Bảng 4.1. Cronbach’s Alpha của thang do mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của hoạt động quản lí thông tin sinh viên, xây dựng lớp học tự quản của CVHT
Cronbach’s Alpha mức độ thực hiện = 0,868 Cronbach's Alpha mức độ hiệu quả = 0,847
Cronbach's Alpha | Cronbach’s Alpha F
Nội dung Kết quả mức độ thực hiện | mức độ hiệu quả
HĐQL thông tin sinh
viên, xây dựng lớp tự 0.829 Biên phù hợp
quản của CVHT
Tu van cho sinh viên về
chương trình dao tao toản 0.878 Biến phù hợp
khóa học
-ˆ Thực hiện triển khai các |
công việc khác theo yêu
cầu của BCN khoa có liên lun: saad
quan đến SV
Hướng dẫn SV phương
thức liên hệ với các phỏng 0.837 Biển phù hợp
ban trong nhà trường
Trưng câu ý kiên SV về
việc xây dựng lớp học 0,825 Biển phù hợp
tự quản
Nguồn: Theo ket quả phân tích của đề tài
Kiểm định độ tin cậy đỗi với thang đo mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả hoạt động quan lí thông tin sinh viên, xây dựng lớp học tự quản của CVHT: kết quả
của Cronbach`s Alpha của thang đo mức độ thực hiện hoạt động quản lí thông tin sinh viên, xây dựng lớp học tự quản của CVHT là 0,868 > 0,6 và mức độ hiệu quả là
54
0,847 > 0,6 không có trường hợp nao loại bỏ biển quan sát. Do đó thang do nay đã đạt tiêu chuẩn và đảm bảo độ tin cậy đề đi vào phân tích ( Xem bang 4.1).
Bảng 4.2. Cronbach’s Alpha của thang do mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả hoạt
động tư vẫn quy định, quy chế của CVHT
Cronbach’s Alpha mức độ thực hiện = 0,861
Cronbach’s Alpha mức độ hiệu quả = 0,857
Nội dung | Cronbach’s Alpha -_ Cronbach’s Alpha Kết quả
mức độ thực hiện mức độ hiệu quả Tư vẫn cho SV tim hiểu
quy định, quy chế của 0,862 0,860 Biến phù hợp
nhà trưởng
Phôi hợp với đơn vị
phòng ban nhà trường dé :
P F Biên phù hợp
hướng dan SV quy ché, guy dinh
Hướng dẫn cho SV
phương thức liên hệ với
+
Biển phù h
các phỏng ban trong nhả eee
trường
Tô chức ho trợ SV thực
sinh hoạt rén luyện của Biển phù hợp
nhà trường thông qua mạng xã hội
Yêu cau SV điền phiêu
trưng cầu ý kiến vẻ hoạt
động tư van quy định, ,82: Biển phù hợp quy chế của nhà trường
vào cuỗi mỗi học ki
Nguồn: Theo kết qua phân tích cúa đề tài
Kiểm định độ tin cậy đối với thang đo mức độ thực hiện hoạt động tư vấn quy định, quy chế cla CVHT: Kết quả Cronbach's Alpha của mức độ thực hiện là 0,861
35
> 0,6; mức độ hiệu qua la 0,857>0,6, không có trường hợp nào loại bỏ biến quan sát.
Do đó thang do này đã đạt tiêu chuân và đảm bảo độ tin cậy dé đi vào phân tích Xem
bảng 4.2).
