Phải đảm bảo nguyên tắc vừa sức.

Ở các lớp 6 và 7 cần liên hệ một các nhẹ nhàng và trình bày một cách đơn giản, lấy những vắ dụ gần gũi với đời sống của các em, của gia đình, làng xóm và ở thiên

lấy những vắ dụ gần gũi với đời sống của các em, của gia đình, làng xóm và ở thiên

nhiên xung quanh. Ở lớp trên, đặc biệt là ở lớp 9, nội dung giáo dục BĐKH và phòng,

chống thiên tai cần đi sâu hơn, tăng dần mức độ phức tạp, làm rõ hơn cơ sở khoa học

của môi trường và giáo dục BĐKH và phòng, chống thiên tai thông qua nội dung kiến

thức ở phần hai: Sinh vật và môi trường.

Ờ Nguyên tắc đặc trưng văn hóa của giáo dục tắch hợp.

Nguyên tắc đặc trưng văn hóa của giáo dục tắch hợp chỉ rõ mối quan hệ của giáo dục với môi trường văn hóa. Nguyên tắc đặc trưng văn hóa của giáo dục tắch hợp

giáo dục với môi trường văn hóa. Nguyên tắc đặc trưng văn hóa của giáo dục tắch hợp

đòi hỏi việc tổ chức quá trình giáo dục và dạy học phải tắnh đến đặc trưng văn hóa xã

hội, bên ngoài và bên trong của người học. Theo Adolph Diesterweg, văn hóa bên

ngoài, đó là các chuẩn mực đạo đức, sinh hoạt và nhu cầu của người học; văn hóa bên

trong, là đời sống tinh thần của con người và văn hóa xã hội là các quan hệ xã hội và

văn hóa dân tộc.

Để đảm bảo hiệu quả việc tắch hợp các nội dung ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai vào các môn học ở trường phổ thông, tức là thực hiện một quá trình

chống thiên tai vào các môn học ở trường phổ thông, tức là thực hiện một quá trình

giáo dục tắch hợp, chúng ta cần xem xét và tuân theo các nguyên tắc DHTH nêu trên.

1. Một số vắ dụ minh họa

LỚP 6

BÀI 46. THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬUI. Mục tiêu bài học

I. Mục tiêu bài học

1. Về kiến thức:

HS chứng minh được vai trò của thực vật trong việc: Ờ Điều hoà lượng O2 và CO2 trong không khắ.

Ờ Điều hoà lượng O2 và CO2 trong không khắ.

Ờ Làm giảm ô nhiễm môi trường, giảm sự gia tăng nhiệt độ trái đất.

2. Về kĩ năng:

Học sinh có khả năng vận dụng kiến thức cũ vào bài học mới để hình thành kiến thức mới và giải thắch hiện tượng thực tế.

thức mới và giải thắch hiện tượng thực tế.

3. Về thái độ:

Rèn luyện cho học sinh ý thức bảo vệ thực vật, trồng thêm cây xanh.