Hình thức tổ chức đào tạo

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái (Trang 39 - 40)

8. Cấu trúc luận văn

1.3.5.Hình thức tổ chức đào tạo

Căn cứ vào tính tự chủ trong hoạt động đào tạo có 2 hình thức:

- Tự chủ: đào tạo người học có trình độ trung cấp và cao đẳng sư phạm. Đây là hình thức tổ chức đào tạo trong đó trường CĐSP chủ động về chương trình và quá trình đào tạo, quản lý trực tiếp các khâu của hoạt động đào tạo, cam kết trách nhiệm về chất lượng đào tạo với Bộ Giáo dục và xã hội. Hình thức đào tạo tự chủ có thể tiến hành theo phương thức liên thông chính quy hoặc liên thông VLVH.

Với hình thức này, người học chủ yếu là học theo kỳ và được bố trí vào thời gian hè (sau khi kết thúc năm học). Nội dung học của từng kỳ cũng được cụ thể hóa và thông báo công khai cho học viên nắm được để chủ động bố trí theo học, không làm ảnh hưởng đến quá trình công tác của các học viên và kế hoạch của trường Cao đẳng Sư phạm.

- Liên kết: đào tạo người học có trình độ đại học. Đây là hình thức tổ chức đào tạo trong đó trường CĐSP liên kết với các trường đại học sư phạm để tổ chức đào tạo tại trường CĐSP. Trong đó, trường đại học sư phạm chịu trách nhiệm về chương trình, nội dung đào tạo và chất lượng quá trình đào tạo; trường CĐSP là cơ sở đặt lớp, quản lý trực tiếp các khâu của hoạt động đào tạo, cả hai cơ sở cùng cam kết trách nhiệm về chất lượng đào tạo với Bộ Giáo dục và xã hội. Hình thức đào tạo liên kết được tiến hành theo phương thức liên thông chính quy hoặc liên thông VLVH nhưng chủ yếu là phương thức VLVH.

Căn cứ vào chương trình đào tạo, số các học phần được bố trí vào các kỳ học và toàn khóa. Hình thức đào tạo đối với hệ đào tạo nâng chuẩn từ cao đẳng lên đại học được tiến hành vào thời gian hè, học viên được tổ chức học theo lối “cuốn chiếu”, tức là học liên tục một học phần, giảng viên lên lớp cả một đợt vài ngày cho một môn học; kết thúc, giảng viên cho đề cương ôn, bài tập yêu cầu tự ôn tập, làm bài tập và kiểm tra giữa kỳ, thi kết thúc môn học ngay sau khi kết thúc giảng dạy tại cơ sở.

Căn cứ vào các hình thức tổ chức hoạt động dạy học để thực hiện mục tiêu đào tạo có các hình thức: Dạy học lớp bài, tự học, ngoại khóa, NCKH, tham quan, thảo luận, ....

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái (Trang 39 - 40)