Bảng 4.3. Cronbach’s Alpha của thang do mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả hoạt
động hướng dẫn sinh viên hoc tập, rèn luyện của CVHT
Cronbach’s Alpha của mức độ thực hiện = 0,826 Cronbach’s Alpha của mức độ hiệu qua = 0,839
Nội dung -_Cronbach"s Alpha | Cronbach’s Alpha Kết quả
mức độ thực hiện | mức độ hiệu quả
“ Hướng dẫn SV lập kế hoạch | Biến phủ hợp
học tập, đăng kí học phân, 0,771 0,799 giải đáp thắc mắc cho SV
l Hướng dan SV bình thành | 0778 Biến phủ hợp
thải độ học tập tích cực
Hướng dan SV điều chỉnh Bien phù hợp
kẻ hoạch học tập phủ hợp 0,848
với năng lực của ban than
Pho biển hoạt động nghiên Biên phủ hợp
cứu khoa học cho SV lo
Trung cau ý kiến về hoạt Biên phủ hợp động học tập, rén luyện của 0.787 0.791
SV mỗi học kì
Nguồn: Theo kết quả phân tích của đề tài
Kiem định độ tin cậy đỗi với thang do mức độ thực hiện của hoạt động hướng
dẫn sinh viên học tập, rèn luyện của CVHT: Kết quả cho thấy Cronbach`s Alpha của
mức độ thực hiện là 0,826 > 0,6; Cronbach's Alpha của mức độ hiệu quả là 0,839 >
0,6. không có trường hợp nào loại bỏ biển quan sát. Do đó thang do này đã đạt tiêu chuẩn và đảm bảo độ tin cậy dé đi vào phân tích (Xem bảng 4.3).
Bang 4.4. Cronbach’s Alpha của mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả hoạt động tư
van hướng nghiệp cho sinh viên của CVHT
Cronbach’s Alpha mức độ thực hiện = 0,876
$6
Cronbach’s Alpha mức độ hiệu quả = 0,889
Cronbach’s Alpha | Cronbach's Alpha Nội dung -
mức độ thực hiện | mức độ hiệu quả Trao doi về ngành nghề,
giải thích đặc điểm của 0,846 0.968 Biển phù hợp
nghề SV đang theo học
Hướng dan SV tìm kiểm "
`... 0,836 0.851 Bien phù hợp
thông tin về việc làm
_Tư vẫn về co hội học tập
nước ngoài, hoạt động 0,836 0,851 Bien pha hop
ngoại khóa
Tô chức hỗ trợ SV tìm :
- 0,883 Bien phù hợp việc lam
Truyền tải thông tin tham
dự các chương trình
hướng nghiệp do phòng 0,344 0.852 Biển phù hợp
ban trong nha trường tô
chức đến SV
Nguôn: Theo kết qua phân tích của đề tài
Kiểm định độ tin cậy đối với thang đo mức độ thực hiện của hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên của CVHT: Kết qua của Cronbach’s Alpha mức độ thực
hiện là 0,876 > 0,6; Cronbach’s Alpha của mức độ hiệu quả là 0,889 > 0,6 không có
trường hợp nào loại bỏ biến quan sát. Do đó thang do này đã đạt tiêu chuẩn và đảm bao độ tin cậy dé đi vào phân tích (Xem bảng 4.4).
Bảng 4.5. Cronbach’s Alpha của mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả hoạt động
đánh giá kết quả rèn luyện cia CVHT
Cronbach's Alpha mức độ thực hiện = 0,918 Cronbach’s Alpha mức độ hiệu qua = 0,922
- Pho bien guy dinh của nha
trường vẻ tiêu chi đánh giá Biển phù hợp
điểm rèn luyện
~~ Phối hợp với Ban chấp -
hanh Đoàn — Hội. Ban cán
sự lớp dé thực hiện đánh giá điểm rén luyện
Biển phù hợp
To chức họp lớp đánh giá
điểm rèn luyện đựa trên
các tiều chi đánh giá của nhả trường
Trung cau ý kiên hoạt
động đánh giá điểm rẻn luyện mỗi học kì
Biển phù hợp
Nguồn: Theo kết quả phan tích của đề tài
Kiểm định độ tin cậy doi với thang đo mức độ thực hiện của hoạt động đánh giá kết
quả rẻn luyện của CVHT: Kết quả của Cronbach's Alpha mức độ thực hiện là
0,918>0.6 và Cronbach”s Alpha mức độ hiệu quả là 0,922 > 0,6 không có trường
hợp nào loại bỏ biến quan sát. Do đó thang đo này đã đạt tiêu chuẩn và đám bảo độ tin cậy dé đi vào phân tích (Xem bảng 4.5).
