Ngày dạy : 17/10/2017
I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm về phép đo một đại lượng vật lí. Phân biệt phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp.
Nắm được các đơn vị cơ bản của hệ đơn vị SI.
- Nêu được thế nào là sai số ngẫu nhiên, sai số hệ thống, cách hạn chế các loại sai số này.
- Nêu được sai số tuyệt đối của phép đo một đại lượng vật lí là gì và phân biệt được sai số tuyệt đối với sai số tỉ đối.
- Nắm được cách xác định được sai số tuyệt đối và sai số tỉ đối trong các phép đo.
2. Kĩ năng :
- Xác định được sai số tuyệt đối và sai số tỉ đối trong các phép đo.
3. Tình cảm, thái độ :
- HS sôi nổi, tích cực trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Nội dung : Chuẩn bị giáo án.
- Thiết bị, đồ dùng dạy học : Một số dụng cụ đo như thước, nhiệt kế.
2. Chuẩn bị của học sinh :
- Chuẩn bị về kiến thức, bài tập : Đọc trước bài học.
- Chuẩn bị về đồ dùng học tập : Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Hoạt động 1. (4 phút) : Ổn định lớp. Đặt vấn đề nhận thức bài học.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : HS nhận thức được nhiệm vụ học tập.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Nêu vấn đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
* Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :
* Đặt vấn đề vào bài : Để thực hiện các phép đo, ta phải có các dụng cụ đo. Tuy nhiên trong thực tế, hầu như không một dụng cụ đo nào, không một phép đo nào có thể cho ta giá trị đúng của đại lượng cần đo.
Vậy, các sai số thường mắc phải khi đo là gì ? Cách hạn chế các sai số này như thế nào ?
* Ổn định lớp, báo cáo sĩ số :
* Nghe giảng, ghi nhận nhiệm vụ học tập.
HS ổn định lớp, ghi nhận nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2. (9 phút) : Tìm hiểu về phép đo các đại lượng vật lí. Hệ đơn vị SI.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt : - Kiến thức :
+ Nêu được khái niệm về phép đo một đại lượng vật lí. Phân biệt phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp.
+ Nắm được các đơn vị cơ bản của hệ đơn vị SI.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Vấn đáp gợi mở. Thông báo.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
- Chúng ta đã từng đo các đại lượng vật lí như đo chiều dài, đo khối lượng …
+ Theo em, thế nào là phép đo một đại lượng vật lí ?
- HS phân tích trong thực tế và tìm hiểu trong sgk để trả lời câu hỏi của GV. Từ đó rút ra khái niệm về phép đo các đại lượng vật lí, phân biệt phép đo trực tiếp, phép đo gián tiếp. Lấy ví dụ.
I. Phép đo các đại lượng vật lí.
Hệ đơn vị SI.
1. Phép đo các đại lượng vật lí.
- Phép đo một đại lượng vật lí là phép so sánh nó với đại lượng cùng loại được qui ước làm đơn vị.
+ Công cụ để so sánh gọi là dụng
+ Thế nào là phép đo trực tiếp, phép đo gián tiếp ? Cho ví dụ.
- Giới thiệu hệ đơn vị SI.
Yêu cầu HS trả lời một số đơn vị dẫn suất trong hệ SI.
- Ghi nhận hệ đơn vị SI.
Nêu đơn vị của vận tốc, gia tốc, diện tích, thể tích trong hệ SI.
+ Đo trực tiếp : So sánh trực tiếp qua dụng cụ.
+ Đo gián tiếp : Đo một số đại lượng trực tiếp rồi suy ra đại lượng cần đo thông qua công thức.
2. Đơn vị đo.
- Hệ đơn vị đo thông dụng hiện nay là hệ SI.
Hệ SI qui định 7 đơn vị cơ bản : Độ dài : mét (m) ; thời gian : giây (s) ; khối lượng : kilôgam (kg) ; nhiệt độ : kenvin (K) ; cường độ dòng điện : ampe (A) ; cường độ sáng : canđêla (Cd) ; lượng chất : mol (mol).
Hoạt động 3. (9 phút) : Tìm hiểu về các loại sai số của phép đo một đại lượng vật lí.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : Nêu được thế nào là sai số ngẫu nhiên, sai số hệ thống, cách hạn chế các loại sai số này.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Minh họa. Vấn đáp đàm thoại gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Yêu cầu trả lời C1.
-> GV : Sai số mà các em mắc phải ở trên gọi là sai số hệ thống do dụng cụ đo, ngoài ra còn có sai số hệ thống do điểm 0 ban đầu bị lệch.
+ Hướng dẫn cho HS cách lấy sai số hệ thống do dụng cụ đo.
? Muốn giảm sai số hệ thống khi thực hiện phép đo ta phải làm gì ?
