TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu
SGK, quan sát hình 37.3, 37.4 hồn thành PHT. Biến thái hồn tồn Biến thái khơng ht GĐ phơi GĐ hậu phơi
TT2: HS nghiên cứu SGK, quan sát
hình thảo luận hồn thành PHT.
TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận
* Phát triển qua biến thái hồn tồn. * Phát triển qua biến thái khơng hồn tồn.
II. PHÁT TRIỂN KHƠNG QUA BIẾNTHÁI. THÁI.
Ở đa số động vật cĩ xương sống và nhiều lồi động vật khơng xương sống
VD: người - gồm 2 giai đoạn: - phơi thai
- sau khi sinh.
1. Giai đoạn phơi thai.
- Diễn ra trong tử cung người mẹ.
- Hợp tử phân chia nhiều lần hình thành phơi.
- Các tế bào của phơi phân hĩa và tạo thành các cơ quan kết quả là hình thành thai nhi.
2. Giai đọan sau khi sinh:
Con sinh ra cĩ đặc điểm hình thái và cấu tạo tương tự như người trưởng thành.
III. PHÁT TRIỂN QUA BIẾN THÁI.Biến thái hồn Biến thái hồn
tồn
Biến khơng thái hồn tồn. GĐ Phơi - Hợp tử phân chia nhiều lần để tạo phơi. - Các tế bào của phơi phân hĩa tạo thành các cơ quan của sâu bướm
- Hợp tử phân chia nhiều lần để tạo phơi.
- Các tế bào của phơi phân hĩa tạo thành các cơ quan của sâu bướm GĐ Hậu phơi - Ấu trùng cĩ đặc điểm hình thái cấu tạo và sinh lý rất khác với con trưởng thành. - Ấu trùng trãi qua nhiều lần lột xác trở thành con trưởng thành. - Sự khác biệt về hình thái và cấu tạo của ấu trùng giữa các lần lột xác là rất nhỏ.
Tại sao sâu bướm phá hoại cây cối mùa màng rất ghê gớm, trong khi đĩ bướm trưởng thành khơng gây hại cho cây trồng? Trong nơng nghiệp người ta tiêu diệt nĩ vào giai đoạn nào?
4. Bài tập về nhà:
• - Sưu tầm các hình ảnh hoặc phim động về sự ST – PT không qua biến thái, biến thái hoàn toàn và biến thái không hoàn toàn.
• - Ưu điểm của kiểu ST – PT qua biến thái ?
• - Học bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
5. Dặn dị:
• - Chuẩn bị bài 38 “Các nhân tố ảnh hưởng đến sự ST – PT ở động vật”
• * Tổ 1: Các nhân tố di truyền (hình ảnh, số liệu về một số loài ĐV).
• * Tổ 2: Một số hormon ảnh hưởng đến ST – PT ở ĐV có xương sống.
• * Tổ 3 + 4: Một số hormon ảnh hưởng đến ST – PT ở ĐV không xương sống (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Quảng Phú, ngày 21/03/2012
Duyệt của chuyên mơn
Ngày soạn: 20/03/2012 Ngày dạy: 22/03/2012 Tiết 39 Lớp dạy: 11A2,11A8,11A9
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Ở ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Nêu được vai trị của nhân tố di truyền đối sinh trưởng và phát triển của động vật.
- Kể tên được các hơc mơn và nêu được vai trị của các hooc mơn đĩ đối với sinh trưởng và phát triển của động vật cĩ xương sống và động vật khơng xương sống
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
+ Hình vẽ : 38.1, 38.2, 38.3 SGK
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :
1. Kiểm tra bài cũ.2. Giảng bài mới. 2. Giảng bài mới.
Hoạt động của thầy và trị Nội dung ghi bảng
Hoạt đ ộng 1
1. Ổn định: kiểm tra sĩ số, ổn định lớp 2. Bài cũ: phân biệt phát triển qua biến thái và phát triển khơng qua biến thái? lấy ví dụ minh hoạ
Hoạt động 2: Tìm hiểu tập tính là gì?
TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK
trả lời câu hỏi
+ Tập tính là gì?
TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả
lời câu hỏi.
TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại tập tính
TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK,
trả lời câu hỏi
+ Cĩ mấy loại tập tính, là những loại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});