III. Tiến trỡnh tiết dạy:
Kiểm tr a1 tiết i Mục tiêu :
i. Mục tiêu :
• Kiểm tra kiến thức học sinh về :.... ii. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
Chuẩn bị đề kiểm tra.
2. Học sinh :
Ơn lại kiến thức đã học. iii. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp :
- Kiểm tra sĩ số : 8B: ... - ổn định trật tự :
2. Ma trận đề : 3. Dạy bài mới :
Hoạt động của GV - HS Nội dung
Hoạt động 1 : Giáo viên phát đề cho từng học sinh Đề bài :
Phần 1 : Trắc nghiệm khách quan : Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm Khoanh trịn vào đáp án đúng nhất.
Câu 1 : Trong các tên sau đây, tên nào là hợp lệ trong ngơn ngữ Pascal.
a. 8a b. tamgiac c. program d. bai tap
Câu 2 : Để chạy chơng trình trong Turbo Pascal ta dùng tổ hợp phím nào ?
a. Ctrl – F9 b. Alt – F9 c. F9 d. Ctrl – Shitf – F9
Câu 3 : Trong Pascal, khai báo nào sau đây là đúng cho khai báo biến ?
a. Var tb: real; b. Type 4hs: integer; c. Const x: real; d. Var R = 30; Câu 4 : Biểu thức tốn học (a2 + b)(1 + c)3 đợc biểu diễn trong Pascal nh thế nào ?
a. (a*a + b)(1+c)(1 + c)(1 + c) b. (a.a + b)(1 + c)(1 + c)(1 + c) c. (a*a + b)*(1 + c)*(1 + c)*(1 + c) d. (a2 + b)(1 + c)3
Câu 5 : Writeln (‘Ban hay nhap nam sinh’); Readln (NS);
ý nghĩa của hai câu lệnh trên là :
b. Yêu cầu ngời sử dụng nhập giá trị cho biến.
c. Thơng báo ra màn hình dịng chữ : “Ban hay nhap nam sinh” và yêu cầu ngời sử dụng nhập giá trị cho biến NS.
d. Tất cả đều sai
Câu 6 : Bốn bạn A, B, C, D đa ra kết quả của phép chia, phép chia lấy phần nguyên và lấy phần d của hai số nguyên 14 và 5 nh sau :
A. 14/5 =2 ; 14 div 5 = 2 ; 14 mod 5 = 4 B. 14/5 =2.8 ; 14 div 5 = 2 ; 14 mod 5 = 4 C. 14/5 =2.8 ; 14 div 5 = 4 ; 14 mod 5 = 2 D. 14/5 =3 ; 14 div 5 = 2 ; 14 mod 5 = 4 Hãy chọn bạn làm đúng Phần 2 : Tự luận
Câu 7 : Viết các biểu thức tốn sau đây dới dạng biểu thức Pascal : (1,5 điểm)
a. 15(4 + 30 + 12) ... b. y y x + − + + 5 18 3 ) 10 ( 2 ... Câu 8 : (5 điểm)
Viết chơng trình nhập vào 2 số a, b từ bàn phím, tính trung bình cộng của hai số a, b và in kết quả ra màn hình.
Hoạt động 2 : Nhận đề và nghiêm túc làm bài. G : Quan sát nhắc nhở nếu học
sinh khơng nghiêm túc.
G : Cĩ thể giải thích nếu cần H : Làm bài và cĩ thể yêu cầu giáo viên giải đáp thắc mắc về câu hỏi cha hiểu trong đề bài.
Ngày soạn : Ngày dạy 8B:
Tiết 23, 24
Bài 5: Từ bài tốn đến chơng trình
I. Mục tiêu :
• Tìm hiểu một số bài tốn cụ thể, biết khái niệm bài tốn.
• Xác định đợc Input, Output của một bài tốn đơn giản;
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector,...
2. Học sinh : - Đọc trớc bài
- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ...
III. Tiến trình tiết dạy :
1. ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số : 8B: ... - ổn định trật tự :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới :
Hoạt động của GV - HS Nội dung
Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu khái niệm về bài tốn, thuật tốn G : Muốn nhờ máy giải bài
tốn này em phải làm những gì ?
H : Trả lời
G : Hãy viết các lệnh để giải bài tốn này.
H : Viết lên bảng phụ
G : Kiểm tra và chốt mơ hình chơng trình giải bài tốn 1.