Nguyên nhân của các tồn tại trong mơ hình Trung tâm TV GTVL ở trường

8. Cấu trúc luận văn

2.4.3.Nguyên nhân của các tồn tại trong mơ hình Trung tâm TV GTVL ở trường

trường Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng

2.4.3.1. Nguyên nhân chủ quan

- Nhận thức của các cấp quản lý của nhà trƣờng, đội ngũ cán bộ, giáo viên, sinh viên, cán bộ làm việc trực tiếp tại Trung tâm chƣa đầy đủ, chƣa thấy hết đƣợc vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng và sự cần thiết của hoạt động TV - GTVL đối với sinh viên sau tốt nghiệp, với nhà trƣờng, với các doanh nghiệp.

- Đội ngũ cán bộ chƣa đƣợc đào tạo bài bản, thiếu tính chuyên nghiệp, kết hợp với thiếu chủ trƣơng hành động, do vậy việc tổ chức hoạt động TV - GTVL cho sinh viên sau tốt nghiệp chƣa cĩ sự đổi mới cả về nội dung, hình thức lẫn phƣơng pháp thực hiện.

- Bên cạnh đĩ, hoạt động của Trung tâm TV - GTVL ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng đơn độc, chƣa chủ động liên kết với các tổ chức Giới thiệu việc làm trên địa bàn để triển khai các hoạt động một cách hiệu quả hơn.

73

2.4.3.2. Nguyễn nhân khách quan

- Hoạt động TV - GTVL của cả nƣớc nĩi chung, và của trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng nĩi riêng cịn rất mới mẻ, chƣa cĩ nhiều lý luận và kinh nghiệm thực tiễn dẫn đến trong quá trình tổ chức thực hiện cịn gặp nhiều khĩ khăn.

- Đây là lĩnh vực hoạt động mới, lại nhạy cảm, khĩ quản lý, dễ mắc sai lầm, khuyết điểm nên xuất hiện tâm lý e dè, trơng chừng, chƣa mạnh dạn tổ chức thực hiện.

- Việc đào tạo nghề của nhà trƣờng phần nào chƣa bám sát nhu cầu tuyển dụng lao động của các doanh nghiệp, dẫn đến việc giới thiệu việc làm gặp nhiều khĩ khăn, nhiều sinh viên tốt nghiệp xong phải làm trái nghề.

- Là một lĩnh vực mới mẻ, lại thiếu chủ trƣơng, hành động nhất quán dẫn đến việc đầu tƣ cơ sở vật chất, tài liệu và trang thiết bị v.v. cho hoạt động TV - GTVL chỉ đƣợc đầu tƣ ban đầu, sau đĩ để cho Trung tâm TV - GTVL tự trang bị lấy. Do đĩ, rất khĩ để Trung tâm TV - GTVL cĩ đủ kinh phí để đầu tƣ bổ sung trang thiết bị, những tài liệu quan trọng phục vụ cho hoạt động của Trung tâm.

74

Kết luận chƣơng 2

Trƣờng Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng là một trong những cơ sở đào tạo nghề cĩ uy tín trên địa bàn thành phố Hải Phịng, cung cấp một lƣợng nhân lực lớn cho các tỉnh miền Duyên Hải. Trƣờng đƣợc thành lập từ năm 2001, tuy nhiên Trung tâm TV – GTVL của trƣờng cũng mới đƣợc thành lập từ năm 2010 đến nay, thời gian hoạt động cịn ngắn và hoạt động cịn nhiều vấn đề cần phải đƣợc thay đổi để nâng cao tính hiệu quả.

Qua nghiên cứu thực trạng về quản lý mơ hình Trung tâm TV - GTVL ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng, hiểu rõ đƣợc các thực trạng về nhận thức của các khách thể nghiên cứu, thực trạng về nội dung hoạt động, phƣơng thức hoạt động, hình thức và cách thức hoạt động TV – GTVL, thực trạng về quản lý nội dung hoạt động, quản lý mơ hình trung tâm TV – GTVL của trƣờng ...

Từ đĩ xác định những điểm mạnh, những điểm yếu, hạn chế và nguyên nhân của nĩ là cơ sở thực tiễn quan trọng để đƣa ra biện pháp nhằm hồn thiện mơ hình Trung tâm TV - GTVL ở trƣờng Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng trong thời gian tới.

