8. Cấu trúc luận văn
2.1.Khái quát về tình hình GDĐT huyện An Dƣơng và xã Tân Tiến, thành phố
2.1. Khái quát về tình hình GDĐT huyện An Dƣơng và xã Tân Tiến, thành phố Hải Phòng thành phố Hải Phòng
2.1.1. Tình hình GDĐT huyện An Dương
Cùng với sự phát triển kinh tế - xã hội, ngành GDĐT huyện An Dƣơng trong những năm qua, đặc biệt là một số năm trở lại đây đã phát triển đồng bộ, vững chắc và đạt đƣợc những thành tựu đáng kể, đóng góp xứng đáng vào phong trào giáo dục của thành phố Hải Phòng cũng nhƣ sự phát triển Kinh tế - Xã hội địa phƣơng.
Qui mô giáo dục ổn định, giữ vững và phát triển. Huyện An Dƣơng có 04 trƣờng THPT, 01 trung tâm GDTX, 16 trƣờng THCS, 17 trƣờng Tiểu học và 20 trƣờng Mầm non. Từ năm học 2008-2009 đến 2012-2013 ngành GDĐT An Dƣơng có nhiều phát triển. Chất lƣợng và hiệu quả giáo dục ngày càng tăng ở tất cả các ngành học, bậc học. Đội ngũ CBQL, GV không ngừng đƣợc tập huấn, đào tạo bổ sung theo hƣớng đủ về số lƣợng, đồng bộ về loại hình, nâng cao về chất lƣợng. Chất lƣợng giáo dục toàn diện chuyển biến mạnh mẽ. Chất lƣợng HS giỏi các cấp, tỉ lệ HS đỗ vào các trƣờng đại học, cao đẳng ngày càng cao. Huyện An Dƣơng đã hoàn thành chƣơng trình phổ cập THCS, THPT và nghề trƣớc thời gian kế hoạch 2 năm. Cơ sở vật chất ngày càng đƣợc tăng cƣờng theo hƣớng chuẩn hoá, hiện đại hoá. Phong trào xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia ở các ngành học, cấp học phát triển mạnh mẽ với số lƣợng 31 trƣờng đạt chuẩn quốc gia, 2 trƣờng học điện tử. Trƣờng THPT Nguyễn Trãi, THCS An Đồng huyện An Dƣơng là hai trƣờng học đầu tiên đạt chuẩn quốc gia ở hai bậc học THPT, THCS
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
37
của thành phố Hải Phòng. Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Các hoạt động chính trị, văn hoá, văn nghệ, TDTT ngày càng sôi nổi và hiệu quả. Công tác quản lý có nhiều đổi mới, đảm bảo những qui định về qui chế chuyên môn, thực hiện nghiêm túc đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thông.
Hầu hết đội ngũ CBQL, GV có tƣ tƣởng, lập trƣờng chính trị rõ ràng, có sức khoẻ, phẩm chất đạo đức tốt, chuyên môn nghiệp vụ tƣơng đối vững vàng, tâm huyết với nghề nghiệp, tích cực học tập bồi dƣỡng về lý luận chính trị, khoa học quản lý, chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng đƣợc yêu cầu, nhiệm vụ GDĐT trong giai đoạn hiện nay. Nhu cầu học tập của nhân dân địa phƣơng ngày càng lớn là điều kiện thúc đẩy giáo dục phát triển.
Trình độ GV đạt trên chuẩn chiếm tỷ lệ tƣơng đối cao, đều có tâm huyết với nghề, luôn tham gia các lớp tập huấn để nâng cao chất lƣợng giảng dạy.
Tuy nhiên, chất lƣợng học sinh đại trà không đồng đều, cơ sở vật chất còn thiếu chƣa đáp ứng kịp yêu cầu đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thông. Vẫn còn hiện tƣợng học sinh không đủ điều kiện lên lớp. Chất lƣợng HS vào lớp 10 hệ công lập chƣa cao. Thiết bị dạy học còn thiếu, đặc biệt là thiết bị dạy học hiện đại nhƣ: Máy vi tính, máy Projector, máy chiếu bản trong, máy chiếu đa vật thể, ...
Cơ cấu GV chƣa đồng bộ ở một số trƣờng, môn thừa, môn thiếu ảnh hƣởng không nhỏ đến chất lƣợng dạy học. Đặc biệt một số GV đổi mới phƣơng pháp còn chậm, hạn chế trong ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
Nhận thức của xã hội đƣợc nâng lên, cha mẹ HS đã chú ý đầu tƣ cho giáo dục, song chƣa đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới về GDĐT. Một số CBQL, GV, HS chƣa nhận thức đầy đủ về ý nghĩa, giá trị của việc dạy và học nên thiếu quyết tâm, thiếu cố gắng trong việc khắc phục khó khăn để dạy và học. Việc rèn các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống trong các hoạt động xã hội, hoạt động tập thể
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
38
của HS ở một số trƣờng chƣa thật sự đƣợc quan tâm đúng mức. Tác động tiêu cực của cơ chế thị trƣờng ảnh hƣởng đến lối sống của GV, HS.
