Afục dich
Việc tang cường bồi đưỡng nghiệp vụ tư vẫn học tập, rèn luyện và tư van hướng nghiệp cho CVHT giúp họ có thêm kiến thức, kĩ năng đưa ra lời khuyên, giúp SV lựa chọn đúng hướng di trong học tập va nghề nghiệp; cai thiện kha nang tư van học tập.
rèn luyện và tư van hướng nghiệp của CVHT giúp công việc của họ trở nên hiệu quả
95
hơn; giúp CVHT ứng phó tốt với những tình huéng khó khăn, tạo môi trường học tập,
rèn luyện và tư vẫn hướng nghiệp chuyên nghiệp cho SV.
Nội dung. cách thức thực hiện
-Xây dựng chương trình bồi dưỡng cho CVHT chương trình này can bao gồm những nội dung liên quan đến tư van học tap, rèn luyện và tư vấn hướng nghiệp cho SV. Can được thiết kế linh hoạt dé đáp ứng nhu cau của CVHT, chương trình cũng can được đánh giá và điều chỉnh định kì để đảm bảo tính hiệu qua;
- Phân công cho người phụ trách hoạt động bồi đường CVHT tìm kiếm, chọn
lọc can bộ bôi dưỡng có kinh nghiệm, kiến thức chuyên môn trong lĩnh vực tư vấn
học tập, rên luyện va tư vấn hướng nghiệp cho SV giúp CVHT hiểu rõ hơn về van đề
tu vấn hướng nghiệp;
- Chi đạo cán bộ bồi dưỡng áp dụng phương pháp dao tạo bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu và khả nang của CVHT trong nha trường. Kết hợp giữa lí thuyết va thực hành dé giúp CVHT hiểu va áp dụng được kiến thức, kĩ nang minh học được vào tinh hình thực tế trong lớp SV;
- Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng cần được thực hiện thường xuyên, định kì để đánh giá hiệu quả chương trình bồi dưỡng, như lay ý kiến của CVHT vẻ chương trình béi đưỡng và cán bộ boi dưỡng, lay ý kiến từ SV về CVHT của mình đã thực hiện tư van học tập, rèn luyện và tư vấn hướng nghiệp cho SV như thé nào. Kết quả đánh giá này giúp cho Hiệu trưởng có những điều chỉnh, định hướng cho chương
trình boi đưỡng tốt hơn.
Điều kiện thực hiện
- Cần có kế hoạch bồi duéng chỉ tiết về nội dung, thời gian, địa điểm phương pháp đảo tạo bồi đưỡng cho CVHT nắm. Kế hoạch được xây dựng dua trên nhu cầu thực tế của trường và năng lực của CVHT.
- Ngân sách dé thực hiện công tác bôi đưỡng CVHT là một điều không thé thiểu, phải đảm bảo đủ trang trải chi phí cho các hoạt động như thuê cán bộ bồi dưỡng, tai
liệu. phương tiện dao tạo, chi trả lương và các khoản phụ cap cho CVHT.
96
- Đề thực hiện hoạt động bồi dưỡng can phải có sự đồng thuận giữa các bên liên
quan như ban giám hiệu nhà trường, ban chủ nhiệm khoa và CVHT, họ can được hiệu rõ vẻ lợi ích và mục tiêu của việc đào tạo boi đưỡng CVHT.
5.3.3. Biện pháp tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác CVHT
Afục đích
Kiểm tra, đánh giá công tác CVHT thường xuyên nhằm nắm bắt tình hình kịp thời uốn nắn, điều chỉnh sai sót, đánh giá xếp loại thi đua, khen thưởng, kỉ luật một cách khách quan, thu thập thông tin kịp thời điều chính nội dung, biện pháp quản lí trong công tác CVHT tạo động lực thúc đây ý thức trách nhiệm của CVHT trong việc thực hiện kế hoạch của nhả trường.
Noi dung, cách thức thực hiện
- Nhà trường cần phải ban hành kế hoạch kiểm tra thường xuyên vả kiểm tra
định ki công tác CVHT;
- Phòng CTCT&HSSV phối hợp với khoa dé thực hiện xây dựng khung tiêu chí đánh giá hoạt động của CVHT từ đầu năm học;
- Thành lập và phân công cho tô công tác kiểm tra CVHT thường xuyên với nội dung, tiêu chí đánh giá rõ rằng cụ thẻ;
- Hiệu trưởng chi đạo tổ chức cho tổ kiểm tra thường xuyên thực hiện kiểm tra và báo cáo kết quả thực hiện công tác;
Kiểm tra, đánh giá công tác CVHT bằng cách:
- Nắm bắt thông tin từ người học, thông qua phiếu khảo sát hay phỏng vấn dé thu thập thông tin, kịp thời nắm bắt tình hình thực tế;
- Giao trách nhiệm cho các khoa/ bộ môn tự kiêm tra, đánh giá kết quả thực hiện
công tác của mình;
- Tạo lập kênh thông tin với sinh viên hom thư góp ý, Email, ChatBox... để sinh viên liên hệ với phòng CTCT&HSSV nhằm phản hồi thông tin nhanh nhất;
- Tô chức các buôi gặp mặt trực tiếp với sinh viên dé tìm hiéu tinh hình hoạt
động của CVHT;
- Thông qua quá trình kiểm tra đánh giá nhà trường cần phải tổng hợp, phân tích những mặt mạnh, mặt tôn tại dé khắc phục điểm yêu và tiếp tục phát huy điểm mạnh;
97
Điều kiện thực hiện
- Tuy nhiên can phải lang nghe ý kiến từ CVHT dé biết được những khó khăn của họ, không nên lắng nghe từ một phía dé xác định đúng van đẻ, tìm phương án giải quyết tình hình.
- Phải dam bảo phân công, phân cap và xác định rõ thâm quyền, trách nhiệm của từng đơn vị. cá nhân và trách nhiệm phối hợp giữa các đơn vị. cá nhân.
- Quá trình kiểm tra, đánh giá cần phải rõ ràng, công bằng, minh bạch, khách quan đảm bảo quyền lợi cho sinh viên và CVHT.