4.2. Kết quả thông kê mô tả dữ liệu
Phân bố số lượng và thành phan nghiên cứu như sau (Bảng 2.6)
Bang 4.6. Số liệu thống kê thành phan nghiên cứu
Giới tính Nam: 26 %
| Nừ: 74%
Nam hoc Nam 2: 44%
| . Năm 3: 38%
Năm 4; 18%
Khoi ngành đào tao Ngoài sư phạm: 52%
| Trong sư phạm: 48%
Nguồn: Dữ liệu nghiên cứu của de tài
58
Từ số liệu thong kê bang 4.6 cho thấy trong 208 mẫu khảo sát đối với sinh viên
Trường Đại học Sư phạm Thanh pho Hô Chi Minh giới tính nam 26%, giới tinh nữ
74%: Sinh viên theo học chương trình học tập tại trường năm 2 là 44%, năm 3 là
38%, năm 4 là 18%; Trong đó khối ngành đảo tạo ngoài sư phạm chiếm 52% còn lại khối ngành trong sư phạm 48%.
4.2.1. Mức độ thực hiện và mức độ hiệu qua hoạt động quan lí thông tin sinh viên
và xây dung lớp học tự quan
4.2.1.1. Mức độ thực hiện hoạt động quan lí thông tin sinh viên và xây dung lớp học
fue quan
Bang 4.7. Kết qua mức độ thực hiện hoạt động quản lí thông tin sinh viên và
xây dựng lớp học tự quản
Mức độ thực hiện | |
Mức độ thực hiện | KTH HK TT y RTX X XH
hoạt động quản lí | TS (%) | TS(%) | TS (%) TS (SD) thông tin sinh viên (%)
và xây dựng lớp
học tự quản
Thu thập thông tin § 20 60 $8 32 3,56 2 sinh viên (3,6) (9,6) (28,8) | (423) | (15,4) | (0,99)
6 s4 63 61
Tu van cho SV vé chương trình dao tạo toàn khóa học
Thực hiện trién
khai các công việc
khác theo yêu cầu
của BCN khoa có
liên quan đến SV
Hướng dân SV phương thức liên hệ với các phòng
39
ban trong nhà trường
Trưng cau ý kiên
SV vẻ việc xây § 27 60 77 36 3,51
dựng lớp học tự (3,8) (13,0) (28,8) (37,0) (17.3) | (1,04) 3
quan
Theo bảng 4.7 sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành pho H6 Chi Minh cho biết mức độ thực hiện hoạt động quản lí thông tin sinh viên vả xây dựng lớp học tự quản đạt mức độ thường xuyên (X=3,45: SD=1,01;). Trong đó có 4 hoạt động được
đánh giá ở mức độ thường xuyên và | hoạt động được đánh giá ở mức thỉnh thoảng.
Cụ thẻ:
Hoạt động "thực hiện triển khai các công việc khác theo yêu cầu của BCN khoa có liên quan đến SV” đạt mức độ xếp hạng cao nhất là thường xuyên (X=3,59;
SD=0.97) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 19.2%, thường xuyên 34,6%. thỉnh thoảng 33,7%. hiểm khí 11,1%. không thực hiện 1,4%.
Hoạt động “Thu thập thông tin sinh viên” xếp hạng 2 ( X=3,56; SD=0,99) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 15,4%, thường xuyên 42,3%, thỉnh thoảng 28.8%, hiểm khi 9,63%. không thực hiện 3,63.
Hoạt động “Trung cau y kiến SV về việc xây dựng lớp học tự quản” xếp hạng 3 (X=3,51; SD=1,04) cụ thê từng mức độ được đánh giá là rat thường xuyên 17,3%, thường xuyên 37.0%, thinh thoáng 28.8%, hiểm khi 13.0%. không thực hiện 3.8%.
Hoạt động “Hướng dẫn SV phương thức liên hệ với các phòng ban trong nhà
trường” xép hạng 4 (X=3,43; SD=1,02) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 13,5%, thường xuyên 38,5%, thỉnh thoảng 30,8%, hiểm khi 13,0%,
không thực hiện 4.3%.