75

Chƣơng 3

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM HỒN THIỆN MƠ HÌNH TRUNG TÂM TƢ VẤN – GIỚI THIỆU VIỆC LÀM Ở TRƢỜNG

CAO ĐẲNG NGHỀ BÁCH NGHỆ HẢI PHỊNG 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

Qua phân tích cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng mơ hình Trung tâm TV - GTVL ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng, chúng tơi nhận thấy cĩ một số mâu thuẫn cần giải quyết. Đĩ là mâu thuẫn giữa một bên là yêu cầu phân hố hợp lý sinh viên sau tốt nghiệp ở các trình độ cao thấp khác nhau với một bên là yếu tố tâm lý và nhận thức của cán bộ Trung tâm chƣa đầy đủ về vấn đề lựa chọn việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp; giữa một bên là yêu cầu nâng cao chất lƣợng, hiệu quả của hoạt động TV - GTVL với một bên là điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và trình độ năng lực, phẩm chất của đội ngũ cán bộ làm cơng tác TV – GTVL; giữa một bên là nhu cầu tƣ vấn việc làm, nhu cầu cần tìm việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp ngày càng tăng và trở nên cấp bách với một bên là cơ chế, chính sách, mơi trƣờng pháp lý, cũng nhƣ nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức nghèo nàn, manh mún, thiếu cả bề rộng lẫn chiều sâu của hoạt động TV – GTVL … Trong giới hạn phạm vi cho phép, chúng tơi xin tập trung vào các biện pháp hồn thiện mơ hình Trung tâm TV – GTVL, gĩp phần giúp cho sinh viên sau tốt nghiệp ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng cĩ đƣợc việc làm phù hợp với trình độ, với nhu cầu thực tế của thị trƣờng lao động trên địa bàn.

Tuy nhiên, việc đề ra các biện pháp hồn thiện, chúng tơi thống nhất phải dựa trên các nguyên tắc sau:

- Hồn thiện phải đảm bảo tính cần thiết. - Hồn thiện phải đảm bảo tính khả thi.

- Hồn thiện phải đảm bảo tính phù hợp với thực tế. - Hồn thiện phải đảm bảo tính hiệu quả.

76 - Hồn thiện phải đảm bảo tính đồng bộ. - Hồn thiện phải đảm bảo tính kế thừa.

3.2. Các biện pháp quản lý nhằm hồn thiện mơ hình Trung tâm Tƣ vấn – Giới thiệu việc làm ở trƣờng Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng Giới thiệu việc làm ở trƣờng Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng

Trên cơ sở lý luận, phân tích thực trạng và các nguyên tắc hồn thiện mơ hình Trung tâm TV – GTVL, chúng tơi nghiên cứu và đƣa ra các biện pháp quản lý mang tính đồng bộ, từ việc tăng cƣờng cơng tác tuyên truyền, giáo dục nhận thức, kiện tồn bộ máy tổ chức Trung tâm TV – GTVL, nâng cao năng lực cán bộ làm cơng tác TV – GTVL, hồn thiện quy trình TV – GTVL, đổi mới nội dung, phƣơng pháp, đổi mới cơ chế tài chính, tăng cƣờng cơ sở vật chất, đến tăng cƣờng giám sát, kiểm tra và đánh giá hoạt động TV - GTVL của Trung tâm TV – GTVL. Từng biện pháp đƣợc trình bày cụ thể nhƣ sau.

3.2.1. Tăng cường cơng tác tuyên truyền, giáo dục nhằm đổi mới và nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về vị trí, vai trị, ý nghĩa nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về vị trí, vai trị, ý nghĩa của hoạt động tư vấn - giới thiệu việc làm và sự cần thiết phải hồn thiện mơ hình Trung tâm Tư vấn – Giới thiệu việc làm ở trường Cao đẳng nghề Bách Nghệ Hải Phịng.

3.2.1.1. Mục đích của biện pháp

Theo Từ điển Giáo dục học: “Nhận thức là quá trình hay là kết quả phản ánh và tái tạo hiện thực vào trong tƣ duy của con ngƣời”. Nhƣ vậy, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về vị trí, vai trị, ý nghĩa hoạt động TV - GTVL nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên trong trƣờng nhận biết đƣợc, hiểu biết đƣợc rõ hơn về hoạt động TV - GTVL và giá trị của hoạt động này đem lại đối với tất cả mọi ngƣời. Do vậy, cần phải cĩ những nội dung và cách thức tổ chức thực hiện một cách khoa học, hiệu quả nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề ra.

77 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp

Để tuyên truyền, giáo dục cĩ hiệu quả, trƣớc hết chúng ta cần làm sáng tỏ, thay đổi quan niệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên về nghề nghiệp và việc làm.

