9. Cấu trúc luận văn
1.4.1 Băi 17:Nước Việt Nam Dđn chủ cộng hòa từ sau ngăy 9– 1945 đến trước
đến trước ngăy 19 - 12 - 1945
Mục ĐDTQQƯ
tương ứng
Năng lực có khi sử dụng đồ dùng trực
quan quy ước
Nđng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước
Mục I, Tình hình nước ta sau câch mạng thâng Tâm Sơ đồ tình hình nước ta sau CM thâng Tâm ( xem phụ lục1)
+ Giâo viín vă học sinh phải xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ.
- Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+ Trín cơ sở biết được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh thấy được những thuận lợi vă khó khăn của nước ta sau câch mạng thâng Tâm.
+Ngoăi năng lực đê có, thì giâo viín vă học sinh xđy dựng vă sử dụng sơ đồ theo hướng sau:
- Sử dụng phấn vẽ nhanh, chính xâc, đẹp sơ đồ trín bảng đen
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng phđn tích, so sânh, nhận xĩt để giúp học sinh trả lời được cđu hỏi nhận thức. “ Vì sao nói tình hình nước ta sau câch mạng thâng Tâm lă “Ngăn cđn treo sợi tóc”? Mục II. Bước đầu công cuộc xđy dựng vă cũng cố chính quyền câch mạng. 1. Về xđy dựng chính quyền câch mạng Sơ đồ thể hiện công cuộc xđy dựng vă cũng cố chính quyền câch mạng của Đảng ta về chính trị vă quđn sự sau Câch mạng thâng Tâm (1945) (Xem phụ lục số 2) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ vă khâi quât được câc biện phâp nhằm xđy dựng vă cũng cố chính quyền câch mạng của Đảng ta về chính trị vă quđn sự sau câch mạng
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Chuyển nội dung lịch sử từ dạng sơ đồ sang niín biểu tổng hợp.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế vă sử dụng câc sơ đồ nhằm giúp HS phđn tích được mối quan hệ giữa tính ưu việt của chế độ mới vă thănh quả đạt được của việc giải quyết những khó khăn của đất, vì dù có khó khăn nhưng thuận lợi vẩn lă cơ bản.
thâng Tâm (1945).
2.Giải quyết nạn
đói.
Sơ đồ biểu hiện câc biện phâp giải quyết vă củng cố chính quyền về kinh tế vă tăi chính. (Xem phụ lục số 3) - Vẽ được sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
Học sinh nghiín cứu kĩ nội dung trín sơ đồ, học sinh quan sât, ghi nhớ. Từ sơ đồ học sinh sẽ tiếp thu những kiến thức cơ bản của mục năy.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Chuyển nội dung lịch sử từ dạng sơ đồ sang niín biểu tổng hợp.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của sơ đồ để trín cơ sở đó rỉn luyện cho học sinh kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ, niín biểu để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Ý nghĩa của việc giải quyết khó khăn trước mắt về kinh tế?
- Giải quyết khó khăn về kinh tế có quan hệ như thế năo với thănh tựu của cuộc khâng chiến về sau?
3. Giải quyết nạn
dốt.
Sơ đồ biểu hiện câc biện phâp giải quyết vă cũng cố chính quyền về văn hóa – giâo dục. (Xem phụ lục số 4) - Vẽ được sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
- Giâo viín kết hợp với cđu hỏi tổng hợp kiến thức nhằm giúp học sinh nắm chắc kiến thức rút ra được ý nghĩa quan trọng của những kết quả đó.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Chuyển nội dung lịch sử từ dạng sơ đồ sang niín biểu tổng hợp.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của sơ đồ, rỉn kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời cđu hỏi nhận thức:
Kết quả giải quyết được nạn đói, khó khăn về tăi chính, giâo dục của Đảng vă chính phủ ta có ý nghĩa như thế năo?
