GDTC tại trường Cao đẳng Y tế Bình Định
Trong phạm vi của đề tài với mục đích tìm hiểu cơ sở thực tiễn lựa chọn các nhóm giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác GDTC cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Bình Định, thông qua 04 nhóm giải pháp như sau: Nhóm giải pháp về nội dung, chương trình GDTC, Nhóm giải pháp về điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo
cho công tác GDTC, Nhóm giải pháp về đội ngũ giảng viên môn GDTC, Nhóm giải pháp thông tin tuyên truyền ý nghĩa, vai trò của GDTC với 36 giải pháp nhỏ qua bảng 3.9.
Nhằm đảm bảo tính khách quan trong lựa chọn các giải pháp thực nghiệm đề tài, tiến hành phỏng vấn các chuyên gia, các nhà sư phạm. Tổng số phiếu phát ra là 16, tổng số phiếu thu về là 16, số phiếu hợp lệ là 16, đạt tỉ lệ 100%.
Phỏng vấn các chuyên gia, các nhà sư phạm về thực trạng GDTC trường Cao đẳng y tế Bình Định về các giải pháp thực nghiệm, đề tài thu được kết quả được trình bày ở bảng 3.11
Bảng 3.9. Kết quả phỏng vấn các chuyên gia, các nhà sư phạm nhằm lựa chọn những giải pháp hiệu quả nhất nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên
I Nhóm giải pháp về nội dung, chương trình GDTC Giải pháp ngắn hạn
1 Đổi mới và sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp
giảng dạy, cách thức tổ chức giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu và kích thích sự ham thích, hăng say tập luyện của sinh viên.
15 93,75 1 6,25
2 Kiểm soát chặt chẽ khối lượng các bài tập thể lực
trong giờ nội khóa 15 93,75 1 6,25
3 Sử dụng đa dạng các bài tập phát triển thể chất
toàn diện cho sinh viên. 11 68.75 5 31.25
4 Sử dụng một số trò chơi vận động nhằm mục đích khích thích sự hứng thú, tích cực tập luyện của sinh viên, tránh tình trạng chán nản, uể oải trong tập luyện GDTC
15 93,75 1 6,25
5 Tăng thêm 1 buổi học ngoại khóa trong 1 tuần. 15 93,75 1 6,25
6 Tổ chức hướng dẫn các hoạt động tự tập luyện, rèn
luyện thân thể. 11 68.75 5 31.25
7 Thắt chặt việc kiểm tra ý thức tổ chức kỷ luật của
sinh viên trong việc đảm bảo giờ lên lớp, đồng
phục và tác phong đúng quy định. 15 93,75 1 6,25
8 Lập kế hoạch giảng dạy năm sớm và cụ thể để bộ
môn phân công giảng viên giảng dạy đáp ứng yêu
cầu của chương trình GDTC. 8 50 8 50
9 Chú trọng kiểm soát lượng vận động của 1 buổi
học GDTC một cách hợp lý, vừa sức đối với sinh
viên. 8 50 8 50
10 Công tác kiểm tra, thi kết thúc môn học phải nghiêm túc, công bằng đúng quy định và cần kiểm tra chéo giữa các giảng viên với nhau để đảm bảo tính khách quan.
15 93,75 1 6,25
Giải pháp dài hạn
11 Chú trọng tổ chức hội thảo hằng năm về nghiên cứu
cải tiến nội dung chương trình GDTC hiện nay để đáp ứng nhu cầu học tập, rèn luyện thân thể của sinh viên.
15 93,75 1 6,25
12 Nghiên cứu tổ chức và đa dạng hoá các hoạt động
ngoại khoá của sinh viên. 15 93,75 1 6,25
13 Hình thành các hệ thống thi đấu thể thao trong nhà trường như: giải điền kinh, giải cầu lông, giải bóng đá, bóng chuyền…nhằm đẩy mạnh phong trào tập luyện thể thao toàn trường, và tuyển chọn được các sinh viên có năng khiếu cho đội tuyển trường.
15 93,75 1 6,25
14 Thành lập các câu lạc bộ TDTT. Khuyến khích
sinh viên tham gia vào các câu lạc bộ thể thao. 15 93,75 1 6,25
15 Nhà trường cần chú trọng việc vận dụng chính sách của Đảng và Nhà nước; những thông tư, quyết định, văn bản của Bộ GD&ĐT về công tác GDTC trường học, phù hợp với điều kiện của nhà trường
14 87,5 2 12,5
16 Nghiên cứu xây dựng lộ trình chuyển đổi dần môn
GDTC từ đào tạo niên chế sang hình thức tín chỉ
trong thời gian tới. 15 93,75 1 6,25
17 Nhà trường cần ban hành chính sách mở rộng hoạt
động giao lưu với các trường, các đơn vị trong Thành
phố. 10 62,5 6 37,5
Qua bảng 3.9, cho thấy đề tài lựa chọn các giải pháp qua phỏng vấn với tỷ lệ
cần thiết từ 80%trở lên. Kết quả cho thấy có 31 giải pháp ở 4 nhóm giải pháp với ý kiến đồng thuận cao. Các giải pháp lựa chọn được trình bày ở bảng 3.10
Bảng 3.10 Các giải pháp được lựa chọn nâng cao thể chất cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Bình Định
1 chức giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu và kích thích sự ham thích, hăng say tập luyện của sinh viên.
