CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
Bang 2.2.4. Mô tả nhận thức của SV về tầm quan trọng của nhóm
a % Các mức đị
TTkiến
a oe epee || 2
Nhóm KN củng cố, khắc sâu trọng tâm
KN phát vấn để kiểm 0.7 3.
tra học sinh những vấn dé trong tắm
KN dat tình huống, bai tập củng od, khde sâu trị thức, ki nang, ki xảo
cho học sinh.
Tóm lại, SV nhận thức được nhóm KN củng cố và khắc sâu trọng tâm bài giảng ở mức quan trong. Trong đó, KN phát vấn để kiểm tra học sinh những vấn dé trọng tâm là quan trọng nhất. GV và SV có sự đánh giá như nhau
về tầm quan trọng của nhóm KN này.
e. Nhóm KN ra câu hỏi và bài tập về nhà cho học sinh
Dựa vào bảng Mô tả nhận thức của SV về tầm quan trọng của nhóm
KN ra câu hỏi và bài tập về nhà cho học sinh chúng tôi nhận xét như sau:
Nhóm KN ra câu hỏi và bài tập về nhà cho học sinh chưa được SV đánh giá cao (M = 3.09, các GV cũng đánh giá thấp nhóm KN này (M= 2.91). Xong.
SV đánh giá thấp nhất là KN ra bài tập một cách toàn diện (M = 2.97) còn GV đánh giá thấp nhất KN ra câu hỏi và bài tập bằng nhiều dạng.
-$5.
Bang 2.2.5. Mô tả nhận thức của SV về tầm quan trọng của nhóm KN ra câu hỏi và bài tập về nhà cho học sinh
®% Các mức độ
ill a AC] GÌ Resa Sikiến
sĩ
tt CÁC KỸ NẴNG
Nhóm KN ru câu hỏi và bài tập về nhà cho học sinh _
khó bài ro chủ chà
hợp với từng đối tương
học sinh
il dl ed aa a and
bằng nhiểu dan
| ee
Cả GV va SV đều đánh giá KN xác định mức độ khó của bài tập cho
phù hyp với từng đối tượng học sinh là KN quan trong nhất trong nhóm KN
này ( SV: M= 3.17, GV: M= 3.01). Các GV cho biết, trong một lớp, học sinh thường có nhiều trình độ khác nhau. Việc xác định mức độ khó của bài tập là
rất quan trọng. GV phải vừa giúp cho học sinh trung bình, yếu có thể nắm được những vấn dé cơ bản, đồng thời giúp cho học sinh giỏi có diéu kiện luyện tập
những bài toán nâng cao.
Nhìn chung sinh viên có nhận thức đúng về nhóm KN này, SV đã xác
định được KN nào là quan trọng nhất trong nhóm KN ra câu hỏi và bài tập vé
nhà cho học sinh.
f. Nhóm KN kiểm tra, đánh giá tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh
Qua bảng Mô tả nhận thức của SV về tầm quan trọng của nhóm KN kiểm tra, đánh giá trí thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh chúng tôi nhận xét
như sau:
- Về phía SV: 36.7 % SV chọn mức * rất quan trong”, 53.7 % SV chọn
CÁC KỸ NANG
% Các mức Al
Nhóm KN kiểm tra, đánh
giá tri me ki năng, ki
xảo của, sinh
KN xác định kiến thức cơ | $1.7 | 60.0
bin, trong tắm cắn kiểm
= milmd mi mỉ sỉ nã ai mử
kiểm wa đánh giá phù hop
KN sử dụng được các hình S17 8.3
thức we 6 ưa đánh giá
Kon | lai ri
| KN đạt câu hỏi kiểm tra | 41.1 | 33.8 |528 |614 |33 |21 |28 |28 |332 |326 |
tra, đánh giá
KN xác định thời lượng 57.8
phù hợp cho việc kiểm tra,
đánh giá
| 2.76
- Về phíu GV: 34.6 % GV chọn mức "rất quan trọng”, 54.6 % GV chon
mức “quan trọng” và 4.5 % GV chọn mức “không quan trọng `.
- Riêng KN xác định kiến thức trong tâm cần kiểm tra đánh giá có đến
51.7% SV và 60 % GV cho rằng “rất quan trọng”. Cả GV và SV đều đánh
giá cao tim quan trọng của KN này và xếp ở vị trí thứ | (SV: M= 3.43, GV:
M= 3.55).
ve
- Thấp nhất là KN sử dụng được các hình thức kiểm tra đánh giá hiện
đại (SV: M= 2.99, GV: M= 2.76). Trong các trường phổ thông vẫn còn những hình thức kiểm tra truyền thống, hình thức kiểm tra trắc nghiệm, kiểm tra trên máy tính.. còn chưa phổ biến rộng rãi nên SV chưa nhận thức cao tầm quan
trọng của KN này.
