Chơng V- Truyền và biến đổi chuyển động Tiết 26 - bài 29: Truyền chuyển động
Tiết 28 Bài 31: thực hành Truyền và biến đổi chuyển động
I, Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành
A, Nội dung và trình tự thực hành
1, Đo đờng kính bánh đai, đếm số răng của các bánh răng và đĩa xích 2, Lắp ráp các bộ truyền động và kiểm tra tỉ số truyền
( SGK/107 )
II, Tổ chức thực hành 1, Các số liệu thực hành
Bánh dÉn
Bánh bị dÉn
Tỉ số truyÒ n i( LT)
Tỉ sè truy Òn i( TT)
§K bánh
®ai Dd=10 0
mm
Dbd=5 0 mm
Dd i=
Dbd
2 i=
1 SR bé
truyÒ n
động
¨n khíp
Zd= 48 Zbd=2 4
Zd
i=
Zbd
2 i=
1
và so sánh với tỉ số truyền thực tế rút ra đợc nhận xét.
Yêu cầu các nhóm về vị trí thực hành theo nội dung
GV quan sát theo dõi thao tác thực hành của từng nhóm
Hớng dẫn các nhóm làm việc theo
đúng quy trình và bảo đảm an toàn khi thực hành
H§3: Híng dÉn kÕt thóc (10’)
* MT: Nhận xét và đánh giá
đợc chính xác kết quả thực hành.
Yêu cầu các nhóm dừng thực hành
GV gọi một nhóm lên trình bày bài thực hành trên máy chiếu, các nhóm khác nhận xét chia sẻ.
GV nhận xét, chốt lại kiến thức Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, vật liệu nhóm trởng kiểm tra và nộp lại báo cáo thực hành.
SR bé truyÒ n độ xÝch
III, Tổng kết - Đánh giá bài thực hành
4. Híng dÉn về nhà (3’)
- Ôn lại kiến thức bộ truyền và biến đổi chuyển động.
- Đọc trớc bài “ Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống”
+ vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống.
+ Các phương pháp sản xuất điện năng
+ Tên các nhà máy sản xuất điện năng ở nước ta.
§iÓ m
Tiêu chí
Thang
®iÓm §iÓm thùc
1. Chuẩn bị bài đầy đủ
1
®iÓm 2. Thực hành
theo đúng quy tr×nh
1
®iÓm 2. Kết quả
C©u 1 C©u 2
3
®iÓm 4
®iÓm 4. ý thức thực
hành, vệ
sinh.
1
®iÓm
Tổng 10
Soạn: 7/12/2016 Giảng: 9/12/2016(8C,D)
Phần ba: kĩ thuật điện
Tiết 29 Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sèng
I. Mục tiêu
- KT: Trình bày đợc khái niệm điện năng, quy trình sản xuất và truyền tải điện năng.
- KN: +) Lập đợc các quy trình sản xuất điện năng.
+) Vận dụng đợc vai trò của điện năng vào sử dụng có hiệu quả
các đồ dùng điện trong gia đình, lớp học.
- TĐ: Có ý thức học tập và sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng ở gia
đình và lớp học.
II. đồ dùng
- GV: +) Bảng phụ hình 32.1- h. 32.4, máy chiếu.
+) Sơ đồ quy trình sản xuất điện năng bằng các phơng pháp.
- HS : Đọc trớc bài + Sgk.
III. TINH GIẢN
- Tinh giản: Không - Bổ sung: Không
IV. tổ chức giờ học
1. ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ1: Giới thiệu bài (2’)
GV: Bật máy chiếu cho HS quan sát hình vẽ các đồ dùng điện
GV: Để các đồ dùng này hoạt động đợc thì cần có điện năng. Vậy điện năng có vai trò ntn trong sản xuất và đời sống chúng ta cùng nghiên cứu bài.
HĐ2: Tìm hiểu khái niệm về điện năng và sản xuất điện năng (15’)
* MT: Trình bày đợc khái niệm
điện năng, quy trình sản xuất và truyền tải điện năng.
Lập đợc các quy trình sản xuất điện năng từ các dạng năng l- ợng than, khí đốt, nớc, chất phóng xạ.
H: Em hãy kể tên các loại nguồn điện mà em biết
HS: Mét chiÒu, xoay chiÒu.
GV: Cho HS quan sát các đồ dùng sử dụng điện năng và thông báo khái niệm điện năng.
GV: Các dạng năng lợng: Nhiệt năng, thuỷ năng, năng lợng nguyên tử...
H: Vậy làm thế nào để sản xuất ra đ- ợc điện năng từ các dạng năng lợng đó?
GV: Bật máy chiếu h.32.1 – sơ đồ nhà máy nhiệt điện.
H: Kể tên và nêu công dụng của các thiết bị có trong sơ đồ?
HS: - Lò hơi: Tạo ra hơi nớc.
- Tua bin hơi: Làm quay máy phát
điện.
- Máy phát điện: Phát ra điện năng.
Y/c HS hoạt động nhóm nhỏ lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện năng bằng phơng pháp sử dụng nhiệt 1 HS lên bảng viết quy trình, cho các bạn chia sẻ -> HS chốt KT
GV: Kết luận sơ đồ trên máy chiếu.