Hoạt động “Tu van cho SV về chương trình đào tạo toàn khóa học” xếp hạng 5 (X=3,20; SD=1,05) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 11,5%, thường xuyên 29,3%, thinh thoảng 30.3%. hiểm khi 26.0%, không thực hiện 2.9%.
60
Như vậy, mức độ thực hiện của hoạt động quản lí thông tin sinh viên và xây
dựng lớp học tự quản hiện nay ở mức tốt. Tuy nhiên còn một số bộ phận khách thẻ khảo sát đánh giá thập các hoạt động lần lượt theo thứ tự như sau: hoạt động tô chức bau ban cán sự lớp chiếm 28,9%; hoạt động hướng dẫn SV phương thức liên hệ với các phòng ban trong nhà trường chiếm 17,3%: hoạt động trưng cầu ý kiến SV về việc xây dựng lớp học tự quản chiếm 16.8%: hoạt động Thu thập thông tin sinh viên chiếm 13.2%; hoạt động thực hiện triển khai các công việc khác theo yêu câu của BCN khoa có liên quan đến SV chiếm 12,5%. Vì vậy cần có biện pháp quản lí thông tin sinh
viên và xây dựng lớp học tự quản tốt hơn.
tực quan
Bảng 4.8. Kết quả mức độ hiệu quả hoạt động quản lí thông tin sinh viên và
xây dựng lớp học tự quản
Mức độ hiệu quá Mức độ hiệu quả hoạt
động quản lí thông tin S(%) | TS (%) TS sinh viên và xây dựng
lớp học tự quản
Thu thập thông tin sinh viên
Tư văn cho SV về chương trình đảo tạo
toàn khóa học
Thue hiện triển khai các công việc khác theo yêu
cầu của BCN khoa có
liên quan đến SV
Hướng đân SV phương
thức liên hệ với các
5 28 59 94
(24) | (13,5) | (28.4%) | (452) | (
9 50 62
(43) | (24,0) | (29,8%) 3 :
3 21
(1.4) | (10,1)
9 29 60
(4,3) (13,99) | (28,8%)
phỏng ban trong nhà
trưởng
if xs yk x
Trưng cau ý kien SV về
60
(28,8%)
85
(40,9)
30 việc xây dựng lớp học (144)
tự quản
Điểm trung bình 3,41 (0,98) Nguồn: Dữ liệu nghiên cứu của đề tài
Theo bảng 4.8 sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành pho Hỗ Chi Minh cho biết mức độ hiệu quả hoạt động quán lí thông tin sinh viên và xây dựng lớp học tự quản đạt mức độ khá (X=3,41; SD=0,98). Trong đó có 4 hoạt động được đánh giá ở mức độ khá và 1 hoạt động được sinh viên đánh giá ở mức trung bình. Cụ thé:
Hoạt động “ Thực hiện triển khai các công việc khác theo yêu câu của BCN khoa có liên quan đến SV” đạt mức độ xếp hạng cao nhất là ở mức khá (X=3,56; SD=0,90) cụ thé từng mức độ được đánh giá là tốt 13,5%, khá 41,8%, trung bình 33,2%, yếu
10.1%, kém 1,4%.
Hoạt động “Trung câu ý kiến SV về việc xây dựng lớp học tự quản” xếp hạng 2 (X=3,50; SD=1,00) cụ thé từng mức độ được đánh giá là tốt 14,43, khá 40,9%, trung bình 28,8%, yếu 12,5%, kém 3,4%.
Hoạt động “Thu thập thông tin sinh viên” xếp hạng 3 (X=3,48; SD=0,94) cụ thê từng mức độ được đánh giá là tốt 10,6%. khá 45,2%, trung bình 28,4%, yêu 13,5%,
kém 2,4%.
