8. Cấu trúc luận văn
3.2.1.Tăng cường cơng tác tuyên truyền, giáo dục nhằm đổi mới và nâng cao nhận thức
nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về vị trí, vai trị, ý nghĩa của hoạt động tư vấn - giới thiệu việc làm và sự cần thiết phải hồn thiện mơ hình Trung tâm Tư vấn – Giới thiệu việc làm ở trường Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng.
3.2.1.1. Mục đích của biện pháp
Theo Từ điển Giáo dục học: “Nhận thức là quá trình hay là kết quả phản ánh và tái tạo hiện thực vào trong tƣ duy của con ngƣời”. Nhƣ vậy, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về vị trí, vai trị, ý nghĩa hoạt động TV - GTVL nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên trong trƣờng nhận biết đƣợc, hiểu biết đƣợc rõ hơn về hoạt động TV - GTVL và giá trị của hoạt động này đem lại đối với tất cả mọi ngƣời. Do vậy, cần phải cĩ những nội dung và cách thức tổ chức thực hiện một cách khoa học, hiệu quả nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề ra.
77
3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp
Để tuyên truyền, giáo dục cĩ hiệu quả, trƣớc hết chúng ta cần làm sáng tỏ, thay đổi quan niệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về nghề nghiệp và việc làm.
Trong cơ chế thị trƣờng, nhận thức về việc làm khơng cịn bị bĩ hẹp bởi những quan điểm cũ trong nền kinh tế tập trung quan liêu bao cấp đĩ là Nhà nƣớc sắp xếp việc làm cho từng ngƣời và chỉ những ngƣời làm việc trong các cơ quan Nhà nƣớc mới đƣợc coi là cĩ việc làm. Ngày nay, khái niệm về việc làm đƣợc đƣợc quy định tại Điều 13 Bộ Luật Lao động nhƣ sau: “Mọi hoạt động lao động tạo ra nguồn thu nhập khơng bị pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm”. Theo quy định này, mọi hoạt động lao động cĩ hiệu quả, đem lại lợi ích cho mình và cho xã hội, khơng vi phạm pháp luật đều đƣợc thừa nhận là việc làm. Nhận thức đƣợc điều này cĩ ý nghĩa quan trọng, giúp thay đổi một cách căn bản các quan điểm về việc làm, giúp ngƣời lao động khơng cịn tự ti về những hoạt động lao động coi là rẻ mạt, giúp cho mọi ngƣời nhìn nhận ngƣời lao động thơng qua các hoạt động lao động một cách đầy đủ và trọn vẹn, khơng coi thƣờng bất kỳ hoạt động lao động hữu ích nào. Do đĩ, ngƣời lao động cĩ thể tìm kiếm việc làm bất cứ đâu, trong bất kỳ thành phần kinh tế nào. Đây cũng là cơ sở nhằm thúc đẩy sinh viên sau tốt nghiệp cĩ thể tự tạo việc làm cho bản thân.
Quan niệm mới về việc làm cũng làm sáng tỏ thêm một quy luật khách quan nữa về sự phù hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ nghề nghiệp của sinh viên sau tốt nghiệp với yêu cầu của chỗ làm việc trống ở doanh nghiệp. Điều đĩ cĩ nghĩa là, khác với quan niệm cũ, ngày nay, trong bố trí, sắp xếp nhân sự hoặc trong tuyển chọn lao động, doanh nghiệp lấy những ƣu điểm yêu cầu của nghề, của cơng việc làm cơ sở tuyển dụng.
Sự di chuyển nghề, thay đổi việc làm cũng là một yêu cầu tất yếu khách quan, chịu tác động của quan hệ cung – cầu và giá cả sức lao động hình thành
78
trên thị trƣờng lao động, do vậy, địi hỏi sinh viên sau tốt nghiệp cần phải biết thích nghi với sự thay đổi đĩ.
