III. PHÂT TRIỂN VÙNG DUYÍN HẢI:
2. Kiểm tra băi cũ: Khụng
3. Băi mới:
*Định hướng băi học vă tạo nhu cầu hứng thỳ học tập ở học sinh. *Tổ chức dạy học băi mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÂO VIÍNVĂ HỌC SINH VĂ HỌC SINH
NỘI DUNG CHÍNH
*Hoạt động 1: Cỏ nhõn
- Cõu hỏi: Dựa vào bản đồ hành chớnh Nam Á, hóy trỡnh bày đặc
I. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VĂ ĐẶC ĐIỂM TỰNHIÍN: NHIÍN:
========================================================================
điểm, vị trớ địa lý của Ấn Độ theo dàn ý:
+ Nằm ở khu vực nào của chõu Á? + Vĩ độ?
+ Cỏc phớa tiếp giỏp?
- Qua đú đỏnh giỏ thuận lợi và khú khăn trong việc phỏt triển kinh tế. - Một HS lờn bảng chỉ trờn bản đồ để trả lời. Cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung. Gv chuẩn kiến thức.
*Hoạt động 2: Cả lớp
- GV hỏi: Quan sỏt bản đồ tự nhiờn Ấn Độ, kết hợp với lược đồ tự nhiờn SGK, hóy: Nờu đặc điểm của cỏc dạng địa hỡnh chớnh và đỏnh giỏ những thuận lợi và khú khăn trong phỏt triển kinh tế - xó hội.
- Một HS trả lời, cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung. GV chuẩn kiến thức.
*Hoạt động 3: Cặp
- GV yờu cầu: Quan sỏt bản đồ phõn bố cỏc kiểu khớ hậu chõu Á, nghiờn cứu phần II mục 1 SGK, em hóy: - Nhận xột sự phõn bố lượng mưa của Ấn Độ (Nơi mưa nhiều? Nơi mưa ớt?). Giải thớch?
Cõu hỏi: Dựa vào hỡnh 13.1, hóy kể tờn và nờu sự phõn bố của cỏc loại khoỏng sản chớnh ở Ấn Độ
*Hoạt động 4: Cỏ nhõn / cặp (Xem Phiếu học tập số 1 phần Phụ (Xem Phiếu học tập số 1 phần Phụ lục).
*Hoạt động 5: Nhúm
Bước 1: GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm (xem Phiếu học tập phần Phụ lục).
Nhúm 1, 2, 3 Phiếu học tập số 2. Nhúm 4, 5, 6 Phiếu học tập số 3.
Bước 2: HS trong nhúm trao đổi, bổ sung cho nhau.
Bước 3: Đại diện nhúm phỏt biểu, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- Nằm ở phớa Nam của chõu Á. - Vĩ độ: khoảng 80B-370B - Tiếp giỏp:
+ Bắc: Pa-kix-tan, Ap-ga-nĩ-tan, Mi-an-ma, Băng-la-đột.
+ Tõy, Nam, Đụng: Ấn Độ Dương.
→ Thuận lợi phỏt triển quan hệ với nhiều nước bằng cả đường bộ với đường biển.
2/ Tự nhiờn a) Địa hỡnh:
- Phớa Bắc: Chõn dóy nỳi Hi-ma-lay-a (chiếm diện tớch nhỏ) nhiều lõm sản quý, phỏt triển du lịch.
- Đồng bằng sụng Hằng: đất phự sa màu mỡ, nơi cú điều kiện trồng cõy lương thực tốt nhất Ấn Độ.