Trong cơ chế thị trƣờng, nhận thức về việc làm khơng cịn bị bĩ hẹp bởi những quan điểm cũ trong nền kinh tế tập trung quan liêu bao cấp đĩ là Nhà nƣớc sắp xếp việc làm cho từng ngƣời và chỉ những ngƣời làm việc trong các cơ quan Nhà nƣớc mới đƣợc coi là cĩ việc làm. Ngày nay, khái niệm về việc làm đƣợc đƣợc quy định tại Điều 13 Bộ Luật Lao động nhƣ sau: “Mọi hoạt động lao động tạo ra nguồn thu nhập khơng bị pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm”. Theo quy định này, mọi hoạt động lao động cĩ hiệu quả, đem lại lợi ích cho mình và cho xã hội, khơng vi phạm pháp luật đều đƣợc thừa nhận là việc làm. Nhận thức đƣợc điều này cĩ ý nghĩa quan trọng, giúp thay đổi một cách căn bản các quan điểm về việc làm, giúp ngƣời lao động khơng cịn tự ti về những hoạt động lao động coi là rẻ mạt, giúp cho mọi ngƣời nhìn nhận ngƣời lao động thơng qua các hoạt động lao động một cách đầy đủ và trọn vẹn, khơng coi thƣờng bất kỳ hoạt động lao động hữu ích nào. Do đĩ, ngƣời lao động cĩ thể tìm kiếm việc làm bất cứ đâu, trong bất kỳ thành phần kinh tế nào. Đây cũng là cơ sở nhằm thúc đẩy sinh viên sau tốt nghiệp cĩ thể tự tạo việc làm cho bản thân.

Quan niệm mới về việc làm cũng làm sáng tỏ thêm một quy luật khách quan nữa về sự phù hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ nghề nghiệp của sinh viên sau tốt nghiệp với yêu cầu của chỗ làm việc trống ở doanh nghiệp. Điều đĩ cĩ nghĩa là, khác với quan niệm cũ, ngày nay, trong bố trí, sắp xếp nhân sự hoặc trong tuyển chọn lao động, doanh nghiệp lấy những ƣu điểm yêu cầu của nghề, của cơng việc làm cơ sở tuyển dụng.

Sự di chuyển nghề, thay đổi việc làm cũng là một yêu cầu tất yếu khách quan, chịu tác động của quan hệ cung – cầu và giá cả sức lao động hình thành

78

trên thị trƣờng lao động, do vậy, địi hỏi sinh viên sau tốt nghiệp cần phải biết thích nghi với sự thay đổi đĩ.

Bên cạnh sự nhận thức, hiểu biết về việc làm trong giai đoạn mới, cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên cũng cần cĩ nhận thức sâu sắc về dịch vụ việc làm. Trong nền kinh tế thị trƣờng với nhiều thành phần kinh tế cùng tồn tại song song và phát triển, xuất hiện một loạt các thị trƣờng mới, trong đĩ cĩ thị trƣờng lao động. Thị trƣờng lao động ra đời thì phải cĩ ngƣời mua, ngƣời bán sức lao động, nhƣ vậy sự xuất hiện của dịch vụ việc làm nhƣ là một tất yếu khách quan. Nhƣ vậy, suy cho cùng dịch vụ việc làm, trong đĩ, hoạt động TV - GTVL là cầu nối quan trọng giữa ngƣời lao động với ngƣời sử dụng lao động để đạt đƣợc mục tiêu là thoả mãn về nhu cầu nghề nghiệp và việc làm của ngƣời lao động. Thay vì, các hoạt động dịch vụ khác là tìm kiếm lợi nhuận thì hoạt động dịch vụ việc làm giúp ngƣời lao động đến với ngƣời sử dụng lao động theo con đƣờng ngắn nhất, vừa tiết kiệm đƣợc thời gian, vừa giảm đƣợc chi phí, đồng thời khắc phục đƣợc những khiếm khuyết với yêu cầu của nghề nghiệp, việc làm đặt ra.

Mặt khác, tuyên truyền giáo dục sinh viên nhận thức đƣợc hoạt động TV - GTVL cho sinh viên sau tốt nghiệp ở trƣờng CĐN Bách Nghệ Hải Phịng nằm trong chủ trƣơng, chính sách phát triển của nhà trƣờng, là trách nhiệm của trƣờng đối với sự nghiệp giáo dục dạy nghề, với gia đình của sinh viên, với xã hội và với sự nghiệp CNH-HĐH đất nƣớc.

