Biện phỏp 1: Đổi mới quan điểm nhận thức về dạyhọc và quản lý dạy học mụn Tiếng Anh

- Mục tiờu quản lý quỏ trỡnh dạyhọc

1 Lập kế hoạch kiểm tra, thi.

3.2.1. Biện phỏp 1: Đổi mới quan điểm nhận thức về dạyhọc và quản lý dạy học mụn Tiếng Anh

ở Tam Dƣơng - Vĩnh Phỳc.

3.2.1. Biện phỏp 1: Đổi mới quan điểm nhận thức về dạy học và quản lý dạy học mụn Tiếng Anh. dạy học mụn Tiếng Anh.

* Mục tiờu của biện phỏp

Nhúm biện phỏp này bao gồm từ việc chỉ đạo đổi mới quan điểm giảng dạy của GV, quan điểm học tập của HS và quan điểm quản lý dạy học của CBQL đối với bộ mụn này.

72

Đổi mới quan điểm về dạy học và quản lý dạy học mụn Tiếng Anh cấp THCS nhằm mục đớch quỏn triệt đầy đủ và sõu sắc hơn nhận thức của mỗi CBQL, GV và HS về vị trớ, vai trũ và tầm quan trọng bộ mụn Tiếng Anh trờn cơ sở chức trỏch và nhiệm vụ của mỗi cỏ nhõn, trong từng cụng việc, hoàn cảnh cụ thể, từ đú cú thể thu đƣợc kết quả trong dạy học bộ mụn này ngày càng tớch cực, khoa học và hiệu quả hơn.

*Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp

Đối với CBQL:

Song song với sự nhận thức đỳng đắn về vai trũ, ý nghĩa dạy học mụn Tiếng Anh của GV và HS, cũng cần cú sự nhỡn nhận một cỏch đỳng đắn, khoa học và tớch cực của cỏc CBQL trong cụng tỏc quản lý dạy học mụn Tiếng Anh của cỏc nhà trƣờng THCS ở Tam Dƣơng - Vĩnh Phỳc nhằm gúp phần quan trọng vào thành tớch dạy học chung trong toàn huyện. Muốn cú đƣợc sự quản lý tốt cần phải cú đội ngũ CB quản lý tốt. Ngƣời CB quản lý tốt trƣớc hết phải cú quan điểm và nhận thức đỳng đắn, một điều rất quan trọng và rất cần thiết để dẫn dắt cả tập thể đi đỳng hƣớng phỏt triển nhƣ kế hoạch đó đề ra. Cú ngƣời cho rằng, muốn cho mỗi cỏ nhõn phỏt huy hết khả năng của mỡnh thỡ tập thể những ngƣời lónh đạo phải biết tạo ra những gỡ thuận lợi nhất, hợp lý nhất trong xõy dựng và chỉ đạo thực hiện đƣờng lối lónh đạo của mỡnh. Những điều đú thể hiện sự xuyờn suốt, thống nhất từ đƣờng lối, quan điểm lónh đạo, cỏch thức xõy dựng kế hoạch của đơn vị, tổ chức lónh đạo cho đến kiểm tra, đỏnh giỏ. Chẳng hạn nhƣ kế hoạch của đơn vị ngoài việc đảm bảo thực hiện và hoàn thành cỏc nội dung kế hoạch, nhiệm vụ của tập thể, cần đƣợc cõn nhắc xem cỏc cỏ nhõn CB, GV và HS cú chủ động trong cụng việc đƣợc giao hay khụng, cú đƣợc khuyến khớch đƣa ra những ý tƣởng sỏng tạo khụng, cú đƣợc tập thể tạo cơ hội để đề xƣớng và phỏt triển kế hoạch của bản thõn mỡnh hay khụng v..v..

73

mọi thành cụng hay thất bại của tập thể phần lớn dựa vào những yếu tố tuy bộ nhỏ nhƣng rất quan trọng này. Kết quả nhận thức đỳng đắn của cỏc CBQL trong cụng tỏc quản lý dạy học mụn Tiếng Anh chắc chắn sẽ giỳp cho GV và HS cú thờm những điều kiện thuận lợi nhất để thực hiện nhiệm vụ của mỡnh, tạo nờn một khối thống nhất hữu cơ từ trờn xuống, từ trong ra ngoài, từ tập thể đến từng cỏ nhõn trong cỏc nhà trƣờng.

