TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI NAM
4.1. Định hướng phỏt triển của Trường giai đoạn 2013-
Trường Đại học Đại Nam đào tạo nguồn nhõn lực đối với cỏc lĩnh vực sau: - Tài chớnh- Ngõn hàng
- Kế toỏn – kiểm toỏn - Quản trị kinh doanh - Cụng nghệ thụng tin
- Quan hệ cụng chỳng- truyền thụng - Kỹ thuật cụng trỡnh xõy dựng, kiến trỳc - Ngoại Ngữ
- Y dược
Trường hoạt động với phương chõm “đạo tạo gắn liền với thực tiễn”, nhằm đổi mới mạnh mẽ phương phỏp đào tạo để sinh viờn ra trường cú chất lượng cao, cú uy tớn, làm việc trong cỏc cơ quan, doanh nghiệp và đủ khả năng hội nhập quốc tế.
Mục tiờu cụ thể trong phỏt triển của trường đến năm 2015 bao gồm:
1. Xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giảng viờn, đặc biệt chỳ trọng phỏt triển giảng viờn trẻ, chuyờn nghiệp húa và xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, nhõn viờn, giảng viờn của toàn trường cú học vị và học hàm đỏp ứng cỏc tiờu chuẩn và quy mụ của từng ngành của một trường Đại học tiờn tiến theo tiờu chuẩn của Bộ giỏo dục và đào tạo.
2. Thực hiện đào tạo theo học chế tớn chỉ (năm học 2012-2013). Xõy dựng cỏc khung chương trỡnh đào tạo đại học và thạc sĩ theo tiờu chuẩn đạt chất lượng quốc tế, tăng cường liờn kết đào tạo và nghiờn cứu khoa học với cỏc trường đại học trong và ngoài nước.
3. Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị hiện đại cú cụng
nghệ tiờn tiến phục vụ quỏ trỡnh đào tạo.
4. Xõy dựng mụi trường Đại học hiện đại thụng qua mụ hinhfhocj điệ tử (E-learning) và cỏc ứng dụng phục vụ tin học húa giỏo dục.
5. Đào tạo nguồn nhõn lực cú trỡnh độ thạc sĩ tài chớnh ngõn hàng, kế toỏn kiểm toỏn đỏp ứng nhu cầu của xó hội.
6. Nõng cao và đạt chuẩn trỡnh độ ngoại ngữ quốc tế cho sinh viờn toàn trường thụng qua việc triển khai đào tạo tiếng anh TOEIC và anh ngữ húa cỏc chương trỡnh giảng dạy và học tập.
7. Tăng cường và mở rộng đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viờn
8. Đào tạo gắn lờn với thưc tiễn thụng qua cỏc mụ hỡnh thưc hành, cỏc trung tõm tư vấn trong Trường và cỏc chương trỡnh liờn kết với cỏc doanh nghiệp nhằm tạo ra những sinh viờn khi tốt nghiệp thớch ứng ngay với yờu cầu của cụng việc ở trong mọi mụi trường, tiếp cận được cỏc mục tiờu của nghề nghiệp, cú thể làm việc trong một thế giới mới đầy năm động và thay đổi nhanh.
9. Hợp tỏc quốc tế trao đổi sinh viờn và trương chỡnh đào tạo, được quốc tế cụng nhận bằng tốt nghiệp cử nhõn để phỏt triển cỏ nhõn ở cỏc Trường Đại học nước ngoài.
4.2. Cỏc giải phỏp nhằm hoàn thiện cụng tỏc tạo động lực làm việc cho giảng
viờn
Thực trạng cụng tỏc tạo động lực làm việc cho giảng viờn của nhà trường trong thời gian qua đó cú những kết quả tốt nhưng cũng đó bộc lộ một số những hạn chế. Để tạo động lực mạnh mẽ cho đội ngũ giảng viờn, đem lại sức bật cho nhà trường, tỏc giả đề xuất một số giải phỏp nhằm hoàn thiện cụng tỏc tạo động lực làm việc, phỏt huy tối đa những mặt đó đạt được và khắc phục những hạn chế, gúp phần vào cụng cuộc phỏt triển của nhà trường. Cỏc giải phỏp cũng hướng tới việc giỳp Nhà trường cú thể đạt được cỏc mục tiờu phỏt triển đó đề ra