GV: Treo tranh vẽ h.32.2 – sơ đồ nhà
I. Điện năng
1, Điện năng là gì?
Là năng lợng của dòng
điện( công của dòng điện).
2, Sản xuất điện năng a, Nhà máy nhiệt điện Nhiệt năng( than, khí đốt)
đun nóng hơi nớclàmquay Tua bin làm quay MPĐ phát
điện năng.
b, Nhà máy thuỷ điện
máy thuỷ điện
H: Kể tên và nêu công dụng của các thiết bị có trong sơ đồ
HS: - Dòng nớc: Làm quay tua bin - Tua bin: làm quay MPĐ
- MPĐ: phát ra điện năng
Y/c HS lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện năng bằng phơng pháp sử dụng công của dòng nớc vào vở
Y/C HS đọc thầm thông tin SGK/ 113, 114 và hoạt động cá nhân lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện năng bằng chất phóng xạ, và so sánh với phơng pháp sản xuất điện năng bằng than và khí đốt rút ra nhận xét?
GV: Ngoài các dạng năng lợng đó ra còn có thể sản xuất ra điện năng bằng các dạng năng lợng tự nhiên nh: năng lợng gió, mặt trời.
Cho HS quan sát trạm phát điện nhờ năng lợng gió và năng lợng mặt trời.
H: Năng lợng đầu vào và đầu ra của trạm phát điện năng lợng gió, năng lợng mặt trời là gì?
Đầu vào là gió, ánh sáng mặt trời, đầu ra là điện.
HĐ3: Truyền tải điện năng (10’)
* MT: Kể tên đợc các đờng dây truyền tải điện năng.
H: Theo em các nhà máy điện thờng
đợc xây dựng ở đâu?
HS: Đợc xây dựng ở những nơi có nguồn năng lợng.
Y/c HS đọc thầm thông tin – sgk/ 114 và trả lời câu hỏi.
H: Điện năng đợc truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện ( các thành phố, trung tâm công nghiệp, các khu dân c, lớp học...) nh thế nào?
Cho HS quan sát các đờng dây truyền tải cao áp và hạ áp.
HĐ4: Tìm hiểu vai trò của điện n¨ng (13’)
Thuỷ năng của dòng nớc làm
quay Tua bin nớclàm quay MPĐ phát
điện năng.
c, Nhà máy điện nguyên tử Chất phóng xạ đun nóng hơi nớc làm quay Tua bin làm
quay MPĐ phát điện năng.
- Ngoài các nhà máy sản xuất
điện năng trên còn có trạm phát điện dùng năng lợng mặt trời, năng lợng gió.
3, Truyền tải điện năng - Đờng dây truyền tải cao áp (500KV, 220KV): Từ nhà máy
điện đến các khu công nghiệp.
- Đờng dây truyền tải điện hạ
áp(220V-380V): Từ nhà máy
điện đến các khu dân c.
II. Vai trò của điện năng
*VD: Sgk/114
*) Vai trò của điện năng
* MT: Nêu đợc vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống.
Vận dụng đợc vai trò của
điện năng vào sử dụng có hiệu quả các đồ dùng điện trong gia
đình, lớp học.
Y/C HS đọc thầm thông tin trong sgk/
114 và hoạt động nhóm nhỏ điền vào chỗ chấm trong sgk/ 114 sau đó nêu vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống?
GV: Kết luận vai trò của điện năng, giáo dục cho
Tích hợp tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường
HS ý thức tiết kiệm điện năng H: Tại sao nói tiết kiệm điện năng trong sản xuất và đời sống là góp phần bảo vệ môi trờng?
HS: Vì các nguyên liệu để tạo ra
điện năng đều là tài nguyên quý, không phải là nguồn vô tận, vì vậy tiết kiệm điện năng là tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, góp phần cân bằng sinh thái, bảo vệ môi trờng trong sạch
GV: Nhờ có điện đã thay thế đợc một số loại xe chạy bằng xăng, dầu( xe
điện thay ô tô...), đun nấu trong gia
đình...
- Là nguồn động lực, nguồn năng lợng cho các máy và thiết bị ... trong sản xuất, đời sống và xã hội.
- Tạo điều kiện cho quá trình sản xuất đợc tự động hoá và nâng cao đời sống con ngời.
4. Củng cố (3’)
GV: Hệ thống hoá các kiến thức trọng tâm
Điện năng:
- Cơ năng: Động cơ điện, động cơ quạt...
- Nhiệt năng: Bàn là, ấm điện, bếp điện...
- Quang năng: Các thiết bị chiếu sáng( bóng điện).Gọi 1 HS đọc “ Có thÓ em cha biÕt”
5. Híng dÉn về nhà (3’)
- Hướng dẫn học bài cũ: Học và trả lời các câu hỏi sgk/ 115.
- Hướng dẫn học bài mới: Đọc trớc bài “ An toàn điện”
Tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện. Trả lời câu hỏi: Khi sử dụng và sửa chữa điện cần đảm bảo các nguyên tắc an toàn điện nào?
Soạn: 16.1.2016