9. Cấu trúc luận văn
1.4.4.Băi 20: Cuộc khâng chiến chống Thực dđn Phâp kết thúc(1953 1954)
-1954) Mục ĐDTQƯ tương ứng Năng lực có khi sử dụng đồ dùng trực
quan quy ước
Nđng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước
Mục I. Đm mưu mới của Phâp – Mĩ ở Đông Dương- kế hoạch Na- va. Lược đồ hình thâi chiến trường Đông – Xuđn (1953 – 1954) (Xem phụ lục số 29) Bảng tóm tắt hoăn cảnh lịch sử, nội dung vă biện phâp của kế hoạch + Xđy dựng vă sử dụng được, lược đồ. - Vẽ lược đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết đươc
hoăn cảnh lịch sử trước khi Phâp thực hiện kế hoạch Nava. + Xđy dựng vă sử dụng được bảng tóm tắt.
- Vẽ trín bảng tóm tắt
giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
+ Xđy dựng vă sử dụng được lược đồ.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng lược đồ để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
Sau 8 năm chiến tranh xảy ra tình hình quđn Phâp vă quđn ta đê có sự thay đổi như thế năo? Ý nghĩa của nó?
+ Xđy dựng vă sử dụng được bảng tóm tắt.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh bảng tóm tắt trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng bảng tóm tắt mở.
Na-va. (Xem phụ lục số 30). - Sử dụng CNTT để chiếu bảng tóm tắt dưới dạng tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ bảng tóm tắt học sinh biết đươc hoăn cảnh, nội dung của kế hoạch Nava.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ niín biểu sang sơ đồ .
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu bảng tóm tắt dưới dạng động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng bảng tóm tắt để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
Đm mưu của Mĩ trong kế hoạch Nava lă gì? Mục II. Cuộc tiến công chiến lược Đông – Xuđn 1953 – 1954 vă chiến dịch Điện Biín Phủ. 1.Cuộc tiến công chiến lược Đông – Xuđn 1953- 1954. Sơ đồ về phương hướng chiến lược vă cuộc tiến công Đông – Xuđn 1953- 1954 của ta. (xem phụ lục số 31) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết đươc phương hướng vă kết quả của cuộc tiến công chiến lược của ta trong Đông – Xuđn 1953 – 1954
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng sơ đồ mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Trước những đm mưu vă hănh động mới của Phâp-Mĩ, Đảng ta đề ra chủ trương như thế năo trong Đông -Xuđn 1953-1954?
- Em hêy nhận xĩt về diễn biến vă kết quả của cuộc tiến công chiến lược đó? 2. Chiến dịch lịch sử Điện Biín Phủ. Sơ đồ tập đoăn cứ điểm Điện Biín Phủ (xem phụ lục số 32) Sơ đồ giải thích vì sao cả + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng sơ đồ mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử
ta vă phâp đều chọn Điện Biín Phủ lă điểm quyết chiến, chiến lược. (xem phụ lục 32’) Lược đồ diễn biến chiến dịch Điện Biín Phủ. (Xem phụ lục số 33)
biết đươc đm mưu của cả Phâp lẫn Mĩ trong việc xđy dựng tập đoăn cứ điểm Điện Biín Phủ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Xđy dựng vă sử dụng được lược đồ. - Vẽ lược đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ lược đồ học sinh biết đươc diễn biến, kết quả vă ý nghĩa chiến dịch Điện Biín Phủ
dụng sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
-Đm mưu của Mĩ vă Phâp trong việc chiếm đóng, xđy dựng tập đoăn Điện Biín Phủ ?
- Vì sao cả địch vă ta đều chọn Điện Biín Phủ lăm điểm quyết chiến, chiến lược?
+ Xđy dựng vă sử dụng được lược đồ.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng lược đồ để chiếu lược đồ dưới dạng động.
- Kết hợp sử dụng lược đồ vă sơ đồ. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng lược đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Vì sao ta lại quyết định mở chiến dịch Điín Biín Phủ?
+ Xđy dựng vă sử dụng được bảng tóm tắt.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh trín bảng bảng tóm tắt đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng bảng tóm tắt mở.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ bảng tóm tắt sang sơ đồ .