- Phớa Nam: Cao nguyờn Đờ-can rộng lớn, nằm giữa hai dóy nỳi Gỏt Tõy và Gỏt Đụng. Khớ hậu khụ hạn, ớt cú giỏ trị nụng nghiệp. - Hai dải đồng bằng nhỏ hẹp dọc ven biển, đất đai tương đối màu mỡ, giỏ trị về nụng nghiệp.
b) Khớ hậu
- Mựa hạ cú giú mựa Tõy Nam thổi từ Ấn Độ Dương (thỏng 5 đến thỏng 10), mưa nhiều ở sườn Tõy của Gỏt Tõy và đồng bằng sụng Hằng. Thuận lợi cho trồng lỳa nước, đay, mớa...
- Khú khăn: Lũ lụt
+ Mựa đụng: mưa rất ớt, đặc biệt là vựng Tõy Bắc, đồng bằng sụng Ấn (hoang mạc Tha), giữa cao nguyờn cổ Đờ-can gõy hạn hỏn, làm thiệt hại lớn cho sản xuất và đời sống con người.
c). Khoỏng sản: Quặng sắt, dầu mỏ, than đỏ, crụm ... là cơ sở để phỏt triển cụng nghiệp. II.
DĐN CƯ VĂ Xấ HỘI:
1. Đặc điểm chung
(Xem thụng tin phản hồi phần Phụ lục)
2/ Sức ộp của bựng nổ dõn số - Dõn số đụng
- Dõn số tăng nhanh qua cỏc năm. - Sức ộp của gia tăng dõn số:
+ Khú khăn về kinh tế: Nền kinh tế phỏt triển chưa cõn đối với sự gia tăng dõn số ... + Khú khăn về xó hội: mức sống thấp, thất nghiệp, ụ nhiễm mụi trường.
- Giải phỏp:
+ Thực hiện tốt kế hoach húa gia đỡnh. + Bài trừ những luật lệ và hủ tục lạc hậu (tảo hụn, cấm phỏ thai ...).
3/ Sự đa dạng, phức tạp về xó hội. Nhiều dõn tộc, ngụn ngữ, tụn giỏo, đảng phỏi.
========================================================================
- GV chuẩn kiến thức (xem thụng tin phản hồi phần Phụ lục).
Cõu hỏi cho cỏc nhúm:
- Giải thớch tại sao tỉ lệ tăng dõn số tự nhiờn đó giảm nhưng dõn số Ấn Độ vẫn tăng nhanh ?
- Giải thớch tại sao tiếng Anh là ngụn ngữ giao tiếp được sử dụng rộng rói ở Ấn Độ?
- Đạo Hin-đu khụng ăn thịt bũ, đạo Hồi kiờng ăn thịt lợn, cỏc phong tục khỏc nhau đú đó ảnh hưởng đến hoạt động phỏt triển ngành chăn nuụi của Ấn Độ như thế nào?
- GV: Liờn hệ vấn đề đoàn kết cỏc dõn tộc ở Việt Nam
- GV kết luận
- Sức ộp:
+ Mõu thuẫn dõn tộc, xung đột tụn giỏo xảy ra ở một vài nơi.
+ Tỡnh trạng bất bỡnh đặng trong xó hội vẫn cũn nặng nề, sự phõn biệt đẳng cấp chưa được xúa bỏ.
+ Nhiều ngụn ngữ gõy khú khăn trong lĩnh vực truyền thụng đại chỳng.
- Giải phỏp:
+ Giải quyết mõu thuẫn dõn tộc, tụn giỏo. + Sử dụng tiếng Anh rộng rói.