Mục III. Đấu tranh chống ngoại xđm vă nội phản bảo vệ chính quyền câch mạng. 1. Khâng chiến chống thực dđn Phâp trở xđm lược ở Nam Bộ Sơ đồ Quđn vă dđn Nam Bộ tiến hănh khâng chiến sau 23/9/1945. (Xem phụ lục số 5) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được đm mưu, thời gian địa điểm thực dđn Phâp tiến hănh xđm lược nước ta. Chủ trương của Đảng ta.
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu tổng hợp vă chuyín đề.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Vì sao cuộc khâng chiến chống thực dđn Phâp xđm lược nổ ra tại Nam Bộ đầu tiín?
- Hêy nhận diện câc thế lực đế quốc có mặt trín đất nước ta sau ngăy câch mạng thâng Tâm thănh công, đế quuocs năo lă kẻ thù chính? Vì sao?
2. Đấu tranh với quđn Trung Hoa Quốc dđn đảng vă bọn câch mạng ở Miền Bắc Sơ đồ thể hiện đm mưu của Tưởng vă chủ trương, sâch lược của ta đối với chúng trước 6/3/1946. (Xem phụ lục số 6) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được cuộc đấu tranh với Trung Hoa Dđn quốc vă bọn phản câch mạng đê diễn ra như thế năo ở miền Bắc sau câch mạng thâng Tâm – 1945.
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Có thể chuyển từ sơ đồ sang niín biểu tổng hợp, chuyín đề.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Sử dụng sơ đồ mở, kết hợp tranh ảnh lịch sử.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức: Chủ trương của Đảng, chính phủ vă Hồ Chủ tịch trước 6/3/1946 như thế năo? Vì sao lại có chủ trương đó? 3. Hòa hoên với Phâp nhằm đẩy quđn Sơ đồ thể hiện hoăn cảnh lịch sử trước khi ta kí Hiệp định + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
Trung Hoa Quốc dđn đảng ra khỏi nước ta. sơ bộ với thực dđn Phâp. (Xem phụ lục số 7) Sơ đồ sâch lược của Đảng ta đối với Phâp vă Tưởng trước vă sau 6/3/1946. (Xem phụ lục số 8) - Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được vì sao chính phủ ta ký Hiệp định sơ bộ 6/3/1946 với Phâp?
dụng sơ đồ với tranh ảnh lịch sử.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. - Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Chủ trương của Đảng, chính phủ vă Hồ Chủ tịch đối với Phâp vă Trung Hoa Dđn quốc từ sau 6/3/1946 lă gì? Vì sao Đảng ta chọn chủ trương đó? - Vì sao chính phủ ta ký Hiệp định sơ bộ 6/3/1946 với Phâp?
1.4.2 Băi 18: Những năm đầu của cuộc khâng chiến toăn quốc chốngPhâp (1946 - 1950) Phâp (1946 - 1950)
Mục ĐDTQQƯ
tương ứng
Năng lực có khi sử dụng đồ dùng trực
quan quy ước
Nđng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước
Mục I: Cuộc khâng chiến toăn quốc chống thực dđn Phâp bùng nổ. 1. Thực dđn Phâp bội ước vă tiến công ta. Niín biểu biểu hiện những hănh động chiến tranh của thực dđn Phâp (xem phụ lục số 9) + Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu. - Vẽ niín biểu trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ niín biểu, học sinh chủ động phât huy vai trò câ nhđn trong việc phât hiện kiến thức đó lă những hănh động phâ hoại Hiệp định sơ bộ 6/3/1946 vă Tạm ước Việt - Phâp 14- 9 của thực dđn Phâp diễn ra như thế năo.
+ Xđy dựng vă sử dụng được niín biểu.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh trín niín biểu bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Niín biểu mở, kết hợp tranh ảnh lịch sử.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ niín biểu sang sơ đồ.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời cđu hỏi nhận thức:
Vì sao cuộc khâng chiến toăn quốc chống thực dđn Phâp xđm lược bùng nổ đầu tiín ở Nam Bộ?
2. Đường lối khâng chiến của Đảng. Sơ đồ nội dung đường lối khâng chiến chống thực dđn Phâp của nhđn dđn ta. (Xem phụ lục số 10) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được đường lối khâng chiến của ta lă Toăn dđn,toăn diện, trường kỳ khâng chiến vă tự lực cânh sinh.