Nhìn chung, SV nhận thức cao nhóm KN kiểm tra, đánh giá tri thức, ky
năng, kỹ xảo của học sinh. Trong đó, quan trọng nhất là KN xác định vấn để
trọng tâm cẩn kiểm tra đánh giá. GV va SV déu có những đánh giá tương
đồng nhau về tầm quan trọng của nhóm KN này.
Chúng tôi cũng tiến hành so sánh nhận thức của SV năm 3, năm 4 và
các khối Tự Nhiên, Xã Hội. Ngoại Ngữ về tầm quan trọng của các nhóm
KNGDTL (xem phụ lục bảng 3, 4).
Kết quả cho thấy: không có sự khác biệt trong nhận thức của SV năm 3,
năm 4 và SV các khối.
Quan sát điểm trung bình ở từng nhóm KN, SV khối XH và khối NN đánh giá cao hơn khối TN ở nhóm KN ra câu hỏi và bài tập vé nhà cho học sinh với xác xuất Prob = 0.045 < 0.05.
Trong nhóm KN trình bày nội dung bài giảng, SV năm 4 (M= 3.51) đánh giá cao hơn SV năm 3 ( M= 3.37). Nhưng sự khác biệt này nhỏ nên không có ý nghĩa (Prob = 0.051 > 0.05). Xong nhìn toàn bảng không có sự khác biệt ý
nghĩa với xác xuất Prob = 0.159 > 0.05 (so sánh các khối) và Prob = 0.483 >
0.05 (so sánh các năm).
Tóm lai, qua khảo sát cho thấy, SV có nhận thức đúng đắn vé tầm quan trọng của các nhóm KNGDTL và trong từng KN cụ thể của các nhóm. Có sự tương đồng trong cách đánh giá của GV va SV vé tầm quan trọng của các nhóm KNGDTL. Hau hết các KNGDTL được đánh giá ở mức "rất quan
trọng” và “quan trong” . Qua so sánh cho thấy không có sự khác biệt ý nghĩa
giữa nhận thức của SV năm 3,SV năm 4 và SV các khối TN, XH, NN,
- 58 -
2.1.2. Thực trạng về mức độ hiểu biết của sinh viên ĐHSP TPHCM về các
KNGDTL
Nhằm khảo sát mức độ hiểu biết của SV trường ĐHSP TPHCM về các
KNGDTL, chúng tôi xây dựng bài trac nghiệm gồm 30 câu, sau đây là kết quả thống kê thu được:
- Qua bảng thống kê mức độ hiểu biết của sinh viên ĐHSP TPHCM về
các KNGDTL, có 3.3% SV đạt mức giỏi, 15.6% SV đạt mức khá, 42.2% SV
đạt mức trung bình, 18.3% SV đạt mức yếu, và có 20.7% SV đạt mức kém.
Bảng 2.3.1. Mô tả mức độ hiểu biết của SV ĐHSP TPHCM về
KNGDTL
Mức độ hiểu biết
về KNGDTL
aan as [BA] ã [mm [mai i [mm [| Sĩ Jmr|Ng[ sp lam.
Me: [u |BI| Đi Jm m[mm|am|
Mĩ [H [m| S TH m[mm[an es se 6 [M3 er [ae [a
Nhìn vào biểu đổ dưới đây, dễ thấy mức độ hiểu biết vé KNGDTL của SV DHSP TPHCM đạt loại giỏi là rất ít ( chỉ có 3.3 %), phần lớn tập trung ở mức trung bình - khá (khoảng 58% ). Bên cạnh đó vẫn còn khoảng 40% SV trình độ hiểu biết chỉ đạt mức yếu kém. Con số này cho thấy nhà trường can có
sự quan tâm hơn nữa đến trình độ SV và chất lượng đào tạo.
x
- Xét về điểm trung bình của bài trắc nghiệm thì với M= 22.84 so với điểm
trung bình tối đa Muax = 30 thì mức độ hiểu biết về KNGDTL của SV ĐHSP
TPHCM không phải là quá thấp. Do đó, chúng tôi có thể kết luận rằng, mức
độ hiểu biết về các KNGDTL của sinh viên ĐHSP TPHCM chỉ ở mức trung bình - khá, điểu này phù hợp với giả thuyết ban đầu của người nghiên cứu.
| Biểu đ mit đò hiểu hết về KNGDTL cia SV