IX. Cấu trúc của luận văn
1.2.3Hoạt động dạy của giáo viên
Nếu học là hành động của học sinh xây dựng kiến thức mới cho bản thân mình và vận dụng kiến thức của mình thì dạy là dạy học sinh hoạt động, dạy học sinh chiếm lĩnh tri thức, xây dựng kiến thức mới.
Đối với môn vật lý dạy học là hoạt động có mục đích của giáo viên, được quy định bởi những nhiệm vụ dạy học của môn vật lý:
+ Đảm bảo cho học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản. + Đảm bảo cho học sinh nắm vững các kỹ năng cơ bản. + Phát triển trí tuệ và năng lực sáng tạo của học sinh
+ Giáo dục kỹ thuật tổng hợp và thế giới quan cho học sinh
Cơ sở của hoạt động dạy học vật lý là sự điều khiển hoạt động học tập của học sinh căn cứ trên lôgic của khoa học vật lý, đặc điểm phương pháp nghiên cứu vật lý và đặc điểm tâm lý và trình độ nhận thức của học sinh.
Kết quả của việc học tập phụ thuộc chủ yếu vào hoạt động của học sinh, nên nhiệm vụ chủ yếu của giáo viên là dạy học sinh hoạt động, dạy học sinh chiếm lĩnh và vận dụng tri thức vào thực tiễn. Hoạt động dạy sẽ mang đầy đủ ý nghĩa của nó với mục đích là dạy học sinh hoạt động chứ không phải trình bày theo mẫu sau đó học sinh bắt trước
+ Vật lý học là khoa học thực nghiệm chính xác, các quy luật của nó được diễn tả bằng các quy luật toán học.
+ Vật lý học gắn với thực tế sản xuất và đời sống.
+ Vật lý học được xây dựng, phát triển theo hai con đường: thực nghiệm và lý thuyết.