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu niín biểu dưới dạng niín biểu động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
-Vì sao Đảng ta lại đề ra đường lối khâng chiến tòn dđn, toăn diện, trường kì vă tự lực cânh sinh?
- Vì sao ta phải khâng chiến lđu dăi?
Mục II. Cuộc chiến đấu ở câc đô thị phía bắc vĩ tuyến 16. 1. Cuộc chiến đấu ở câc đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 Bảng tổng hợp về cuộc chiến đấu ở thủ đô Hă Nội vă câc đô thị ở bắc vĩ tuyến 16. (Xem phụ lục số 11) + Xđy dựng vă sử dụng được bảng tổng hợp. - Vẽ bảng tổng hợptrín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập - Sử dụng CNTT để chiếu bảng tổng hợp dưới dạng bảng tổng hợp tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được diễn biến , kết quả cuộc chiến đấu ở câc đô thị phía bắc vĩ tuyến 16.
+ Xđy dựng vă sử dụng được bảng tổng hợp .
- Sử dụng phấn vẽ nhanh trín bảng tổng hợp bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu bảng tổng hợp dưới dạng động. + Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức: Tâc dụng của câc cuộc chiến đấu của quđn vă dđn bắc vĩ tuyến 16? 2. Tích cực chuẩn bị cho cuộc khâng chiến Sơ đồ ta xđy dựng lực lượng về mọi mặt + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
lđu dăi. chuẩn bị cho cuộc khâng chiến (Xem phụ lục số 12) học tập - Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh.
+Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ học sinh biết được sự chuẩn bị về chính trị, kinh tế, quđn sự vă văn hóa cho cuộc khâng chiến lđu dăi.
- Học sinh chuyển nội dung lịch sử từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để chiếu sơ đồ tĩnh dưới dạng sơ đồ động.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản rỉn luyện kĩ năng phđn tích , so sânh vă rút ra nhận xĩt, ý nghĩa của sự chuẩn bị đó. Mục III. Chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông 1947 vă việc đẩy mạnh khâng chiến toăn dđn, toăn diện 1. Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Sơ đồ đm mưu của Phâp vă chủ trương của ta trong chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông 1947. (Xem phụ lục số 13 Lược đồ chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông 1947. (Xem phụ lục số 14) + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ, lược đồ.
- Vẽ sơ đồ trín giấy rôki hoặc trín phiếu học tập
- Sử dụng CNTT để chiếu sơ đồ, lược đồ dưới dạng sơ đồ tĩnh. +Trín cơ sở nắm được kiến thức cơ bản từ sơ đồ, lược đồ học sinh biết diễn biến, kết quả vă ý nghĩa chiến dịch.
+ Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ, lược đồ.
- Sử dụng phấn vẽ nhanh sơ đồ trín bảng đen vă điền câc nội dung chính xâc, ngắn gọn.
- Sử dụng sơ đồ mở.
- Học sinh chuyển nội dung lịch từ sơ đồ sang niín biểu.
- Sử dụng CNTT, tạo hiệu ứng để trình băy diễn biến chiến dịch.
- Sử dụng kết hợp giữa sơ đồ với lược đồ điện tử.
+ Trín cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản, rỉn luyện kĩ năng thiết kế, sử dụng câc sơ đồ để trả lời câc cđu hỏi nhận thức:
- Thực dđn Phâp mở cuộc tấn công lín căn cứ địa Việt Bắc nhằm thực hiện những mưu đồ gì?
- Tại sao lại khẳng định từ chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 đến chiến thắng Biín giới thu-đông 1950 lă một bước phât triển của cuộc khâng chiến? 2. Đẩy mạnh cuộc khâng chiến toăn dđn toăn diện. Sơ đồ dẩy mạnh cuộc khâng chiến toăn dđn, toăn + Xđy dựng vă sử dụng được sơ đồ. - Vẽ sơ đồ trín giấy