IV. ĐÂNH GIÂ:
1. Vựng cú lượng mưa nhiều nhất ở Ấn Độ là:
A. Đồng bằng sụng Hằng C. Dóy Gỏt Tõy B. Cao nguyờn Đờ can D. Dóy Gỏt Đụng
2. Loại thiờn tai gõy nhiều khú khăn nhất cho sản xuất nụng nghiệp ở Ấn Độ là: A. Bóo C. Động đất
B. Hạn hỏn D. Nỳi lửa 3. Ngụn ngữ chớnh thức để giao dịch ở Ấn Độ là:
A. Tiếng Hin-di C. Tiếng Phỏp B. Tiếng Anh D. Tiếng Ben-ga-li 4. Tụn giỏo cú số lượng tớn đồ thứ 2 ở Ấn Độ là:
A. Ấn Độ giỏo C. Hồi giỏo B. Thiờn Chỳa giỏo D. Đạo Xớch 5. Phớa Tõy của dóy nỳi Gỏt Tõy là:
A. Đồng bằng sụng Hồng C. Cao nguyờn Đờcan B. Đồng bằng duyờn hải D. Dóy nỳi Gỏt Tõy 6. Vấn đề xó hội gay gắt nhất hiện nay ở Ấn Độ là:
A. Sử dụng hàng trăm ngụn ngữ khỏc nhau. B. Xung đột tụn giỏo
C. Cú 200 dõn tộc
D. Cú tới 600 đảng phỏi lớn nhỏ.
7. Hiện nay số chuyờn gia bằng cấp của Ấn Độ xếp:
A. Thứ 2 thế giới C. Thứ 4 thế giới B. Thứ 3 thế giới D. Thứ 5 thế giới
8. Hóy ghộp cỏc thụng tin ở cột bờn phải với cột bờn trỏi sao cho phự hợp. Miền Bắc Hệ thống nỳi Hi-ma-lay-a Miền Trung Cao nguyờn Đờcan
Miền Nam Đồng bằng sụng Hằng
V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Học băi cũ - Trả lời cõc CH – BT cuối băi.
- Xem trước băi: ẤN ĐỘ (tiết 2)/ trang 144 – 148.SGK.
VI. PHỤ LỤC:
* Phiếu học tập số 1
Nhiệm vụ: Đọc mục I.2 SGK, kết hợp hiểu biết của bản thõn, hóy điền vào bảng sau: Biểu Đỏnh giỏ
========================================================================
hiện Ấn Độ là cỏi nụi của nền văn minh cổ đại thế giới
Dõn số đụng
Trỡnh độ dõn cư cao
* Thụng tin phản hồi 1
Biểu hiện Đỏnh giỏ Ấn Độ là cỏi
nụi của nền văn minh cổ đại thế giới
- Cũn lưu lại nhiều cụng trỡnh kiến trỳc cổ, cỏc tỏc phẩm nghệ thuật.
- Trong toỏn học phỏt minh số 0 và số thập phõn.
- Nền văn húa đa dạng, giàu bản sắc dõn tộc.
- Thuận lợi để phỏt triển kinh tế - xó hội Ấn Độ.
Dõn số đụng - Dõn số 1,1 tỷ (năm 2005),
đụng thứ 2 thế giới. - Nguồn lao động dồi dào, thịtrường tiờu thụ rộng lớn. Trỡnh độ dõn
cư cao - 3 triệu chuyờn gia cú bằngcấp, đứng thứ 3 thế giới. - Mỗi năm đào tạo thờm 55.000 kỹ sư.
- Cỏc kỹ sư năng động, cú trỡnh độ chuyờn mụn cao, tiền lương thấp hơn cỏc đồng nghiệp ở nhiều nước.
- Thu hỳt đầu tư nước ngoài, thỳc đẩy nền kinh tế phỏt triển.
* Phiếu học tập 2
Nhiệm vụ: Đọc SGk mục II.1, quan sỏt hỡnh 13.3, em hóy nờu sức ộp về bựng nổ dõn số Ấn Độ theo cỏc ý:
- Biểu hiện của bựng nổ dõn số: ... - Sức ộp của gia tăng dõn số: ... + Khú khăn về kinh tế: ... + Khú khăn về xó hội: ... - Giải phỏp: ...
* Thụng tin phản hồi 2: - Biểu hiện của bựng nổ dõn số:
+ Dõn số đụng: tới năm 2020 cú số dõn 1,53 tỉ và trở thành nước đụng nhất thế giới.
