II. Chuẩn bị: 1 Giáo viên : SGK, SG
e) Quan sỏt sự chuyển động của thời gian
Để thời gian chuyển động hĩy nhỏy chuột vào nỳt . Muốn dừng hĩy nhỏy chuột vào nỳt
Ngày soạn: Ngày dạy 8b:
Tiết 41:
Bài 7: câu lệnh lặp
I. Mục tiêu :
•Biết nhu cầu cần cú cấu trỳc lặp trong ngụn ngữ lập trỡnh.
•Biết ngụn ngữ lập trỡnh dựng cấu trỳc lặp để chỉ dẫn mỏy tớnh thực hiện lặp đi lặp lại cụng việc nào đú một số lần.
•Hiểu hoạt động của cõu lệnh với số lần biết trước for...do trong Pascal.
•Viết đỳng được lệnh for...do trong một số tỡnh huống đơn giản.
•Hiểu lệnh ghộp trong Pascal
•Thỏi độ nghiờm tỳc cẩn thận.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học...
2. Học sinh : - Đọc trớc bài
- SGK, Đồ dùng học tập...
III. Tiến trình tiết dạy :
1. ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số : 8B: ... - ổn định trật tự :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới :
Hoạt động của GV - HS Nội dung
Hoạt động 1 : Các cơng việc phải thực hiện nhiều lần.
Trong cuộc sống hằng ngày, nhiều hoạt động được thực hiện lặp đi lặp lại nhiều lần. vớ dụ:
- Cỏc ngày trong tuần cỏc em đều lặp đi lặp lại hoạt động buổi sỏng đến trường và buổi trưa trở về nhà
- Cỏc em học bài thỡ phải đọc đi đọc lại nhiều lần cho đến khi thuộc bài. Hĩy cho thờm một vài vớ dụ trong thực tế trong đời sống hằng ngày mà ta phải thực hiện cỏc thao tỏc được lặp đi lặp
1> Các cơng việc phảI thực hiện nhiều lần - Trong cuộc sống hàng ngày, nhiều hoạt động đợc thực hiện lắp đi lặp lại nhiều lần.
- Cĩ những hoạt động mà chúng ta thực hiện lặp với số lần nhất định và biết trớc, và những cơng việc và số lần khơng biết trớc.
VD
+ số lần lặp biết trứơc:
Các ngày trong tuần các em đều lặp đi lặp lại hoạt động buổ sáng đến trờng và buổi tra trở về nhà. + Số lần lặp khơng biết trớc:
Trong một trận cầu lơng các em lặp đi lặp lại cơng việc đánh cầu cho đến khi kết thúc trân cầu. - Khi viết chơng trình máy tính cũng vậy, trong nhiều trờng hợp ta cũng phải viết lặp lại nhiều lần câu lệnh chỉ để thực hiện 1 phép tính nhất định.
nhiều lần?
Gv: Khi viết chương trỡnh mỏy tớnh cũng vậy, trong nhiều trường hợp ta cũng phải viết lặp lại nhiều cõu lệnh chỉ để thực hiện 1 phộp tớnh nhất định.
Hoạt động 2 : Câu lệnh lặp – một lệnh thay thế cho nhiều lệnh
Gv: Gọi 1 hs lờn bảng vẽ một hỡnh vuụng cạnh 1 đơn vị độ dài (20cm) và yờu cầu cả lớp theo dừi bạn thực hiện cỏc thao tỏc trờn bảng.
Yờu cầu 1 hs mụ tả cỏc bước bạn vẽ trờn bảng.
Vậy khi bạn vẽ 1 hỡnh vuụng đĩ thực hiện bao nhiờu thao tỏc? (hs cú thể chỉ trả lời 4 thao tỏc là vẽ 4 đoạn thẳng)
GV: Gợi ý thờm thao tỏc quay thước.
Cỏc thao tỏc đú như thế nào? Gv: Như vậy khi vẽ hỡnh vuụng cú những thao tỏc lặp đi lặp lại. Thuật toỏn sau sẽ mụ tả cỏc bước để vẽ hỡnh vuụng.
Gv: Mụ tả thuật toỏn trờn bảng
Gv: Mụ tả thuật toỏn tớnh tổng cỏc số tự nhiờn từ 1→ 100
2/ Cõu lệnh lặp – một lệnh thay cho nhiều lệnh
VD1: giả sử cần vẽ 3 hình vuơng cĩ cạnh 1 đơn vị nh sau
Mỗi hình vuơng là ảnh của hình bên trái nĩ dịch chuyển 1 khoảng các 2 đơn vị.
Bớc 1: vẽ hình vuơng(vẽ liên tiếp 4 cạnh và trở về đỉnh ban đầu)
Bớc 2: Nếu số hình vuơng đã đợc vẽ ít hơn 3 , di chuyển bút vẽ về bên phải 2 đơn vị và trở lại bớc 1; ngợc lại thì kết thúc thuật tốn.
VD2
Riêng với 1 bài tốn vẽ hình vuơng thì thao tác chính là vẽ bốn canhj bằng nhau,hay lặp lại 4 lần thao tác vẽ đoạn thẳng
Thuật toỏn mụ tả cỏc bước để vẽ hỡnh vuụng. Bước 1: k ← 0 (k là số đoạn thẳng đĩ vẽ được). Bước 2: k ← k+1. Vẽ đoạn thẳng 1 đơn vị độ dài và quay thước 900 sang phải.
Bước 3: Nếu k<4 thỡ quay lại bước 2; ngược lại kết thỳc. •k là biến đếm Vd3: Thuật toỏn tớnh S= 1+2+3+ … + 100 Bước 1: S ← 0; i ← 0. Bước 2: i← i + 1
Bước 3: nếu i ≤ 100, thỡ S ← S + i và quay lại bước 2; ngược lại kết thỳc.
i là biến đếm
Mọi ngụn ngữ lập trỡnh đều cú cỏch chỉ thị cho mỏy tớnh thực hiện cấu trỳc lặp chỉ với 1 cõu lệnh. Đú là cõu lệnh lặp