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục Tân Tiến, huyện An Dương thành phố Hải Phòng
Xã Tân Tiến có diện tích hơn 451km2, dân số 9530 ngƣời. Là một xã ven ngoại thành, gần các khu công nghiệp lớn nhất thành phố, do vậy công tác xã hội hóa giáo dục đƣợc quan tâm.
Hệ thống trƣờng lớp phát triển gồm 4 trƣờng học gồm: 1 trƣờng THCS, 1 trƣờng tiểu học, 2 trƣờng mầm non.
2.1.2.1. Quy mô, mạng lưới trường, lớp, học sinh năm 2012- 2013
Bảng 2.1: Quy mô giáo dục và đào tạo xã Tân Tiến, Huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng năm học 2012-2013 TT Các chỉ số Tổng Mầm Non Tiểu học THCS 1 Số trƣờng 4 2 1 1 2 Số lớp 52 17 22 13 3 Số HS 1714 518 725 468 4 Số HS/lớp 33 30,5 33 36 5 Lớp/trƣờng 13 8,5 22 13
(Nguồn: Thống kê GDĐT Xã Tân Tiến)
Trong những năm qua, quy mô giáo dục toàn ngành khá ổn định. Tổng số HS đến trƣờng (công lập, tƣ thục) đạt 64% số trẻ trong độ tuổi, tỉ lệ trẻ 5 tuổi đến trƣờng mầm non đạt 99,8%. Tỉ lệ HS hoàn thành chƣơng trình tiểu học: đạt 100%, lên lớp thẳng với các lớp Một, Hai, Ba, Bốn: đạt 99,8%; tỉ lệ HS THCS lên lớp thẳng: đạt 99,31% kết quả xét công nhận tốt nghiệp THCS đạt 100%.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
39
2.1.2.2. Kết quả giáo dục
- Tiếp tục ổn định, phát triển chất lƣợng đại trà; đầu tƣ, nâng cao chất lƣợng mũi nhọn. Tham gia đạt kết quả cao trong các cuộc giao lƣu HS giỏi cấp Tiểu học và thi HS giỏi cấp THCS các cấp. HS đã có một số giải Thành phố nhƣ giải nhất môn Toán, giải nhì môn Vật lý, môn Công nghệ đứng thứ 3 trong toàn huyện tỷ lệ HS giỏi thành phố.
- Công tác quản lý của ngành đƣợc đổi mới tích cực, hiệu quả. Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy và học đƣợc chú trọng. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, hệ thống thƣ viện ở các cơ sở giáo dục đƣợc đầu tƣ, tăng cƣờng theo hƣớng hiện đại hóa, theo các chuẩn quốc gia đã ban hành.
- Công tác giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật đƣợc quan tâm, trong đó chú trọng giáo dục thái độ, ý thức, hành vi nhân cách, giáo dục kĩ năng sống, giúp HS tự tin trong học tập và rèn luyện. Nền nếp, kỉ cƣơng đƣợc tăng cƣờng ở tất cả các cấp học, tỉ lệ HS vi phạm nội quy trƣờng lớp ngày càng giảm, tỷ lệ hạnh kiểm khá, tốt đƣợc nâng lên. Tuy nhiên vẫn còn HS vi phạm các tệ nạn xã hội mặc dù tỉ lệ này không đáng kể.
- Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí minh” đƣợc triển khai, thực hiện nghiêm túc đã tạo nên những chuyển biến trong nhận thức của cả GV và HS trong việc nâng cao ý thức tu dƣỡng đạo đức, trong học tập và rèn luyện. Các cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gƣơng đạo đức tự học và sáng tạo , phong trào thi đua “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” đƣợc triển khai thực hiện nghiêm túc đã củng nền nếp trong dạy và học ngày vững chắc; những tiêu cực trong kiểm tra, thi cử, đánh giá bị đẩy lùi, kết quả giáo dục và đào tạo đảm bảo phản ánh thực chất kết quả dạy và học của mỗi nhà trƣờng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
40 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo dục THCS: Chất lƣợng giáo dục toàn diện đã đƣợc trƣờng chú trọng, có nhiều giải pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục. Tỉ lệ HS đạt hạnh kiểm tốt và khá đạt 99,70%, học lực: Giỏi và Khá đạt 92,62%. Tỉ lệ HS lên lớp thẳng: đạt 99,31%. Kết quả công nhận tốt nghiệp THCS đạt 100% trong đó: Xếp loại giỏi: 68,83%, Khá: 24,93%, Trung bình 6.24%. Kết quả thi đỗ vào lớp 10 các trƣờng công lập đạt 76,1 % đứng đầu các trƣờng trong huyện.