Hoạt động "Hướng dẫn SV phương thức liên hệ với các phỏng ban trong nhà
trường” xếp hạng 4 (X=3,41; SD=1,01) cụ thể từng mức độ được đánh giá là tốt 11,5%, khá 41.5%, trung bình 28,8%, yếu 13,9%, kém 4,39.
Hoạt động “Tu van cho SV về chương trình đào tạo toàn khóa học” xếp hạng 5 (X=3,18; SD=1,04) cụ thé từng mức độ được đánh gia là tốt 9,11, khá 32,7%, trung bình 29,8%, yêu 24,0%, kém 4,3%.
Như vậy, mức độ hiệu quả của hoạt động quan lí thông tin sinh viên và xây dựng
lớp học tự quản hiện nay được đánh giá ở mức khá. Tuy nhiên còn một số bộ phận khách thể khảo sát đánh giả thấp các hoạt động lần lượt theo thứ tự như sau: hoạt động tỏ chức bau ban cán sự lớp chiếm 28.3%; hoạt động hướng dan SV phương thức liên hệ với các phòng ban trong nhà trường chiếm 18,2%; hoạt động Thu thập thông
62
tin sinh viên chiếm 15,9%; hoạt động trưng cầu ý kiến SV vẻ việc xây dựng lớp học
tự quản chiếm 15.9%; hoạt động thực hiện triển khai các công việc khác theo yêu cầu của BCN khoa có liên quan đến SV chiếm 11,5%. Vì vậy cân có biện pháp quản lí thông tin sinh viên và xây dựng lớp học tự quản tốt hơn trong thời gian tới.
Nhìn chung trong hoạt động quan lí thông tin sinh viên và xây dựng lớp học tự
quản hiện nay giữa mức độ thực hiện va mức độ hiệu quả déu được sinh viên đánh
giá ở mức thưởng xuyên/khá.
Bên cạnh đó người nghiên cứu tiễn hành phỏng van sâu CVHT đẻ tìm hiểu thêm thông tin về thực trạng của hoạt động quán li thông tin sinh viên và xây đựng lớp học tự quản thì CVHT-02 cho biết:
“Để quản lí thông tin sinh viên CVHT thường cập nhật thông tin từ giáo vụ
khoa, thông tin tic phòng CTCT&HSSY, thông qua Ban can sự lớp, giảng viên bộ môn
từng học phan. Đề xây dung lớp hoc tự quản CVHT sẽ cho lớp bau lớp trưởng và lớp trưởng sẽ thay mặt CVHT thực hiện giải quyết khó khăn của lớp sinh viên và tổng
hợp xin ý kién từ CVHT”.
4.2.2. Mức độ thực hiện và mức độ hiệu qua hoạt động te vấn quy định, quy chế của
CVHT
4.2.2.1. Mức độ thực hiện hoạt đồng tư vẫn quy định, quy chế của CVHT
Bảng 4.9. Kết quả mức độ thực hiện hoạt động tư vấn quy định, quy chế của CVHT
Mức độ thực hiện
SS ae
Ket quả mức độ KTH HK TT TX
thực hiện hoạt TS TS (%) | TS (%) TS
động tư vấn quy | (%) (%) dinh, quy chế của
CVHT
Tư vân cho SV tìm
5 68 66 18 3,20
hicu quy dinh, quy 5
. (32,7) (31,7) (8,7) (0.97)
chẻ của nha trường
Phối hợp với đơn vi 3 71 70 20 3,25 Ƒ phỏng ban nha (34.1) (33,7) (9,6) | (1,02)
63
trường để hướng dẫn SV quy chế,
quy định
Hướng dan cho SV
phương thức liên hệ 9 32 65 80 22 3,36
với các phòng ban | (4.3) (15,4) (31.3) (38,5) (10,6) | (1,07)
trong nha trường
T6 chức ho trợ SV thực hiện nội quy,
68 78
(32,7) (37,5)
quy chẻ sinh hoạt
rẻn luyện của nha trường thông qua
mạng xã hội
Trưng cau ý kiên về
hoạt động tư vẫn
oat động & 30 65 75
dinh, quy ché
ii A 3.8) (144) | (13) | G61)
của nhà trường cuỗi
mỗi học kì
Diem trung bình 3,35 (1,01) Nguôn: Dữ liệu nghiên cứu của de tài
Theo bảng 4.9 sinh viên trường Đại học Su phạm Thành phố Hồ Chi Minh cho biết mức độ thực hiện hoạt động tư van quy định, quy chế của CVHT đạt mức độ
thỉnh thoảng (X=3.35: SD=1.01). Trong đó có 2 hoạt động đạt mức độ thường xuyên
va 3 hoạt động đạt mức độ thỉnh thoảng. Cụ thé:
Hoạt động * Tô chức hỗ trợ SV thực hiện nội quy, quy chế sinh hoạt rẻn luyện của nhà trường thông qua mạng xã hội” đạt mức độ xếp hạng cao nhất 1a thường xuyên ( X=3.49: SD=0,97) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 14,4%, thường xuyên 37,5%, thỉnh thoảng 32,7%, hiếm khi 13,0%, không thực hiện
2,4%.
