CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGH Ề NGHIỆP
1.2.4. Kh ả năng TUNN của SVSP trong TTSP
1.2.4.1. Định nghĩa khả năng TUNN của SVSP trong TTSP
Khả năng TUNN có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong quá trình hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách của SVSP cũng như quá trình hoạt động nghề nghiệp của người giáo viên sau này. Xã hội luôn vận động và phát triển, yêu cầu của xã hội, của nghề nghiệp đối với người giáo viên ngày càng cao.Vì vậy, quá trình TUNN phải được thực hiện liên tục trong suốt quá trình sinh viên học tập ở các trường sư phạm và trong quá trình hành nghề sau khi tốt nghiệp.
Quá trình TUNN của SVSP chia ra làm ba giai đoạn có mối quan hệ tương hỗ lẫn nhau:
- Giai đoạn những học kỳ đầu của khóa học tại Trường Cao đẳng, Đại học, đây là giai đoạn đào tạo nghề nghiệp, hình thành và điều chỉnh định hướng nghề nghiệp, phát triển kỹ năng, kỹ xảo nghề, những phẩm chất nhân cách cần thiết đối với nghề, hình thành và phát triển tự ý thức nghề nghiệp…
- Giai đoạn học kỳ cuối của khóa học tại trường Cao đẳng, Đại học, đây là giai đoạn thực hành nghề nghiệp, SVSP tham gia TTSP, “thâm nhập” nghề nghiệp nhằm hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách phù hợp với nghề giáo viên.
- Giai đoạn sau khi SVSP tốt nghiệp Cao đẳng, Đại học, đây là giai đoạn thực hiện hoạt động nghề nghiệp. Trong giai đoạn này, các giáo viên trẻ thích ứng với điều kiện lao động, tập thể, vị thế xã hội mới, tức là diễn ra “sự thâm nhập” nghề nghiệp và nhân cách vào hoạt động lao động, hiện thực hoá các tiềm năng nhân cách và nghề nghiệp của người giáo viên.
Như vậy, khả năng TUNN của SVSP trong TTSP thuộc giai đoạn thứ hai của quá trình TUNN. Trong giai đoạn này, khả năng TUNN của SVSP phụ thuộc nhiều vào tính tích cực, chủ động của mỗi cá nhân trong việc lĩnh hội nội dung TTSP, thích ứng với điều kiện, phương tiện TTSP, với việc rèn luyện các kỹ năng nghề nghiệp và hoà nhập với các mối quan hệ trong quá trình TTSP.
Từ sự phân tích trên, có thể đưa ra định nghĩa khả năng TUNN của SVSP trong TTSP theo hướng nghiên cứu của đề tài: “Khả năng TUNN của SVSP trong TTSP là việc SVSP tích cực tìm hiểu về hoạt động TTSP, chủ động hòa nhập với các điều kiện hoạt động và nội dung TTSP, tự giác rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp, bồi dưỡng lòng yêu nghề nhằm đáp ứng yêu cầu của nghề trong quá trình TTSP”.
1.2.4.2. Đặc điểm của khả năng TUNN của SVSP trong TTSP
- Sự ổn định về tâm lý cá nhân để thực hiện hoạt động nghề nghiệp trong quá trình TTSP.
- Sự điều chỉnh bản thân để đối mặt với những áp lực nảy sinh trong quá trình TTSP.
- Sự làm chủ về nội dung thực tập giảng dạy, triển khai nhanh chóng và thực hiện có hiệu quả nội dung thực tập giảng dạy trong hoạt động TTSP.
- Sự làm chủ về nội dung thực tập giáo dục, triển khai nhanh chóng và thực hiện có hiệu quả nội dung thực tập giáo dục trong hoạt động TTSP.
- Sự nỗ lực rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp trong quá trình TTSP.
- Sự vận dụng những tri thức và kinh nghiệm của bản thân để thực hiện hoạt động nghề nghiệp có hiệu quả trong quá trình TTSP.
- Sự điều chỉnh bản thân để đáp ứng tốt các yêu cầu về kỹ năng nghề nghiệp trong quá trình TTSP.
- Sự nắm bắt kịp thời những yêu cầu của GVHD trong quá trình TTSP.
- Sự thích nghi của bản thân với các điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở TTSP.
- Sự linh hoạt, chủ động trong việc thiết lập mối quan hệ tại cơ sở TTSP.
- Sự giải quyết nhanh chóng và có hiệu quả những mâu thuẫn nảy sinh trong các mối quan hệ tại cơ sở TTSP.
1.2.4.3. Biểu hiện của khả năng TUNN của SVSP trong TTSP
Khả năng TUNN được thể hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau. Trong đề tài này, dựa trên phân tích cơ sở lý luận về vấn đề TUNN, biểu hiện của khả năng TUNN và đưa ra cách hiểu về “Khả năng TUNN của SVSP trong TTSP”. Chúng tôi xin đưa ra các biểu hiện của khả năng TUNN của SVSP trong TTSP theo hướng nghiên cứu của đề tài như sau:
* Khả năng thích ứng thể hiện ở tâm thế nghề nghiệp
Hiện tượng tâm thế chính là khuynh hướng sẵn sàng chờ đón, tiếp nhận một điều gì đó từ hiện thực, nó như là một thái độ tiềm tàng, ảnh hưởng tới tính linh hoạt và tính ổn định của hoạt động, khiến cho hoạt động diễn ra mau lẹ, tự nhiên. Như vậy, tâm thế xuất hiện sẽ giúp con người ứng phó với các vấn đề xảy đến một cách nhanh chóng và nhẹ nhàng hơn. Tâm thế nghề nghiệp là một điều kiện khá cần thiết đối với SVSP trong quá trình thực hành nghề nghiệp nói chung và quá trình TTSP nói riêng.
