- Mục tiờu quản lý quỏ trỡnh dạyhọc
4 Chỉ đạo hoạt động tổ chuyờn mụn (Tiếng Anh) 88% 9%
(Tiếng Anh). 24 20 6 21 26 3
5 Bồi dƣỡng phƣơng phỏp học cho HS 19 27 4 27 21 2
6
Huy động và sử dụng hợp lý phƣơng tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạy học mụn Tiếng Anh núi riờng.
38 12 0 17 30 3
7
Đổi mới cụng tỏc QL kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập Tiếng Anh của HS ở mụn Tiếng Anh.
21 26 3 22 23 5
Bảng 3.2. Kết quả tổng hợp về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh tại cỏc trƣờng
THCS ở Tam Dƣơng- Vĩnh Phỳc
TT Tờn biện phỏp Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi
1 Đổi mới quan điểm nhận thức về dạy học và
quản lý dạy học Tiếng Anh. 90% 92%
2 Chỉ đạo đổi mới phƣơng phỏp dạy học mụn
Tiếng Anh 96% 86%
3 Bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn,
nghiệp vụ cho đội ngũ GV Tiếng Anh. 86% 86%
4 Chỉ đạo hoạt động tổ chuyờn mụn (Tiếng Anh). 88% 94%
5 Bồi dƣỡng phƣơng phỏp học cho HS 92% 96%
6
Huy động và sử dụng hợp lý phƣơng tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạy học mụn Tiếng Anh núi riờng.
38% 94%
7
Đổi mới cụng tỏc QL kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập Tiếng Anh của HS ở mụn Tiếng Anh.
91
Kết quả khảo sỏt ở bảng 3.2 cho thấy cỏc biện phỏp đề xuất đều đƣợc đỏnh giỏ là cần thiết và cú tớnh khả thi cao. Điểm thấp nhất về mức độ khả thi của cỏc biện phỏp tƣơng đối cao đạt 86 %. Từ kết quả khảo nghiệm về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học mụn tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng -Vĩnh Phỳc. Chỳng tụi cú niềm tin về cỏc biện phỏp đó đề xuất. Tỉ lệ phần trăm đồng thuận về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp ở mức độ cao chứng tỏ hệ thống cỏc biện phỏp là phự hợp và đỏp ứng ở chừng mực nhất định về nhu cầu của đội ngũ cỏn bộ quản lý và đụng đảo giỏo viờn. Tuy kết quả trờn đõy mới chỉ cú tớnh định tớnh, chỉ là đỏnh giỏ sơ bộ ban đầu, song cũng khẳng định đƣợc tớnh cấp thiết cả tớnh khả thi của cỏc biện phỏp. Cú khả năng vận dụng chỳng vào thực tiễn quản lý hoạt động dạy học mụn tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng -Vĩnh Phỳc.
92
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Đổi mới giỏo dục đang là chủ trƣơng của Đảng, Nhà nƣớc và của ngành Giỏo dục. Đổi mới việc dạy học Ngoại ngữ trong hệ thống Giỏo dục quốc dõn là đổi mới theo hƣớng cung cấp cho thế hệ trẻ một phƣơng tiện giao tiếp, học tập và làm việc hữu hiệu trong mụi trƣờng đa ngụn ngữ của xu thế hội nhập kinh tế quốc tế, đỏp ứng yờu cầu Cụng nghiệp húa, Hiện đại húa đất nƣớc. Trong bối cảnh chung đú, việc đổi mới hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh là điều cần thiết và nờn làm.
