3, Thỏi độ:
Biết yờu thương và quý trọng Đất nước của mỡnh.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC1. Giỏo viờn 1. Giỏo viờn
1.1. Dự kiến phương phỏp tổ chức HS hoạt động
Hướng dẫn HS tỡm hiểu văn bản bằng cỏch nờu cõu hỏi, trao đổi thảo luận vấn đề. Giỏo viờn diễn giảng.
1.2. Phương tiện: SGK, SGV, Giỏo ỏn ngữ văn 122. Học sinh: 2. Học sinh:
-Soạn bài ở nhà theo cõu hỏi SGK,
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định 1. Ổn định
2. Bài cũ: 3. Bài mới:
Đất nước là đề tài khơi nguồn cảm hứng vụ tận cho nghệ thuật. Đất nước được khai thỏc, tỡm hiểu từ nhiều cỏi nhỡn, nhiều gúc độ, Với NKĐ, ụng cú một cỏi nhỡn rất mới, rất riờng về đất nước, cũn Nguyễn Đỡnh Thi cảm nhận đất nước như thế nào, chỳng ta tỡm hiều bài đọc thờm…
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HĐ 1: Hướng dẫn tỡm hiểu chung TT1: Tỏc giả và hoản cảnh sỏng tỏc HS đọc SGK và gạch chõn
TT2: Tỡm hiểu bố cục
HS đọc văn bản và xỏc định bố cục
HĐ2: Hướng dẫn đọc hiểu bài thơ
TT1: Hỡnh ảnh thu xưa HN được hiện lờn trong hồi niệm nhà thơ như thế nào?
TT2: Hỡnh ảnh thu nay ở VB được cảm nhận như thế nào? Nghệ thuật được sử dụng trong
I. Tỡm hiểu chung
1. Tỏc giả và hồn cảnh sỏng tỏc (SGK)
2. Bố cục:
1. Bài thơ cú thể chia làm 3 phần:
- phần 1: từ đầu -> “ Sau lưng thềm nắng lỏ rơi đầy”: Thu xưa Hà Nội đẹp nhưng buồn, tõm trạng người ra đi lưu luyến bõng khõng. - Phần 2: Từ “Mựa thu nay khỏc rồi” ->
“Những buổi ngày xưa vọng núi về”: Thu nay ở VB tươi đẹp, tam trạng con người hõn hoan khi làm chủ được đất nước. - Phần 3: Cũn lại: Tội ỏc của giặc và khớ thế
vựng lờn đấu tranh của tồn quần và dõn ta.