Nhờ có tâm thế nghề nghiệp, SVSP sẽ bớt bỡ ngỡ, hồi hộp khi tham gia hoạt động TTSP - đây là yếu tố quan trọng giúp SVSP đạt hiệu quả trong quá trình TTSP.
Biểu hiện của khả năng TUNN thể hiện ở tâm thế nghề nghiệp là:
- SVSP nắm rõ nhiệm vụ TTSP của mình (thời gian, địa điểm, lớp TTSP, …)
- SVSP tích cực tìm hiểu về các nội dung TTSP và những thông tin về cơ sở TTSP mà mình sẽ được phân công, có tâm lý thoải mái và luôn trong tâm thế sẵn sàng đi TTSP.
- SVSP chuẩn bị đầy đủ những vấn đề cần thiết cho đợt TTSP (trang phục, kỹ năng nghề nghiệp, sách vở,…).
* Khả năng thích ứng với nội dung TTSP
Có thể nói rằng, TTSP là giai đoạn cuối cùng của quá trình giáo dục và rèn luyện nghề nghiệp ở trường sư phạm, do đó về mặt nội dung nó phải thể hiện được tính chất toàn diện trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo người giáo viên tương lai.
Nội dung TTSP vừa mang tính chất tiếp nối những nội dung mà SVSP đã được trang bị ở trường sư phạm nhưng với yêu cầu cao hơn, vừa có nội dung mới cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường phổ thông. Nội dung TTSP gồm có:
- Tìm hiểu thực tiễn giáo dục tại nhà trường và địa phương.
- Thực tập công tác giảng dạy.
- Thực tập công tác giáo dục.
Biểu hiện của khả năng thích ứng với nội dung TTSP là:
- SVSP nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc thích ứng với nội dung TTSP, có khả năng nắm bắt các nội dung TTSP.
- SVSP có thái độ tích cực trong việc tìm hiểu nội dung TTSP, thích ứng với nội dung TTSP.
- SVSP có khả năng triển khai và thực hiện có hiệu quả nội dung TTSP bao gồm: thực tập công tác giảng dạy, thực tập công tác giáo dục và tìm hiểu tình hình thực tế giáo dục tại cơ sở TTSP và địa phương.
* Khả năng thích ứng với việc rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp
Trong hoạt động nghề nghiệp, kỹ năng nghề nghiệp đóng một vai trò hết sức quan trọng, thể hiện năng lực chuyên môn của mỗi người. Quá trình TTSP giúp sinh viên có thêm môi trường để vận dụng những kỹ năng nghề nghiệp ấy vào thực tiễn lớp học, đồng thời qua đó SVSP có cơ hội học hỏi thêm những kỹ năng nghề nghiệp mới nhằm hoàn thiện năng lực chuyên môn nghiệp vụ của người giáo viên.
Biểu hiện của khả năng thích ứng với việc rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp là:
- SVSP nhận thức rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp: kỹ năng soạn giáo án, kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm, kỹ năng lập kế hoạch,…
- SVSP tự giác, tích cực rèn luyện các kỹ năng nghề nghiệp; luôn tìm cách khắc phục những khó khăn để có thể tiến hành quá trình rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp có hiệu quả.
* Khả năng thích ứng với điều kiện, phương tiện TTSP
Các điều kiện, phương tiện TTSP là một yếu tố không thể thiếu trong quá trình TTSP của SVSP. Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ như hiện nay, các phương tiện dạy học, nhất là phương tiện dạy học hiện đại có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng của bài giảng trong quá trình thực tập công tác giảng dạy. SVSP thích ứng được với điều kiện, phương tiện TTSP sẽ là một điều kiện thuận lợi đảm bảo hoạt động TTSP diễn ra hiệu quả.
Biểu hiện của khả năng thích ứng với điều kiện, phương tiện TTSP là:
- SVSP ý thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc thích ứng với điều kiện, phương tiện TTSP.
- SVSP có thái độ tích cực tìm hiểu, học hỏi để thích ứng với điều kiện, phương tiện TTSP.
- SVSP có khả năng khắc phục khó khăn, triển khai và sử dụng có hiệu quả các điều kiện cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học trong quá trình TTSP.
* Khả năng thích ứng với các mối quan hệ tại cơ sở TTSP
Trong quá trình TTSP, các mối quan hệ tại cơ sở TTSP đóng vai trò quan trọng, ảnh hưởng đến hiệu quả của hoạt động thực tập nói chung. Nếu các mối quan hệ diễn ra thuận lợi, SVSP xây dựng được quan hệ tốt đẹp với mọi người, thì đây là yếu tố có lợi, giúp quá trình TTSP của SVSP diễn ra thuận lợi, nhanh chóng, tốt đẹp. Ngược lại, nếu SVSP không thiết lập được mối quan hệ với những người khác tại cơ sở thực tập, điều này sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến công tác TTSP nói chung.
Biểu hiện của khả năng thích ứng với các mối quan hệ tại cơ sở TTSP là:
- SVSP nhận thức rõ được vai trò, ý nghĩa của việc xây dựng mối quan hệ tại cơ sở TTSP.
- SVSP tích cực xây dựng mối quan hệ thuận lợi với thầy cô giáo hướng dẫn, hội đồng sư phạm nhà trường và bạn bè trong nhóm TTSP.