7. Phạm vi và giới hạn nghiờn cứu
2.4.1.Những điểm mạnh trong quản lớ học tập trờn lớp
1. Hầu hết CBQL, giỏo viờn và sinh viờn trong nhà trƣờng đều cú nhận thức đỳng đắn về vai trũ, vị trớ, tầm quan trọng của cụng tỏc quản lý học tập trờn lớp của sinh viờn. Cụng tỏc bồi dƣỡng động cơ học tập cho SV đƣợc nhà trƣờng và cỏc thầy cụ quan tõm, việc đổi mới phƣơng phỏp dạy học theo hƣớng kớch thớch tớnh tớch cực, biểu dƣơng khen thƣởng, khớch lệ SV cú thành tớch cao trong học tập, cụ thể húa việc tự học vào mục tiờu, yờu cầu của mụn học theo từng chủ đề… Việc xõy dựng kế hoạch học tập của SV trong nhà trƣờng đƣợc cỏc thầy cụ, CBQL và SV cho là yếu tố quan trọng trong cụng tỏc quản lý núi chung và cụng tỏc quản lý học tập trờn lớp núi riờng.
2. Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ học tập của SV cũng đƣợc cỏc thầy cụ quan tõm. Cụng tỏc quản lý và sử dụng CSVC kỹ thuật phục vụ cho học tập của SV đƣợc nhà trƣờng chỳ trọng với việc tăng cƣờng trang bị, củng cố và nõng cấp phũng thớ nghiệm, xƣởng thực hành chuyờn mụn, luụn tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viờn thực hành, thực tập ngay tại trƣờng.
3. Trong thời gian qua, nhà trƣờng cũng đó thực hiện tốt một số biện phỏp quản lý học tập của SV nhƣ ; cụng tỏc dự giờ, kiểm tra phƣơng phỏp dạy học phỏt huy nội lực của SV, cụng tỏc tăng cƣờng quản lý hoạt động thực hành, thực tập mụn học của SV, tổ chức thực hiện đổi mới phƣơng phỏp dạy
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
học phự hợp với đối tƣợng SV, tăng cƣờng định hƣớng nghiờn cứu cho sinh viờn theo chuyờn đề…