Cơng tác tuyên truyền giáo dục, nâng cao nhận thức khơng chỉ dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên trong trƣờng, mà cịn dành cho chính đội ngũ cán bộ trực tiếp làm cơng tác TV – GTVL, vì một trong những nguyên nhân dẫn đến sự yếu kém trong hoạt động của Trung tâm TV - GTVL đĩ là sự nhận thức chƣa đầy đủ của đội ngũ cán bộ trực tiếp làm cơng tác TV – GTVL.

Tĩm lại, vấn đề đặt ra là để tăng cƣờng cơng tác tuyên truyền, giáo dục nhằm đổi mới nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên

79

trong trƣờng, cần phải quan tâm đặc biệt đến các nội dung tuyên truyền, giáo dục, nên đề cập nhiều hơn nữa xu hƣớng phát triển kinh tế, xã hội của đất nƣớc, của địa phƣơng, tình hình lao động - việc làm, cơ hội và thách thức v.v. Nội dung tuyên truyền, giáo dục khớp nội dung định hƣớng và càng sát với nội dung tƣ vấn việc làm càng tốt. Điều đĩ sẽ giúp cho sinh viên trƣớc khi tốt nghiệp ra trƣờng cĩ định hƣớng đúng đắn hơn về nghề nghiệp của mình trong tƣơng lai và cĩ hƣớng phấn đấu tốt hơn.

* Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên:

- Tồn bộ các thơng tin, tài liệu tuyên truyền đƣợc cập nhật thƣờng xuyên và gửi qua hệ thống các địa chỉ Email cá nhân của mọi ngƣời,

- Thơng báo qua các buổi sinh hoạt tồn trƣờng vào ngày cuối cùng các tháng. - Các thơng tin đƣợc cập nhật thƣờng xuyên lên website việc làm của Trung tâm TV – GTVL.

* Đối với sinh viên:

- Thơng qua các hệ thống bảng tin tuyển dụng việc làm.

- Hình thức thơng tin tuyên truyền nhanh nhất, hiệu quả nhất đĩ chính là thơng qua đội ngũ giáo viên giảng dạy trực tiếp trên lớp.

- Thơng qua hệ thống loa phát thanh của nhà trƣờng, thơng qua hệ thống cán bộ lớp, cán bộ đồn thanh niên.

- Tổ chức tọa đàm với quy mơ phù hợp với từng chuyên ngành, trao đổi kinh nghiệm thực tế, mời một số chuyên gia trong lĩnh vực tƣ vấn tâm lý, tƣ vấn việc làm cùng tham gia giao lƣu và giải đáp thắc mắc.

3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp

- Ban giám hiệu nhà trƣờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để trung tâm đƣợc triển khai các hoạt động nâng cao nhận thức.

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên và sinh viên tồn trƣờng hƣởng ứng cao với những nội dung trên.

80

- Cán bộ làm việc tại Trung tâm phải phối kết hợp chặt chẽ với các đơn vị trong tồn trƣờng để triển khai cĩ hiệu quả các nội dung trên.

3.2.2. Kiện tồn bộ máy tổ chức của Trung tâm TV - GTVL, nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ lãnh đạo Trung tâm và cán bộ làm cơng tác tư vấn - lực của đội ngũ cán bộ lãnh đạo Trung tâm và cán bộ làm cơng tác tư vấn - giới thiệu việc làm đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề trong giai đoạn mới.

3.2.2.1. Mục đích của biện pháp

Cơng tác quản lý là một trong những nhân tố quyết định sự phát triển của một tổ chức. Mà để thực hiện đƣợc cơng tác quản lý tốt thì phải xuất phát từ một bộ máy tổ chức ổn định và thích hợp. Do đĩ, hồn thiện bộ máy tổ chức Trung tâm TV - GTVL là nhân tố quan trọng đảm bảo thực hiện cĩ hiệu quả các nội dung của hoạt động TV – GTVL. Bên cạnh việc hồn thiện bộ máy tổ chức Trung tâm, cũng cần phải nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ Trung tâm và cán bộ làm cơng tác TV - GTVL đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề trong giai đoạn mới.

3.2.2.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Để đáp ứng đƣợc những yêu cầu của hoạt động TV - GTVL trong bối cảnh sơi động của thị trƣờng lao động hiện nay, cũng nhƣ phát huy hết đƣợc năng lực lãnh đạo, quản lý đối với mọi ngƣời và phát huy đƣợc khả năng của các cán bộ trong Trung tâm thì việc hồn thiện bộ máy bộ máy Trung tâm TV - GTVL cần thực hiện theo hƣớng chuyên, tinh, gọn nhẹ và cĩ hiệu lực.