Đối với GV:

Với tƣ cỏch là “ngƣời đứng trờn bục giảng” trong quỏ trỡnh truyền đạt kiến thức cho HS, dự là bằng ngụn ngữ gỡ, thỡ mỗi GV phải thể hiện cho đƣợc ý thức trỏch nhiệm và tỡnh cảm nghề nghiệp một cỏch sõu sắc đối với bộ mụn, phải làm gỡ và làm nhƣ thế nào để xứng đỏng với vai trũ, vị trớ mà xó hội giao phú cho họ. Cú nhƣ vậy mới mong đƣợc những lớp thế hệ học trũ của họ say mờ học tập. Bờn cạnh đú nhà trƣờng cũng cần chỳ ý làm cho đội ngũ GV của đơn vị mỡnh biết phải tự làm mới mỡnh bằng con đƣờng biết “học - hỏi - hiểu - hành”, tạo mọi điều kiện cú thể cú cho đội ngũ này thể hiện mỡnh bằng cỏc hoạt động thiết thực nhƣ tuyờn truyền, vận động, tạo điều kiện thuận lợi nhất về cơ chế, chớnh sỏch để khuyến khớch và thu hỳt họ tham gia một cỏch chủ động, tớch cực và sỏng tạo, thi đua đạt danh hiệu GV giỏi cỏc cấp nhất là cần cú sự đỏnh giỏ thật sự nghiờm tỳc và cú sự khớch lệ đỳng mức, khụng mang tớnh phụ trƣơng, lý thuyết suụng hay chỉ để biểu dƣơng lực lƣợng bờn ngoài để ngày càng cú nhiều cỏ nhõn, tập thể GV tớch cực tham gia và đƣợc khen thƣởng xứng đỏng. Cú thể núi ngƣời GV vừa là đối tƣợng vừa là chủ thể của việc nõng cao nhận thức của mỡnh trong giảng dạy bộ mụn Tiếng Anh. Mỗi GV cần xõy dựng cho mỡnh một quan điểm, đỳng đắn hơn, nghiờm tỳc hơn đối với vị trớ là ngƣời truyền đạt kiến thức bộ mụn cho HS. Từng GV trƣớc tiờn là tấm gƣơng cho chớnh bản thõn mỡnh về ý thức trỏch nhiệm

74

đối với đạo đức và chuyờn mụn của cỏ nhõn, khụng ngừng học tập và tự bồi dƣỡng mỡnh.

+ Đối với HS:

Là lớp ngƣời trẻ tuổi sụi nổi, hăng hỏi, tớch cực và sẵn sàng tham gia mọi hoạt động, cú thể núi ngày nay mỗi HS là một mẫu ngƣời của sự năng động, sỏng tạo, dỏm làm, dỏm hy sinh vỡ nghĩa lớn; HS là lực lƣợng nũng cốt trong nhiều hoạt động và đúng gúp khụng ớt cụng sức cho nhà trƣờng và xó hội. Nếu đƣợc nhận thức tốt, đƣợc động viờn, khớch lệ thỡ họ luụn sẵn sàng thể hiện hết bản thõn mỡnh. Chớnh vỡ vậy trong nhà trƣờng chỳng ta cần giỏo dục, bồi dƣỡng cho HS ý thức học tập tốt, tinh thần trỏch nhiệm cao đối với nhiệm vụ của bản thõn khi cũn ngồi trờn ghế nhà trƣờng qua đú khơi dậy những tiềm năng, thế mạnh của mỗi HS, đồng thời chỳng ta cũng cần giỳp đỡ họ trong việc định hƣớng con đƣờng học tập của họ sao cho đỳng lỳc, phự hợp với điều kiện và tiềm năng mà mỗi em cú đƣợc. Để thực hiện đƣợc điều này vốn cần cú sự hỗ trợ của GV, của lónh đạo cỏc nhà trƣờng, nhƣng quan trọng hơn cả là chớnh bản thõn cỏc bạn HS. Trong thời gian qua, với sự nhỡn nhận vấn đề đỳng lỳc cựng với sự tõm huyết của bản thõn, một số GV chỳng tụi đó giỳp đỡ cựng với sự quyết tõm và nỗ lực lớn của chớnh cỏc em khụng ớt HS ban đầu khụng thiết tha gỡ với bộ mụn Tiếng Anh nhƣng về sau, chớnh cỏc em này đó thật sự thành cụng với kết quả của mụn học rất cao. Trong thời gian tới hỡnh thức này cần đƣợc phỏt huy, nhõn rộng và rừ ràng khi HS cú nhận thức đỳng đắn về tầm quan trọng của việc học Tiếng Anh của mỡnh nhất định sẽ gúp phần đỏng kể vào thành quả dạy học bộ mụn của cỏc nhà trƣờng.

Túm lại, để cú thể đạt kết quả dạy học bộ mụn nhƣ mong muốn, trƣớc hết cần cú nhận thức một cỏch đỳng đắn, khoa học, tiến bộ của từng cỏ nhõn GV, HS và CBQL của cỏc nhà trƣờng. Trong thời gian tới cụng tỏc dạy bộ

75

mụn Tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng-Vĩnh Phỳc nhất thiết cần cú sự đổi mới quan điểm về dạy học và quản lý dạy học của tập thể CBQL, GV và HS của cỏc nhà trƣờng.