I) ẹũnh lớ Py-ta-goực:
B.Kieồm tra baứi cuừ : (7phuựt) Hai h/s lẽn baỷng
Hai h/s lẽn baỷng
H/S 1 : Phaựt bieồu ủũnh lớ Py-ta-go thuaọn . Veừ hỡnh , vieỏt giaỷ thieỏt , keỏt luaọn.
H/S 1 : Phaựt bieồu ủũnh lớ Py-ta-go ủaỷo . Veừ hỡnh , vieỏt giaỷ thieỏt , keỏt luaọn. C . Baứi mụựi : (35phuựt)
Hoát ủoọng cuỷa thầy Hoát ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng Baứi 59 SGK/133:
Giaựo viẽn hoỷi: Coự theồ khõng duứng ủũnh lyự Pytago maứ vaĩn tớnh ủửụùc ủoọ daứi AC khõng?
∆ ABC laứ loái tam giaực gỡ? (tam giaực Ai Caọp) vỡ sao? (AB, AC tổ leọ vụựi 3; 4) Vaọy tớnh AC nhử theỏ naứo?
43 3 4.12 3.12 AC AB= = ⇒ AC = 5.12 = 60
Trả lời cõu hỏi tại chỗ và lờn bảng làm bài tập , vẽ hỡnh
H/s khỏc làm tại chỗ và
Baứi 59 SGK/133:
∆ ABC vuõng tái B ⇒
AB2 + BC2 = AC2 = 362 + 482 = 3600
⇒ AC = 60 (cm)
Baứi 60 SGK/133:
Giaựo viẽn treo baỷng phú coự saỹn ∆ ABC thoaỷ maừn ủiều kieọn cuỷa ủề baứi.
Hóc sinh tớnh ủoọ daứi ủoán AC, BC.
Giaựo viẽn gụùi yự: muoỏn tớnh BC, trửụực heỏt ta tớnh ủoán naứo? Muoỏn tớnh BH ta aựp dúng ủũnh lyự Pytago vụựi tam giaực naứo?
Baứi 61 SGK/133:
Giaựo viẽn treo baỷng phú coự saỹn hỡnh veừ.
Hóc sinh tớnh ủoọ daứi caực ủoán AB, AC, BC.
H/S vẽ hỡnh : Nờu cỏch tớnh cỏc cạnh cũn lại H/s 1 : tớnh độ dài đoạn AC H/s 1 : tớnh độ dài đoạn BC Để tớnh BC thỡ phải tớnh được BH
Cho h/s vẽ lại hỡnh và trỡnh bày cỏch giải
H/s khỏc nhận xột và sửa chữa
Baứi 60 SGK/133:
Tớnh AC:
∆ AHC vuõng tái H
⇒ AC2 = AH2 + HC2 (Py-ta-go) = 162 + 122
= 400 ⇒ AC = 200 (cm) Tớnh BH:
∆ AHB vuõng tái H: ⇒ BH2 + AH2 = AB2 BH2 = AB2 – AH2 = 132 - 122 = 25 ⇒ BH = 5 (cm) ⇒ BC = BH + HC = 21 cm Baứi 61 SGK/133: Ta coự: AB2 = AN2 + NB2 = 22 + 12 = 5 ⇒ AB = 5 AC2 = CM2 + MA2 = 42 + 32 = 25 ⇒ AC = 5 CB2 = CP2 + PB2
D . Hửụựng daĩn về nhaứ:(2 phuựt)
laứm baứi taọp 90, 91/ saựch baứi taọp
Xem và chuẩn bị trước bài Đ8 Cỏc trường hợp bằng nhau của tam giỏc vuụng
Tuần :23 Ngaứy soán : 20/01/2010
Tieỏt :39 + 40 Ngaứy dáy : 25/01/2010
Đ8 CÁC TRệễỉNG HễẽP BAẩNG NHAU CỦA TAM GIÁC VUÔNG
I. Múc tiẽu:
Học xong tiết này học sinh cần đạt đợc :
Kiến thức :
- Naộm ủửụùc caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa tam giaực vuõng. Aựp dúng ủũnh lyự Pytago ủeồ chửựng
minh trửụứng hụùp cánh huyền _ cánh goực vuõng.HS ủửụùc rốn luyện kĩ về ủũnh lớ Py-ta-go ủaỷo.
