D. RÚT KINH NGHIỆM:
2. Giới thiệu bài: 3 Học bài mớ
3. Học bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu khi thuyết minh một phương pháp
HS đọc từng bài văn
? Em hãy chỉ ra sự giống nhau của 2 bài văn trên ? HS: - Bài (a) và (b) đều gồm các mục : nguyên vật liệu – cách làm – yêu cầu thành phẩm.
I. Bài học
* Yêu cầu khi thuyết minh một phương pháp.
? Ơû bào văn a giới thiệu cách làm đồ chơi gì ? HS: em bé đá bóng bằng quả khô
? Các phần chủ yếu của văn bản thuyết minh về cách làm đồ chơi này là gì?
HS: nguyên liệu, cách làm, yêu cầu thành phẩm
* CHTL (5’) : các phần ấy có cần thiết không ? Vì sao? HS: trả lời, bổ sung
GV: Hướng đáp án : - Rất cần thiết. Vì :
+ Nếu không có nguyên vật liệu thì không có điều kiện vật chất để tiến hành chế tác sản phẩm.
+ Cách làm đóng vai trò quan trọng nhất vì nội dung phần này giời thiệu đầy đủ và tỉ mỉ cách chơi càch chế tác hay tiến hành để người đọc có thể làm theo.
+ Phần yêu cầu thành phẩm giúp người làm so sánh và điều chỉnh sửa chữa thành phẩm của mình.
GV: Như vậy, mở rộng ra, làm cái gì cũng vậy, khi muốn thuyết minh cho người khác, cũng đều phải lần lượt trình bày như vậy. Trong các mục đó thì mục cách làm là quan trọng nhất. Người thuyết minh phải thật sự nắm chắc cách làm thì mới có thể thuyết minh được.
? Khi nêu cách làm một món ăn hoặc cách may một bộ quần áo, theo em phải lần lượt trình bày như thế nào ? HS: trình bày rõ ràng, dễ hiểu và đúng theo thứ tự phải có
? Em có nhận xét gì vềlời văn trong 2 văn bản ấy? HS: ngắn gọn, rõ ràng.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập
HS đọc bài tập 1 sgk ? Bài tập 1 yêu cầu làm gì ?
HS: lập dàn bài thuyết minh một trò chơi HS: thảo luận nhóm 7’
HS nhóm trình bày, nhận xét. GV: nhận xét, cho điểm