Luận văn đó nghiờn cứu một cỏch cú hệ thống lý luận quản lý, quản lý GD, quản lý nhà trƣờng và cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học núi chung và cỏc biện phỏp dạy học bộ mụn Tiếng Anh núi riờng trong cỏc trƣờng THCS ở huyện Tam Dƣơng-Vĩnh Phỳc trong giai đoạn hiện nay. Thụng qua việc khảo sỏt, đỏnh giỏ về thực trạng thực hiện cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh ở trƣờng cỏc trƣờng THCS ở huyện Tam Dƣơng-Vĩnh Phỳc, chỳng tụi nhận thấy mặc dự cỏc nhà trƣờng đó cú những biện phỏp nhằm quản lý tốt cụng tỏc này song cũn một số biện phỏp chƣa đƣợc chỳ trọng cũng nhƣ việc thực hiện cỏc biện phỏp này chƣa liờn tục và đồng bộ, đụi khi cũn thiếu sự nghiờm tỳc, nhất quỏn.
Với nhận thức đú, đề tài đó tập trung nghiờn cứu cỏc vấn đề về lý luận và thực tiễn nhằm đề ra đƣợc những biện phỏp cần thiết và cú tớnh khả thi trong quỏ trỡnh đổi mới hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh trong hệ thống giỏo dục quốc dõn núi chung và tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng - Vĩnh Phỳc núi riờng bao gồm:
*Về lý luận: Luận văn đó nghiờn cứu một cỏch cú hệ thống lý luận quản lý, quản lý giỏo dục, quản lý nhà trƣờng, quản lý quỏ trỡnh dạy học. Đồng thời luận văn đó tập trung nghiờn cứu hệ thống cơ sở lý luận về hoạt
93
động dạy học mụn Tiếng Anh trong hệ thống giỏo dục quốc dõn núi chung và ở cỏc trƣờng THCS núi riờng. Ngoài ra luận văn cũn khẳng định đổi mới hoạt động dạy học đúng vai trũ quan trọng đối với chất lƣợng và hiệu quả của quỏ trỡnh dạy học.
*Về thực trạng: Luận văn đó cố gắng mụ tả đầy đủ về thực trạng hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng- Vĩnh Phỳc. Trờn cơ sở nghiờn cứu lý luận và thực tiễn, tỏc giả đó mạnh dạn đề xuất 7 nhúm biện phỏp cụ thể nhằm chỉ đạo triển khai đổi mới hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng- Vĩnh Phỳc :
- Đổi mới quan điểm nhận thức về dạy học và quản lý dạy học mụn Tiếng Anh. - Chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học mụn Tiếng Anh.
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV Tiếng Anh. - Chỉ đạo hoạt động tổ chuyờn mụn (Tiếng Anh).
- Bồi dưỡng phương phỏp học cho HS
- Huy động và sử dụng hợp lý phương tiện kỹ thuật phục vụ cho việc dạy học mụn Tiếng Anh núi riờng.
- Đổi mới cụng tỏc QL kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập của HS ở mụn Tiếng Anh .
Những biện phỏp mà luận văn đƣa ra là sự vận dụng, cụ thể hoỏ lý luận của khoa học quản lý vào thực trạng của cỏc trƣờng THCS cựng với sự đỳc rỳt kinh nghiệm và xin ý kiến chuyờn gia. Kết quả khảo nghiệm đó minh chứng đƣợc tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp. Nhƣ vậy giả thuyết khoa học của luận văn đó đƣợc chứng minh. Tỏc giả hy vọng rằng trong thời gian tới, cỏc biện phỏp nờu ra sẽ đƣợc cỏc cỏn bộ quản lý và giỏo viờn của cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng- Vĩnh Phỳc nghiờn cứu sử dụng, gúp phần đổi mới hoạt động dạy học mụn Tiếng Anh tại cỏc trƣờng THCS ở Tam Dƣơng - Vĩnh Phỳc.
94
Đề tài này bƣớc đầu làm nghiờn cứu và mang tớnh khỏm phỏ cho nờn chắc chắn cũn nhiều thiếu sút, tỏc giả mong đƣợc sự đúng gúp ý kiến của cỏc thầy cụ, cỏc chuyờn gia giỏo dục để luận văn đƣợc tiếp tục hoàn chỉnh.