I. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Bài tham khảo: Tập vẽ các trạng thái tình cảm trên nét mặt
A. Phần chuẩn bị
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời
2. Kỹ năng:
Tập vẽ chân dung
3. Giáo dục:
Học sinh có cách làm việc khoa học
II. Chuẩn bị:
1. Thầy:
- Phóng to hình 23 Sách giáo khoa trang 114 - Su tầm tranh chân dung ở các lứa tuổi
2. Trò:
- Giấy vẽ, chì , màu - Su tầm tranh chân dung III. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan- Vấn đáp
B. Phần thực hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
- Kiểm tra bài vẽ ở nhà của học sinh, chấm điểm một số bài - Nhận xét kết quả làm bài ở nhà của học sinh
1. Giới thiệu bài (1 phút):
Trên khuôn mặt ngời ai cũng đều có mắt, mũi, miệng, tai… đợc sắp xếp theo một trục đối xứng thế mà không ai giống ai trừ một số cặp son sinh. Song nhìn kĩ cũng phát hiện ra điểm khác nhau. Đó là những điều kì diệu của tạo hóa. Để khám phá ra điều kì diệu đó chúng ta tìm hiểu bài 13
2. Nội dung bài.
9phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
I. Quan sát và nhận xét
- Cho học sinh quan sát một số ảnh chụp chân dung kết hợp hình 1 Sách giáo khoa ? - Em có nhận xét gì về hình dáng các khuôn
mặt trong tranh ảnh - Hình dáng khuôn mặt:
Hình trái xoan, hình tròn, vuông, chữ điền, hình quả trứng
? - Em hãy chỉ trên tranh ảnh hình dáng các khuôn mặt (học sinh chỉ trên tranh)
? - Nhìn vào đôi mắt chúng ta thấy đợc trạng thái tình cảm của ngời đó
(Vui, buồn, tức giận, lạnh nhạt…)
? - Qua quan sát và liên hệ với thực tế em hãy cho biết sự tơng quan to nhỏ, rộng hẹp của mắt, mũi, miệng… của mọi ngời có giống nhau không ?
- Tơng quan tỉ lệ các bộ phận trên mỗi mặt ngời khác nhau Giáo viên cho học sinh rõ: Miệng có ngời
rộng, hẹp, môi mỏng, dày, cong… khác nhau Mắt: có ngời to, nhỏ, tròn, dài, xếch…
Mũi: có ngời thẳng, tẹt, gồ … Gò má: có ngời gò má cao Cằm: Cằm dài, nhọn, vuông… Lông mày: To, thanh, cong, xếch…
Chính vì sự khác nhau giữa bề ngoài và tỉ lệ giữa các bộ phận mà mặt của mọi ngời không giống nhau
12phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét tỉ lệ mặt ng ời
II.Tỉ lệ mặt ng ời
1. Tỉ lệ theo chiều dài của mặt Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 Sách giáo
khoa phóng to
? - Nhìn vào hình vẽ em hãy cho biết tỉ lệ các bộ phận đợc chia theo chiều dài khôn mặt nh thế nào ?
- Tóc
-Trán: 1/3 chiều dài khuôn mặt - Mắt ở khoảng 1/3 từ lông mày đến chân mũi
mũi đến cằm
- Tài dài khoảng từ ngang lông mày đến mũi
? Hãy tìm tỉ lệ các bộ phận theo chiều rộng
2. Tỉ lệ các bộ phận theo chiều rộng của mặt
- Khoảng cách giữa hai con mắt bằng 1/5 chiều rộng khuôn mặt - Chiều dài hai con mắt bằng khoảng 2/5 chiều rộng khuôn mặt
- Hai thái dơng bằng 2/5…
- Mũi thờng rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt, miệng rộng hơn mũi
? Vậy tỉ lệ này có đúng với tất cả các khuôn mặt ở các lứa tuổi khác nhau hay không ? Gv Cho học sinh quan sát hình 3 Sách giáo khoa
trang 114 phóng to
? - Nhìn vào hình vẽ cho ta thấy đợc những điều gì?
(Tỉ lệ khuôn mặt thay đổi theo lứa tuổi)
Giáo viên cho học sinh rõ tỉ lệ chung có tính khái quát dựa vào tỉ lệ này khi vẽ cần so sánh đối chiếu để tìm ra tỉ lệ cho từng nét mặt không nên áp dụng quá máy móc khi vẽ chân dung một ngời nào đó
19phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài III. Bài tập
- Gọi 1-2 học sinh lên bảng vẽ
- Yêu cầu só học sinh còng lại vẽ ra giấy - Lu ý học sinh áp dụng một cách linh họat các tỉ lệ trên vào bài vẽ của mình
Nhìn ảnh chân dung vẽ phác bề ngoài và tỉ lệ các bộ phận
3phút * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Dán một số bài lên bảng
? - Trong các bài vẽ trên đã vẽ khuôn mặt ở các hình dáng nào? ? - Em nhận thấy đặc điểm giới tính lứa tuổi qua các bài vẽ nào?
Giáo viên nhận xét bổ xung đánh giá xếp loại một số bài 1phút III. Hớng dẫn học ở nhà
- Tìm hiểu bài tham khảo: Tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt
Ngày soạn:….../……./200… Ngày giảng:…..../….…./200…