- GV giới thiệu về sai số ngẫu nhiên.
? Muốn giảm sai số ngẫu nhiên khi thực hiện phép đo ta phải làm gì ?
- Quan sát hình 7.1 và trả lời C1.
-> Nghe giảng, ghi nhận về sai số hệ thống.
+ Nghe giảng, ghi nhận cách lấy sai số hệ thống do dụng cụ đo.
TL: Chế tạo các dụng cụ đo có độ chính xác cao, hiệu chỉnh dụng cụ trước khi đo.
- Ghi nhận về sai số ngẫu nhiên.
TL: Tiến hành đo cẩn thận nhiều lần trong các điều kiện ổn định.
Lấy giá trị trung bình của phép
II. Sai số của phép đo.
1. Sai số hệ thống.
- Là sự sai lệch do phần lẻ không đọc được chính xác trên dụng cụ (gọi là sai số dụng cụ A’) hoặc điểm 0 ban đầu bị lệch.
+ Sai số dụng cụ A’ thường lấy bằng nửa hoặc một độ chia trên dụng cụ.
- Cách làm giảm sai số hệ thống : chế tạo các dụng cụ đo có độ chính xác cao, hiệu chỉnh dụng cụ trước khi đo.
2. Sai số ngẫu nhiên.
- Là sự sai lệch do hạn chế về khả năng giác quan của con người do chịu tác động của các yếu tố ngẫu nhiên bên ngoài.
- Cách làm giảm sai số ngẫu nhiên
đo. : tiến hành đo cẩn thận trong các điều kiện ổn định.
Hoạt động 4 (20 phút) : Tìm hiểu và xác định sai số của phép đo.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt : - Kiến thức :
+ Nêu được sai số tuyệt đối của phép đo một đại lượng vật lí là gì và phân biệt được sai số tuyệt đối với sai số tỉ đối.
+ Nắm được cách xác định được sai số tuyệt đối và sai số tỉ đối trong các phép đo.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Vấn đáp gợi mở. Nêu vấn đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Giả sử thực hiện phép đo đại
lượng vật lí A trong n lần, được các giá trị tương ứng là A1, A2 … An.
? Làm thế nào để xác định được giá trị gần đúng nhất với giá trị thực của phép đo đại lượng A ?
? Sai số tuyệt đối của mỗi lần đo xác định như thế nào ?
? Sai số tuyệt đối trung bình của phép đo (sai số ngẫu nhiên) xác định như thế nào ?
- GV hướng dẫn HS cách lấy sai số tuyệt đối của phép đo. Chú ý cách lấy sai số của dụng cụ đo.
- GV hướng dẫn HS cách lấy kết quả đo.
- GV giới thiệu khái niệm về sai số tỉ đối.
? Nếu sai số tỉ đối càng nhỏ thì
- Nghe giảng, ghi nhận vấn đề học tập.
TL: Xác định giá trị trung bình của đại lượng A trong n lần đo.
HS nghiên cứu trả lời :
1 1 ; 2 2
... n n
A A A A A A
A A A
HS nghiên cứu trả lời : n
A A
A A n
1 2 ...
- HS nghe giảng, ghi nhận kiến thức bài học.
- HS nghe giảng, ghi nhận kiến thức bài học.
- HS nghe giảng, ghi nhận kiến thức bài học.
TL: Nếu sai số tỉ đối càng nhỏ thì phép đo càng có độ chính xác cao.
3. Giá trị trung bình.
1 2 ... n
A A A
A n
4. Cách xác định sai số của phép đo.
- Sai số tuyệt đối của mỗi lần đo :
1 1 ; 2 2
... n n
A A A A A A
A A A
- Sai số tuyệt đối trung bình (sai số ngẫu nhiên) của n lần đo :
n
A A
A A n
1 2 ...
- Sai số tuyệt đối của phép đo là tổng sai số tuyệt đối trung bình và sai số dụng cụ :
' A A A
5. Cách viết kết quả đo.
A = AA 6. Sai số tỉ đối.
% 100 A . A A
7. Cách xác định sai số của phép đo gián tiếp.
- GV hướng dẫn HS cách lấy sai số của phép đo gián tiếp một đại lượng vật lí.
- HS nghe giảng, ghi nhận kiến thức bài học.
- Sai số tuyệt đối của một tổng hay hiệu thì bằng tổng các sai số tuyệt đối của các số hạng.
- Sai số tỉ đối của một tích hay thương thì bằng tổng các sai số tỉ đối của các thừa số.
Hoạt động 5 (3 phút ) : Tổng kết. Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Nhận xét tổng kết giờ học :
- Giao nhiệm vụ học tập về nhà : Các bài tập trong Phiếu học tập 6.
- Nghe nhận xét tổng kết giờ học.
- Ghi nhận nhiệm vụ học tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án