+ Dõn số tăng nhanh qua cỏc năm: mỗi ngày cú hơn 80.000 trẻ em được sinh ra, mỗi năm tăng 20 triệu người.
- Sức ộp của gia tăng dõn số:
+ Khú khăn về kinh tế: Mỗi năm cần 13.500 trường học, đào tạo thờm 350 nghỡn giỏo viờn, cần 6 triệu việc làm và phải xõy dựng thờm 2,5 triệu căn nhà ... Nền kinh tế phỏt triển chưa cõn đối với sự gia tăng dõn số.
+ Khú khăn về xó hội:
. 40 - 70% dõn nụng thụn sống dưới mức nghốo khổ. . Tiền lương lao động thấp, chất lượng cuộc sống chưa cao.
. Nạn thất nghiệp nghiờm trọng. Nhiều nơi trẻ em buộc phải lao động để nuụi sống gia đỡnh. . ễ nhiễm mụi trường.
- Giải phỏp:
+ Thực hiện tốt kế hoạch húa gia đỡnh
+ Bài trừ những luật lệ và hủ tục lạc hậu (tảo hụn, cấm phỏ thai ...) * Phiếu học tập số 3
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục II.2, kết hợp hiểu biết bản thõn, hóy trỡnh bày sự đa dạng và phức tạp về xó hội Ấn Độ theo cỏc ý:
- Biểu hiện của sự đa dạng và phức tạp về xó hội:... - Sức ộp :... - Giải phỏp:...
* Thụng tin phản hồi 3 - Biểu hiện của sự đa dạng và phức tạp về xó hội:
========================================================================
+ Cú 22 bang, 9 lónh địa bang.
+ Hơn 200 dõn tộc (người Aryan là chủ yếu)
+ Cú hàng trăm ngụn ngữ, trong đú cú 15 ngụn ngữ chớnh.
+ Cú nhiều tụn giỏo: Ấn Độ giỏo 80%, Hồi giỏo 11%, Thiờn chỳa giỏo 2%, Đạo xớch 2%, đạo Phật 0,8%, cỏc đạo khỏc 4,2%.
+ 600 đảng phỏi - Sức ộp :
+ Mõu thuẫn dõn tộc, xung đột tụn giỏo xảy ra ở một vài nơi.
+ Tỡnh trạng bất bỡnh đẳng trong xó hội vẫn cũn nặng nề, sự phõn biệt đẳng cấp chưa được xúa bỏ.
+ Nhiều ngụn ngữ gõy khú khăn trong lĩnh vực truyền thụng đại chỳng. - Giải phỏp:
+ Giải quyết mõu thuẫn dõn tộc, tụn giỏo. + Sử dụng tiếng Anh rộng rói.
==============================Tiết PPCT: 40 Tiết PPCT: 40 Tớn băi soạn: Bài 13 Tiết 2: Kinh tế I. MỤC TIÍU BĂI HỌC:
Sau băi học, học sinh (HS) cần:
1. Kiến thức:
- Phõn biệt được những khỏc biệt về chớnh sỏch phỏt triển kinh tế - xó hội của Ấn Độ trong cỏc thời kỳ khỏc nhau.
- Trỡnh bày được những thành tựu chủ yếu trong phỏt triển nụng nghiệp và cụng nghiệp Ấn Độ.
2. Kỹ năng:
Phõn tớch được cỏc biểu đồ, lược đồ (bản đồ) và cỏc bảng thống kờ cú trong bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Bản đồ Kinh tế chung Ấn Độ.
- Lược đồ Vựng được tưới tiờu nước và trọng điểm Cỏch mạng xanh ở Ấn Độ (phúng to theo SGK).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VĂ HỌC:
========================================================================
2. Kiểm tra băi cũ:
Cđu hỏi 1, 2 vă 3 trang 143. SGK
3. Băi mới:
*Định hướng băi học vă tạo nhu cầu hứng thỳ học tập ở học sinh. *Tổ chức dạy học băi mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÂO VIÍNVĂ HỌC SINH VĂ HỌC SINH
NỘI DUNG CHÍNH
*Hoạt động 1: Cặp / nhúm
Bước 1: GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm (xem phiếu học tập phần Phụ lục).
