1. Ưu điểm:
- HS đã nắm được đặc trưng thể loại - Một số bài diễn đạt tốt, trơi chảy
- Nhiều bài làm thể hiện khả năng quan sát,bộc lộ cảm xúc chân thành
- Biết tách đoạn, bố cục hợp lí
- Một số bài chữ viết sạch, đẹp, trình bày khoa học.
2. Khuyết điểm:
- Một số bài phân tách đoạn chưa rõ ràng. - Diễn đạt còn gượng gạo, chưa tự nhiên. - Dùng từ sai, thiếu chính xác, viết sai quy tắc ngữ pháp ( viết tắt nhiều...)
III. Sửa lỗi:
- Lỗi diễn đạt.
- Lỗi dùng từ, đặt câu - Lỗi chính tả
IV. Dàn bài:
I . Mở bài: (0.5đ)
- Giới thiệu chiếc áo dài Việt Nam II Thân bài : (7đ).
1. Lịch sử chiếc áo dài:
-Xuất hiện từ lâu trong đời sống xã hội Việt Nam.
- Sau nhiều lần sửa đổi, áo dài Việt Nam đã được hoàn thiện
=> Hình ảnh phụ nữ Việt Nam dịu dàng, duyên dáng.
2. Cấu tạo : Gồm 3 phần : cổ áo, tay áo, thân áo.
+ Cổ áo …. + Tay áo ….. + Thân áo ….. 3. Chất liệu :
- Vải thông thường là các loại vải tơ tằm, lụa tổng hợp, gấm nhung ….
Hoạt động 4: lập dàn ý ( phim trong)
Hoạt động 5: GV trả bài làm văn số 3
GV đọc mẫu một số bài hay cho HS tham khảo
* Hướng dẫn HS học tập ở nhà:
-Xem lại kiến thức văn thuyết minh , cách dùng từ, đặt câu.
-Chuẩn bị trả bài kiểm tra HKI
- Aùo dài hiện đại kết hợp với phụ liệu: ren, voan, hạt cườm, kim tuyến….
4. Môi trường sử dụng và đặc điểm
- Khi đi làm, đi học, các dịp cưới hỏi, lễ tết, hội nghị ….
- Chiếc áo dài tạo dáng đứng mềm mại, uyển chuyển cho người mặc
=> Vừa kín đáo vừa hấp dẫn, mang đậm sắc thái phương Đông .
III. Kết bài : (0.5đ)
Bày tỏ thái độ với chiếc áo dài Việt Nam.
* Yêu cầu : (2đ)
* Về nội dung :
- Trình bày đủ nội dung (giới thiệu được đối tượng: chiếc áo dài Việt Nam)
- Bài viết kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận
+ Miêu tả : hình dáng, cấu tạo, chất liệu, ….
+ Biểu cảm : vẻ đẹp chiếc áo dài trong đời sống văn hóa việt nam.
* Về hình thức :
- Bài viết đủ bố cục 3 phần rõ rệt.
- Các ý được sắp xếp, phân tách đọan hợp lí, mạch lạc.
- Chữ viết đúng quy tắc ngữ pháp ( viết hoa, viết thường, cách dùng từ đặt câu …) trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng, không tẩy xóa, không sai lỗi chính tả.
( GV khuyến khích bài làm có nhiều ý sáng tạo, hay V. Trả bài D. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ***************************** Ngày sọan : Tuần 18 –Tiết 72
Trả bài kiểm tra học kì I
A. MỤC TIÊU BAØI HỌC: I. Mức độ cần đạt: I. Mức độ cần đạt:
Đánh giá bài làm so với yêu cầu của đề bài, nhờ đó có được kinh nghiệm và quyết tâm làm tốt hơn những bài sau.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng1. Kiến thức 1. Kiến thức
Oân lại kiến thức về văn bản, tiếng việt và tập làm văn
2. Kĩ năng
Nhận ra những sai sót về từ, câu, chính tả để sửa chữa.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS:
1. Giáo viên : bảng phụ, phim trong, bài đã chấm của HS. 2. Học sinh : soạn bài trước.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS: 2. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu bài:
Nêu tầm quan trọng của tiết trả bài
3. Học bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Hoạt động 1: GV chiếu đề lên phim trong.
HS quan sát
Hoạt động 2: GV nhận xét bài làm của HS
Hoạt động 3 Hướng dẫn HS sửa bài
GV đưa đáp án (phim trong) HS sửa vào vở
B. PHẦN TẬP LAØM VĂN
Hoạt động 1: GV ghi lại đề bài làm văn số 2
HS đọc lại đề.
? Tìm thể loại và nội dung của đề văn trên? HS trả lời, bổ sung GV: chốt I. Đề bài : - Trắc nghiệm : 3đ - Tự luận : 7đ A. TRẮC NGHIỆM (3đ) I. Nhận xét 1. Ưu điểm : - Đa số các em nắm được cách thức làm bài. - Một số HS làm bài rất tốt, kiến thức vững, hiểu đề. - Một số HS trình bày rõ ràng, sạch đẹp. 2. Khuyết điểm:
- Một số bài viết cẩu thả, tẩy xóa nhiều.
- Một số bài hiểu sai đề.