2 Kiểm soát chặt chẽ khối lượng các bài tập thể lực trong giờ nội khóa 3
Sử dụng một số trò chơi vận động nhằm mục đích khích thích sự hứng thú, tích cực tập luyện của sinh viên, tránh tình trạng chán nản, uể oải trong tập luyện GDTC
4 Tăng thêm 1 buổi học ngoại khóa trong 1 tuần.
5 Thắt chặt việc kiểm tra ý thức tổ chức kỷ luật của sinh viên trong việc đảm bảo giờ lên lớp, đồng phục và tác phong đúng quy định. 6
Công tác kiểm tra, thi kết thúc môn học phải nghiêm túc, công bằng đúng quy định và cần kiểm tra chéo giữa các giảng viên với nhau để đảm bảo tính khách quan.
Giải pháp dài hạn
7
Chú trọng tổ chức hội thảo hằng năm về nghiên cứu cải tiến nội dung chương trình GDTC hiện nay để đáp ứng nhu cầu học tập, rèn luyện thân thể của sinh viên.
8 Nghiên cứu tổ chức và đa dạng hoá các hoạt động ngoại khoá của sinh viên. 9
Hình thành các hệ thống thi đấu thể thao trong nhà trường như: giải điền kinh, giải cầu lông, giải bóng đá, bóng chuyền….nhằm đẩy mạnh phong trào tập luyện thể thao toàn trường, và tuyển chọn được các sinh viên có năng khiếu cho đội tuyển trường.
10 Thành lập các câu lạc bộ TDTT. Khuyến khích sinh viên tham gia vào các câu lạc bộ thể thao. 11 Nhà trường cần chú trọng việc vận dụng chính sách của Đảng và Nhà nước; những thông tư, quyết định, văn bản của Bộ GD&ĐT về công tác
GDTC trường học, phù hợp với điều kiện của nhà trường
12 Nghiên cứu xây dựng lội trình chuyển đổi dần môn GDTC từ đào tạo niên chế sang hình thức tín chỉ trong thời gian tới.
II Nhóm giải pháp về điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo cho công tác GDTC Giải pháp ngắn hạn
13
Thay đổi linh hoạt cách thức tổ chức giảng dạy để sử dụng hợp lý số lượng dụng cụ TDTT còn hạn chế của nhà trường, sao cho ít ảnh hưởng nhất đến buổi học GDCT.
14 Đề nghị nhà trường mua sắm một số dụng cụ cấp thiết để phục vụ cho năm học mới. 15 Tiến hành tu sữa, bảo dưỡng một số trang thiết bị, dụng cụ trong tình trạng có thể tái sử dụng được.
Giải pháp dài hạn
16 Có kế hoạch đầu tư xây dựng, tăng cường diện tích sân bãi và quy hoạch bố trí sân tập, khu tập TDTT, nhà thi đấu…… 17
Đầu tư, mua sắm trang thiết bị dụng cụ phục vụ cho việc học và dạy môn thể dục như: trụ bóng rổ, khung thành bóng đá, bàn bóng bàn, lưới cầu lông, xà đơn, xà kép, quả bóng đá, quả bóng chuyền…….
18 Kêu gọi các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nhà trường tài trợ kinh phí để tổ chức các hoạt động TDTT trong nhà trường 19 Ban giám hiệu nhà trường cần có chính sách ưu tiên đầu tư cho công trình TDTT trong kế hoạch quy hoạch xây dựng phát triển hạ tầng cơ sở của nhà
trường, như: nhà thi đấu, sân cỏ nhân tạo, hồ bơi ….
III Nhóm giải pháp về đội ngũ giảng viên môn GDTC Giải pháp ngắn hạn
Kết quả chi tiết bảng 3.10 cho thấy có 4 nhóm giải pháp với 31 giải pháp ngắn hạn và dài hạn. Các giải pháp được lựa chọn có độ tin cậy, có ý nghĩa thực tiễn rất lớn trong công tác GDTC mà cụ thể là nâng cao thể chất sinh viên trong giai đoạn mới một cách có hiệu quả hơn. Đề tài đã tiến hành ứng dụng các giải pháp này vào công tác GDTC nói chung và công tác giảng dạy GDTC nhằm nâng cao thể chất của sinh viên trường