Bước 2: GV giảng giải kết hợp nờu vấn đề, giải thớch cỏc thuật ngữ:
Bước 3: HS trong nhúm trao đổi, bổ sung cho nhau.
Bước 4:
- Đại diện nhúm phỏt biểu, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- GV chuẩn kiến thức (xem thụng tin phản hồi phần Phụ lục). Chuyển ý: Do cú những chiến lược phỏt triển phự hợp nền nụng nghiệp Ấn Độ đó đạt được những chuyển biến mạnh mẽ, cú tớnh cỏch mạng.
-GV hỏi: Giải thớch "màu xanh" và "màu trắng" của hai cuộc cỏch mạng là màu của sản phẩm nụng nghiệp nào?
- GV lưu ý HS: Thời kỳ 1947 - 1996 Ấn Độ phỏt triển sản xuất theo chiều rộng nờn hiệu quả thấp. Từ năm 1967 mới tiến hành "cỏch mạng xanh".
*Hoạt động 2: Nhúm
- Nhiệm vụ: Đọc SGK mục II, quan sỏt bảng 13.1 và hỡnh 13.4 hóy điền vào bảng sau:
+ Biện phỏp tiến hành "cỏch mạng xanh"
+ Kết quả
+ Hạn chế của cỏch mạng xanh. Cõu hỏi: Vỡ sao Ấn Độ cần phải tiến hành cuộc "cỏch mạng xanh".
I. Chiến lược phỏt triển:
(Xem thụng tin phản hồi phần Phụ lục) - Phỏt triển hướng nội: 90% vốn đầu tư dựa vào nguồn vốn trong nước, đề cao khu vực quốc doanh, coi nhẹ vai trũ của tư nhõn trong nước và đầu tư nước ngoài.
- Chiến lược hỗn hợp: Nhà nước nới lỏng sự kiểm soỏt đối với cỏc doanh nghiệp, bước đầu mở cửa nền kinh tế.
- Tự do húa: Chuyển từ nền kinh tế tập trung quan liờu bao cấp sang nền kinh tế thị trường, đẩy mạnh hợp tỏc với cỏc nước trờn thế giới.
II. Nụng nghiệp:
1/ Cuộc “cỏch mạng xanh":
a) Biện phỏp tiến hành "cỏch mạng xanh"
- Sử dụng giống cao sản. - Tăng cường thủy lợi.
- Cơ giới húa: sử dụng mỏy cày, mỏy kộo, mỏy gặt đăp liờn hợp.
- Húa học húa: phõn bún, thuốc trừ sõu. - Cỏc chớnh sỏch hỗ trợ sản xuất nụng nghiệp.
b) Kết quả:
- Sản lượng lương thực tăng rất nhanh, sản lượng lương thực cú hạt năm 2004 là 226 triệu tấn gấp 11 lần năm 1950 (20,6 triệu tấn). - Đó loại trừ được nạn đúi, cú lương thực dự trữ và trở thành nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới.
- Nhiều loại nụng sản cú sản lượng đứng đầu thế giới. (Năm 2001: đứng đầu thế giới về sản lượng chố, thứ hai về mớa, lạc, thứ 3 thế giới về sản lượng bụng, thứ 4 về cao su).
c) Hạn chế của "cỏch mạng xanh":
========================================================================
*Hoạt động 3 : Cả lớpĐọc SGK mục II cho biết: Đọc SGK mục II cho biết:
- Vỡ sao Ấn Độ tiến hành "cỏch mạng trắng"?
- Những thành tựu chủ yếu của cuộc "cỏch mạng trắng".