Hoạt động “ Trưng cau ý kiến vẻ hoạt động tư van quy định, quy chế của nhà
trường cuối mỗi học kì” đạt mức độ thường xuyên. xếp hạng 2 (X=3.43: SD=1,03) cụ
64
the từng mức độ được đánh giá là rất thường xuyên 14,4%, thưởng xuyên 36,1%,
thỉnh thoảng 31,3%, hiểm khi 14,4%, không thực hiện 3,8%.
Hoạt động “ Hướng dẫn cho SV phương thức liên hệ với các phòng ban trong nhà trường” đạt mức độ thính thoảng, xếp hạng 3 (X=3,36: SD=1,07) cụ thé từng mức
độ được đánh giá là rất thường xuyên 10,6%, thường xuyên 38,5%, thỉnh thoảng 31,39%, hiểm khi 15,4%, không thực hiện 4,3%.
Hoạt động “Phoi hợp với đơn vị phòng ban nhà trường để hướng dan SV quy chế, quy định” đạt mức độ thỉnh thoảng, xếp hạng 4 (X=3,25: SD=1,02) cụ thé từng mức độ được đánh giá là rat thường xuyên 9,6%, thường xuyên 33,7%, thỉnh thoảng
34,1%, hiểm khi 17,33%, không thực hiện §,3%⁄.
Hoạt động “Tu vẫn cho SV tìm hiểu quy định, quy chế của nhà trường” đạt mức độ thỉnh thoảng. xếp hang 5 (X=3.20; SD=0,97) cụ thê từng mức độ được đánh giá là
rất thường xuyên 8,7%, thường xuyên 31,7%, thỉnh thoảng 32,7%, hiếm khi 25,5%,
không thực hiện 1,4%.
Như vậy, mức độ thực hiện của hoạt động động tư van quy định, quy chế của CVHT hiện nay ở mức thỉnh thoảng. Tuy nhiên còn một số bộ phận khách thé khảo sát đánh giá thấp các hoạt động lần lượt theo thứ tự như sau: hoạt động tư vẫn cho SV tìm hiểu quy định, quy chế của nha trường chiếm 26.9%; hoạt động phối hợp với đơn vị phòng ban nha trường đề hướng dẫn SV quy chế. quy định chiếm 22,6%: hoạt động hướng dẫn cho SV phương thức liên hệ với các phòng ban trong nhà trường chiếm 19,7%; hoạt động trưng cầu ý kiến về hoạt động tư vấn quy định, quy chế của nhà trưởng cuối mỗi học kì chiếm 1§,2%; hoạt động tô chức hỗ trợ SV thực biện nội quy, quy chế sinh hoạt rén luyện của nha trường thông qua mang xã hội chiêm 15,4%.
Vị vậy cần có biện pháp quản lí giúp thúc đây, nâng cao hoạt động tư vấn quy định, quy chế của CVHT trong thời gian tới.
Kết qua mức độ Kém Yeu TB Kha Tot X XH
hiệu qua hoạt TS (%4) | TS(%) TS (%) TS TS (SD)