Kĩ năng :
- Bieỏt vaọn dúng ủeồ chửựng minh caực ủoán thaỳng baống nhau, caực goực baống nhau. - Reứn luyeọn khaỷ naờng phãn tớch, trỡnh baứy lụứi giaỷi .
Thái độ :
- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học
- Biết thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác , biết liờn hệ thực tế vào hỡnh học
II. Chuaồm bũ:
- Giaựo viẽn : Thửụực thaỳng, phaỏn maứu , giaựo aựn
- Hóc sinh : Chaồn bũ kú baứi ụỷ nhaứ laứm baứi cuừ,xem trửụực baứi mụựi,mang ủuỷ ủoứ duứng hóc taọp
III. Phửụng phaựp:
- ẹaởt vaứ giaỷi quyeỏt vaỏn ủề, phaựt huy tớnh saựng táo cuỷa HS. - ẹaứm thoái, hoỷi ủaựp.
III: Tieỏn trỡnh dáy hóc:
A . Ổn ủũnh toồ chửực : (ktss) (1phuựt) 7A1: 7A4: 7A1: 7A4:
B . Kieồm tra baứi cuừ : (7phuựt)
Phaựt bieồu trửụứng hụùp baống nhau goực-cánh-goực cuỷa hai tam giaực.
Heọ quaỷ 2 (Áp dúng vaứo tam giaực vuõng)
C . Baứi mụựi : (35phuựt)
Hoát ủoọng cuỷa thầy Hoát ủoọng cuỷa troứ Ghi baỷng
Hoát ủoọng 1:
Giaựo viẽn ủửa baỷng phú coự ba caởp tam giaực vuõng baống nhau.
Yẽu cầu hóc sinh kớ hieọu caực yeỏu toỏ baống nhau ủeồ hai tam giaực baống nhau theo trửụứng hụùp : c–g–c ; g–c–g ; cánh huyền – goực nhón. Hỡnh 140 ỏp dụng trường hợp (c.g.c) Hỡnh 141 ỏp dụng trường hợp (g.c.g) Hỡnh 140 ỏp dụng trường hợp (ch-gn)
I)Caực trửụứng hụùp baống nhau ủaừ bieỏt cuỷa hai tam giaực vuõng.
Bài tập ?1
?1
Hoát ủoọng 2:
Giaựo viẽn nẽu vaỏn ủề: Neỏu hai tam giaực vuõng coự cánh huyền vaứ moọt cánh goực vuõng cuỷa tam giaực naứy baống cánh huyền vaứ moọt cánh goực vuõng cuỷa tam giaực kia thỡ hai tam giaực đú coự baống nhau khõng?
Giaựo viẽn hửụựng daĩn hóc sinh veừ hai tam giaực vuõng thoỷa maừn ủiều kieọn trẽn.
Hoỷi: tửứ giaỷ thuyeỏt coự theồ tỡm thẽm yeỏu toỏ naứo baống nhau nửừa khõng?
Vaọy ta coự theồ chửựng minh ủửụùc hai tam giaực baống nhau khõng?
G/v nhận xột rồi cho học sinh ghi bảng
HS traỷ lụứi
Dự đoỏn sự bằng nhau
Ta cú thể tớnh được cỏc cạnh cũn lại của tam giỏc vuụng rồi so sỏnh chỳng nếu bằng nhau thỡ cú nghĩa là hai tam giỏc này bằng nhau theo trường hợp c.c.c
Cho một học sinh lờn bảng làm bài
H/s khỏc nhận xột