Bên cạnh sự nhận thức, hiểu biết về việc làm trong giai đoạn mới, cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên cũng cần cĩ nhận thức sâu sắc về dịch vụ việc làm. Trong nền kinh tế thị trƣờng với nhiều thành phần kinh tế cùng tồn tại song song và phát triển, xuất hiện một loạt các thị trƣờng mới, trong đĩ cĩ thị trƣờng lao động. Thị trƣờng lao động ra đời thì phải cĩ ngƣời mua, ngƣời bán sức lao động, nhƣ vậy sự xuất hiện của dịch vụ việc làm nhƣ là một tất yếu khách quan. Nhƣ vậy, suy cho cùng dịch vụ việc làm, trong đĩ, hoạt động TV - GTVL là cầu nối quan trọng giữa ngƣời lao động với ngƣời sử dụng lao động để đạt đƣợc mục tiêu là thoả mãn về nhu cầu nghề nghiệp và việc làm của ngƣời lao động. Thay vì, các hoạt động dịch vụ khác là tìm kiếm lợi nhuận thì hoạt động dịch vụ việc làm giúp ngƣời lao động đến với ngƣời sử dụng lao động theo con đƣờng ngắn nhất, vừa tiết kiệm đƣợc thời gian, vừa giảm đƣợc chi phí, đồng thời khắc phục đƣợc những khiếm khuyết với yêu cầu của nghề nghiệp, việc làm đặt ra.
Mặt khác, tuyên truyền giáo dục sinh viên nhận thức đƣợc hoạt động TV - GTVL cho sinh viên sau tốt nghiệp ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng nằm trong chủ trƣơng, chính sách phát triển của nhà trƣờng, là trách nhiệm của trƣờng đối với sự nghiệp giáo dục dạy nghề, với gia đình của sinh viên, với xã hội và với sự nghiệp CNH-HĐH đất nƣớc.
Cơng tác tuyên truyền giáo dục, nâng cao nhận thức khơng chỉ dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên trong trƣờng, mà cịn dành cho chính đội ngũ cán bộ trực tiếp làm cơng tác TV – GTVL, vì một trong những nguyên nhân dẫn đến sự yếu kém trong hoạt động của Trung tâm TV - GTVL đĩ là sự nhận thức chƣa đầy đủ của đội ngũ cán bộ trực tiếp làm cơng tác TV – GTVL.
Tĩm lại, vấn đề đặt ra là để tăng cƣờng cơng tác tuyên truyền, giáo dục nhằm đổi mới nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên
79
trong trƣờng, cần phải quan tâm đặc biệt đến các nội dung tuyên truyền, giáo dục, nên đề cập nhiều hơn nữa xu hƣớng phát triển kinh tế, xã hội của đất nƣớc, của địa phƣơng, tình hình lao động - việc làm, cơ hội và thách thức v.v. Nội dung tuyên truyền, giáo dục khớp nội dung định hƣớng và càng sát với nội dung tƣ vấn việc làm càng tốt. Điều đĩ sẽ giúp cho sinh viên trƣớc khi tốt nghiệp ra trƣờng cĩ định hƣớng đúng đắn hơn về nghề nghiệp của mình trong tƣơng lai và cĩ hƣớng phấn đấu tốt hơn.
* Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên:
- Tồn bộ các thơng tin, tài liệu tuyên truyền đƣợc cập nhật thƣờng xuyên và gửi qua hệ thống các địa chỉ Email cá nhân của mọi ngƣời,
- Thơng báo qua các buổi sinh hoạt tồn trƣờng vào ngày cuối cùng các tháng. - Các thơng tin đƣợc cập nhật thƣờng xuyên lên website việc làm của Trung tâm TV – GTVL.
* Đối với sinh viên:
- Thơng qua các hệ thống bảng tin tuyển dụng việc làm.
- Hình thức thơng tin tuyên truyền nhanh nhất, hiệu quả nhất đĩ chính là thơng qua đội ngũ giáo viên giảng dạy trực tiếp trên lớp.
- Thơng qua hệ thống loa phát thanh của nhà trƣờng, thơng qua hệ thống cán bộ lớp, cán bộ đồn thanh niên.
- Tổ chức tọa đàm với quy mơ phù hợp với từng chuyên ngành, trao đổi kinh nghiệm thực tế, mời một số chuyên gia trong lĩnh vực tƣ vấn tâm lý, tƣ vấn việc làm cùng tham gia giao lƣu và giải đáp thắc mắc.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Ban giám hiệu nhà trƣờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để trung tâm đƣợc triển khai các hoạt động nâng cao nhận thức.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên tồn trƣờng hƣởng ứng cao với những nội dung trên.
80
- Cán bộ làm việc tại Trung tâm phải phối kết hợp chặt chẽ với các đơn vị trong tồn trƣờng để triển khai cĩ hiệu quả các nội dung trên.
3.2.2. Kiện tồn bộ máy tổ chức của Trung tâm TV - GTVL, nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ lãnh đạo Trung tâm và cán bộ làm cơng tác tư vấn - (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});