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng bảng tóm tắt để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
Hảy chứng minh: Điện Biín Phủ lă thắng lợi lớn nhất của ta trong khâng chiến chống Phâp vă thắng
Mục III. Hiệp định Giơ- ne- vơ 1954 về Đông Dương. 1. Hội nghị Giơ- ne- vơ. Bảng tóm tắt kết quả vă ý nghĩa của chiến dịch Điện Biín Phủ. (Xem phụ lục số 34) Bảng tóm tắt hoăn cảnh diễn ra Hội nghị Giơ- ne- vơ (Xem phụ lục số 35) Sơ đồ tâc dụng + Xđy dựng vă sử dụng được bảng tóm tắt - Vẽ bảng tóm tắt trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu bảng tóm dưới dạng tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ bảng tóm tắt học sinh biết được ý nghĩa của chiến thắng Điện Biín Phủ.
+ Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu - Vẽ niín biểu trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu dưới niín biểu dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ niín biểu học
lợi quyết định buộc thực dđn Phâp phải chấm dứt chiến tranh xđm lược ở Đông Dương.
+ Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu .
- Sử dụng phấn vẽ nhanh niín biểu trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng niín biểu mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ niín biểu sang sơ đồ .
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc niín biểu để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
Phđn tích sự kết hợp đấu tranh quđn sự vă đấu tranh ngoại giao của Đảng ta trong việc kết thúc khâng chiến chống Phâp ( 1946- 1954)
-Vai trò chiến thắng Điện Biín Phủ đối với Hội nghị Giơ-ne-vơ? Tâc dụng chiến thắng Điện Biín Phủ đối với Hội nghị Giơ- ne – vơ?
+ Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sử dụng phấn vẽ nhanh niín biểu trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng niín biểu mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ niín biểu sang sơ đồ .
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
chiến thắng Điện Biín Phủ đối với Hội nghị Giơ- ne – vơ. (xem phụ lục 35’)
sinh biết đươc hoăn cảnh diễn ra hội nghị Giơ- ne- vơ
2. Hiệp định Giơ- ne- vơ. Sơ đồ nội dung Hiệp định Giơ – ne – vơ. (xem phụ lục số 36) Sơ đồ phản ânh sự khâc nhau cơ bản giữa Hiệp định Giơ – ne – vơ (1954) vă Hiệp định Sơ bộ (6/3/1946). (xem phụ lục 36’) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ, lược đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết đươc Hiệp định Giơ – ne – vơ năm 1954 về lập lại hoă ở Đông dương ,lă cơ sở căn bản chính thức chấm dứt cuộc chiến tranh xđm lược của thực dđn Phâp.
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng sơ đồ mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- So sânh điểm giống vă khâc nhau cơ bản giữa Hiệp định Sơ bộ( 6/3/1946) với Hiệp định Giơ- ne-vơ ( 21/7/1954) để thấy bước tiến của ta trong đấu trnh ngoại giao?
Mục IV. Ý nghĩa lịch sử, nguyín nhđn thắng lợi của cuộc khâng chiến chống Phâp (1945- Sơ đồ nguyín nhđn thắng lợi cuộc khâng chiến chống Phâp. + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Thiết kế vă sử dụng sơ đồ mở. - Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử
1954) 1. Nguyín nhđn thắng lợi. (Xem phụ lục số 38)
biết đươc nguyín nhđn nguyín nhđn thắng lợi cuộc khâng chiến chống Phâp.
dụng sơ đồ để trả lời cđu hỏi nhận thức: Phđn tích nguyín nhđn thắng lợi cuộc khâng chiến chống Phâp( 1945-1954). 2. Ý nghĩa. Bảng tóm tắt ý nghĩa lịch sử cuộc khâng chiến chống Phâp. (Xem phụ lục số 37) + Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu - Vẽ niín biểu trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu dưới niín biểu dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ niín biểu học sinh biết đươc ý nghĩa lịch sử cuộc khâng chiến chống Phâp
+ Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu .
- Sử dụng phấn vẽ nhanh niín biểu trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ niín biểu sang sơ đồ .
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc niín biểu để trả lời cđu hỏi nhận thức:
Phđn tích ý nghĩa lịch sử cuộc khâng chiến chống Phâp ( 1945- 1954).
Chương 2
PHƯƠNG PHÂP NĐNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});