Bảng 2.2: Tổng hợp xếp loại hai mặt giáo dục năm học 2012-2013
Cấp học Tổng số HS Xếp loại học lực (Tỉ lệ %) Xếp loại hạnh kiểm (Tỉ lệ %)
Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu
Tiểu học 725 70,03 23,57 6,19 0,21 0 99,95 0,046 THCS 468 67,03 25,59 6,69 0,68 0,01 95,03 4,45 0,48 0,05
(Nguồn: Thống kê GDĐT Xã Tân Tiến)
Qua bảng trên cho thấy:
Tỷ lệ học lực của các cấp học có sự biến đổi rõ rệt. Nếu nhƣ cấp tiểu học, học lực giỏi chiếm tới 70,03% và không có tỷ lệ học lực kém thì đến cấp học cao hơn (THCS) tỷ lệ này suy giảm nhanh (67,03%) và đặc biệt đã xuất hiện học lực kém ở cấp học này (THCS: 0,01%).
Hạnh kiểm ở các cấp học cũng có sự thay đổi nhƣng nhìn chung đạt kết quả rất tốt, cả 2 cấp học, hạnh kiểm khá, tốt của HS đều đạt trên 70% và hạnh kiểm yếu ở cấp THCS cũng chỉ chiếm 0,05%.
2.1.2.3. Đội ngũ CBQL, GV a) Về số lượng
Cùng với sự phát triển về quy mô, số lƣợng HS, trong những năm qua số lƣợng GV và CBQL các cấp học nhìn chung đều tăng. Tỷ lệ GV trên lớp đạt theo quy định của Bộ GDĐT. Cơ cấu GV theo bộ môn dần đƣợc đồng bộ. Tuổi đời bình quân của GV dần đƣợc trẻ hoá.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
41
Thƣờng xuyên kiện toàn đội ngũ CBQL, GV, nhân viên đủ về số lƣợng từng bƣớc đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn đào tạo, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị và phẩm chất lối sống, đạo đức nghề nghiệp, lƣơng tâm nhà giáo, tiến tới đạt và vƣợt chuẩn nghề nghiệp đối với các cấp học. Xác định rõ trách nhiệm và nâng cao vai trò, hiệu quả công tác của ngƣời đứng đầu đơn vị.
Hàng năm, các trƣờng đều tạo điều kiện cho CBQL, GV học tập nâng cao trình độ, phấn đấu tăng tỉ lệ GV đạt và vƣợt chuẩn. Tạo điều kiện nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL và GV trong nguồn quy hoạch CBQL của các trƣờng tham gia học trung cấp lý luận chính trị ... Đến nay 100% CBQL đã và đang học trung cấp lý luận chính trị và đƣợc bồi dƣỡng về công tác quản lý nhà nƣớc, QLGD.
Đối với lao động hợp đồng, tổng số lao động hợp đồng khối THCS: 6 lao động, tiểu học: 9 lao động, khối mầm non: 13 lao động. ĐNGV tuy về số lƣợng gần đủ, nhƣng chất lƣợng vẫn chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu đào tạo của ngành giáo dục, một số GV tuổi cao, trình độ hạn chế, nhất là GV ngoại ngữ. Hiện nay các trƣờng còn thiếu GV môn thể dục thể thao, môn tin học, tổng phụ trách, nhân viên y tế học đƣờng … do vậy phải hợp đồng thêm GV để phù hợp với chƣơng trình mới.
Mặt khác, xã Tân Tiến là một trong những xã trung tâm huyện nên nhu cầu của GV về công tác tại xã rất lớn, số đông con em cán bộ và nhân dân trong xã tốt nghiệp các trƣờng sƣ phạm xin tự nguyện đƣợc thỉnh giảng tại các trƣờng trên địa bàn để rèn luyện nâng cao trình độ, làm nguồn kế cận cho ĐNGV sắp tới nghỉ hƣu.
