III/ Vớ dụvề PT cõn bằng nhiệt:
BÀI 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II:NHIỆT HỌC I/Mục tiờu:
I/Mục tiờu:
1.Kiến thức: Trả lời được các cõu hỏi ở phần ễn tập 2. Kĩ năng: Làm được các BT trong phần vận dụng 3. Thái độ: Ổn định, tập trung trong ụn tập
II/ Chuẩn bị:
1.GV: Vẽ to bảng 29.1 ở cõu 6 sgk - Chuẩn bị trũ chơi ụ chữ
2. HS: - Xem lại tất cả những bài trong chương II.
III/ Giảng dạy:
1. Ổn định lớp 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN& HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu phần lớ thuyết GV: Các chất được cấu tạo như thế nào? HS: Cấu tạo từ nguyờn tử, phõn tử.
GV: Nờu 2 đặc điểm cấu tạo nờn chất ở chương này?
HS: Các nguyờn tử luụn chuyển động và chỳng có khoảng cách
GV: Nhiệt độ và sự chuyển động của các phõn tử cấu tạo nờn vật liờn quan với nhau như thế nào? HS: Nhiệt độ càng cao, chuyển động phõn tử càng nhanh.
GV: Nhiệt năng của vật là gỡ?
HS: Là tổng động năng của phõn tử cấu tạo nờn vật. GV: Có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng?
HS: Thực hiện cụng và truyền nhiệt.
GV: Hóy lấy vớ dụ về sự thay đổi nhiệt năng? HS: Trả lời
GV: Treo bảng vẽ bảng 29.1 lờn bảng. Hóy điền vào chỗ trống cho thớch hợp?
HS: Thực hiện
GV: Nhiệt lượng là gỡ? Tại sao đơn vị nhiệt lượng lại là Jun?
HS: Là nhiệt năng mà vật nhận thờm hay mất đi.
I/ Lớ thuyết:
1. Các chất được cấu tạo từ các nguyờn tử, phõn tử. 2. Các nguyờn tử, phaõ tử luụn chuyển động và giữa chỳng có khoảng cách
3. Nhiệt độ càng cao thỡ chuyển động của các phõn tử, nguyờn tử càng nhanh.
4. Nhiệt năng là tổng động năng của các phõn tử cấu tạo nờn chất
5. Nhiệt lượng là phần năng lượng nhận thờm hay mất đi của vật.
6. Cụng thức tớnh nhiệt lượng: Q = m.c.∆t
7. Nguyờn lớ truyền nhiệt:
- Nhiệt năng truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn.
- Nhiệt lượng do vật này tỏa ra bằng nhiệt lượng do vật kia thu vào.
8. cụng thức tớnh hiệu suất động cơ: H =
Q A (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đơn vị nhiệt lượng là Jun vỡ số đo nhiệt năng là Jun.
GV: Nhiệt dung riờng của nước là 420 J/kg.K nghĩa là gỡ?
HS: Trả lời
GV: Viết cụng thức tớnh nhiệt lượng, đơn vị? HS: Q = m.c.∆t
GV: Phát biểu nguyờn lớ truyền nhiệt? HS: Trả lời
GV: Năng suất tỏa nhiệt của nhiờn liệu là gỡ? HS: Trả lời
GV: Viết cụng thức tiớh hiệu suất động cơ nhiệt? HS: H = Q A HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu phần vận dụng GV: Cho hs đọc C1 sgk GV: Hóy chọn cõu đỳng? HS: B
GV: Cõu 2 thỡ em chọn cõu nào? HS: D
GV: Ở cõu 3 thỡ cõu nào đỳng? HS: D
GV: Ở cõu 4, cõu nào đỳng? HS: C
GV: Hướng dẫn hs giải cõu 1 trang 103 sgk.
II/ Vận dụng:
• Bài 1 trang 103 sgk: Nhiệt lượng ấm thu vào:
Q = Q1+Q2 =m1c1.∆t+m2.c2.∆t = 2.4200.80 + 0,5.880.80 = 707200 (J)
Nhiệt lượng dầu sinh ra: Q’ = Q.
30 100
= 2357333 (J) Lượng dầu cần dùng:
m = 6 10 . 44 2357333 ' = q Q = 903 kg HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn về nhà: 1. Củngc ố:
GV hướng dẫn làm thờm cõu 2 trang 103 phần bài tập ở sgk. b. BSH: “Kiểm tra học kỡ II”
Các em cần xem kĩ những phần ụn tập để hụm sau ta kiểm tra cho tốt
I/ Mục tiờu:
1.Kiến thức:
Kiểm tra tấc cả những kiến thức mà học sinh đó học ở phần Nhiệt Học 2. Kĩ năng:
Kiểm tra sự vận dụng kiến thức của hs để giải thớch các hiện tượng và làm các BT có liờn quan.
3. Thái độ:
Nghiờm tỳc, trung thực trong kiểm tra.