Bảng 2.3. Số lƣợng GV ngành GDĐT xã Tân Tiến năm học 2012-2013
Cấp học Tổng số CBQL GV Tỷ lệ GV/lớp
Mầm non 42 3 39 2,3
Tiểu học 41 3 38 1,7
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
42
(Nguồn: Thống kê GDĐT Xã Tân Tiến)
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Mầm non Tiểu Học THCS Tổng số CBQL GV
Biểu đồ 2.1. Số lƣợng GV xã Tân Tiến năm học 2012-2013
b) Về trình độ
Trình độ đào tạo đƣợc chuẩn hoá: GV Mầm non có trình độ trên chuẩn là 63%; GV Tiểu học có trình độ trên chuẩn đạt 95%; GV THCS trên chuẩn đạt 82,5%. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ đƣợc nâng cao, số GV đạt danh hiệu GV giỏi hằng năm cấp quận đạt 19 - 20%, cấp thành phố đạt 3-5%
Tỷ lệ đảng viên ở bậc học Mầm non chiếm 42,4 %; cấp Tiểu học chiếm 52,7%; cấp THCS chiếm 50,8%.
2.1.2.4. Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cơ sở vật chất của các trƣờng đƣợc tăng cƣờng: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học đƣợc bổ sung, trƣờng THCS có phòng vi tính đƣợc nối mạng Internet, trƣờng Mầm non, Tiểu học đƣợc nối mạng Internet.
Về xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia: tính đến thời điểm tháng 6/2013 toàn xã có 3 cấp học đều đạt trƣờng chuẩn quốc gia. Nguồn tài chính cho giáo dục hằng năm ngày càng tăng, đáp ứng chi lƣơng, phụ cấp lƣơng và các hoạt động khác.
2.1.2.5. Đánh giá chung về GDĐT xã Tân Tiến a) Ưu điểm
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
43
Quy mô giáo dục tăng nhanh, hệ thống giáo dục từ Mầm non đến giáo dục phổ thông hoàn chỉnh, mạng lƣới trƣờng lớp học đƣợc bố trí hợp lí, loại hình giáo dục đa dạng hoá, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Công tác phổ cập giáo dục đƣợc quan tâm và đạt kết quả tốt. Chất lƣợng giáo dục có sự chuyển biến theo hƣớng toàn diện: Chất lƣợng đại trà có chuyển biến tích cực, chất lƣợng HS giỏi đƣợc duy trì và phát triển, kết quả HS đạt giải kỳ thi HS giỏi cấp tỉnh đạt cao. Đội ngũ CBQL và GV đƣợc quan tâm theo hƣớng chuẩn hoá, từng bƣớc đảm bảo số lƣợng, cơ cấu, có tay nghề khá vững vàng. Cơ sở vật chất đƣợc tăng cƣờng, tỉ lệ phòng học kiên cố, trƣờng học đạt chuẩn quốc gia. Công tác QLGD có nhiều đổi mới đảm bảo kỉ cƣơng nền nếp và hiệu quả. Công tác xã hội hoá đƣợc quan tâm đẩy mạnh cả về bề rộng và chiều sâu.
b) Hạn chế
Chất lƣợng giáo dục có chuyển biến song chƣa thật ổn định vững chắc, chƣa thật sự đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục. Cơ sở vật chất tuy đƣợc tăng cƣờng song cũng chƣa thật sự đáp ứng yêu cầu mới, ngân sách đầu tƣ cho xây dựng cơ bản trƣờng học và cho các hoạt động giáo dục còn hạn hẹp. Một bộ phận đội ngũ CBQL và GV còn hạn chế về năng lực và trình độ đào tạo.
Một số trang thiết bị đƣợc cấp phát phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy đã lỗi thời, lạc hậu không thể sử dụng, mặt khác chất lƣợng không đảm bảo độ an toàn, chính xác; hạn chế khả năng thực hành, vận dụng của cả giáo viên và học sinh.
Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác xây dựng một số trƣờng chuẩn quốc gia chƣa đựợc đầu tƣ kịp thời.
2.2. Tình hình giáo dục trƣờng THCS Tân Tiến
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
44
Trong 5 năm qua, quy mô HS cấp THCS có xu hƣớng giảm, phù hợp với tỷ lệ sinh giảm.
Bảng 2.4: Số trƣờng, lớp HS cấp THCS qua các năm
Năm học Số lớp Số học sinh Bình quân HS/lớp
2008-2009 14 504 36
2009-2010 14 490 35
2010-2011 13 472 36,3
2011-2012 13 450 34,6
2012-2013 13 468 36
(Nguồn: Thống kê GDĐT Xã Tân Tiến)
0 100 200 300 400 500 600 2008- 2009 2009- 2010 2010- 2011 2011- 2012 2012- 2013 Số lớp Số học sinh
Biểu đồ 2.2. Quy mô học sinh THCS Tân Tiến các năm 2008-2013
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
45
Trƣờng THCS Tân Tiến có 14 phòng học, 11 phòng chức năng. Năm học 2012-2013 sửa chữa 3 phòng học và 4 phòng chức năng; cải tạo cảnh quan môi trƣờng.
Trƣờng tích cực mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học nhƣ máy vi tính,