Chương VII. CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ
II. Chất rắn vô định hình
- Chất rắn vô định hình là các chất không có cấu trúc tinh thể và do đó không có dạng hình học xác định.
Các chất rắn vô định hình có tính đẳng hướng và không có nhiệt độ nóng chảy xác định. Khi bị nung nóng, chúng mềm dần và chuyển sang thể lỏng.
Một số chất rắn như đường, lưu huỳnh, … có thể tồn tại ở dạng tinh thể hoặc vô định hình.
tinh, các loại nhựa, cao su, … được dùng phổ biến trong nhiều ngành công nghệ khác nhau.
Hoạt động 4 (8 phút): Củng cố. Vận dụng.
Nội dung và mục tiêu cần đạt : HS lập được bảng so sánh phân biệt chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình về mặt vi mô và vĩ mô.
Phương pháp : Vấn đáp đàm thoại gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Yêu cầu HS hoàn thành bảng so
sánh phân biệt chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình về :
+ Cấu trúc tinh thể ? + Dạng hình học ? + Nhiệt độ nóng chảy ?
+ Tính dị hướng, đẳng hướng ? + Ứng dụng ?
- HS dựa vào kiến thức bài học hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu của GV.
|
Hoạt động 5 (2 phút): Tổng kết. Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Nhận xét tổng kết giờ học : - Giao nhiệm vụ học tập về nhà : + Làm bài tập cuối bài học.
+ Đọc trước bài 36 : Sự nở vì nhiệt của vật rắn.
- Nghe nhận xét tổng kết giờ học.
- Ghi nhận nhiệm vụ học tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM CHO GIỜ DẠY
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án (kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)
Bài 36. SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN
Chương trình chuẩn – Vật lí lớp 10. Tiết 59. Lớp dạy : 10A5, 10A6. Năm học : 2014 / 2015.
Ngày soạn : 24/03/2015.
Ngày dạy : 10A4 : 31/03/2015 ; 10A6 : 04/4/2015.
I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức :
- Viết được công thức sự nở dài và sự nở khối.
- Nêu được ý nghĩa sự nở dài và sự nở khối trong đời sống và trong kĩ thuật.
2. Kĩ năng :
- HS vận dụng được kiến thức bài học để giải các bài tập đơn giản về sự nở dài và sự nở khối.
3. Tình cảm, thái độ :
- HS sôi nổi, tích cực trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Nội dung : Chuẩn bị giáo, lên kế hoạch giảng dạy.
- TBDH : Bảng 36.1 phóng to.
2. Chuẩn bị của học sinh :
- Chuẩn bị về kiến thức, bài tập : Đọc trước nội dung bài học.
- Chuẩn bị về đồ dùng học tập : Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập và các đồ dùng học tập khác.
III. TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Hoạt động 1 (4 phút) : Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
Nội dung và mục tiêu cần đạt : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Phương pháp : Vấn đáp.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra bài cũ :
- Ổn định lớp.
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi ; các
? Nêu sự khác nhau giữa chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình ? -> Nhận xét cho điểm.
HS khác theo dõi, nhận xét.
- Nghe GV nhận xét.
Hoạt động 2 (20 phút) : Tìm hiểu sự nở dài của vật rắn.
Nội dung và mục tiêu cần đạt : Viết được công thức sự nở dài Phương pháp : Phân tích giảng giải kết hợp với hoạt động nhóm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
- Giới thiệu thí nghiệm hình 36.2 (sgk-tr.194).
- Yêu cầu học sinh tính giá trị của trong bảng 36.1(sgk- tr.194).
- Yêu cầu học sinh tính giá trị trung bình của hệ số và nhận xét xem với sai số 5% giá trị của có thay đổi không.
- Với có giá trị không đổi.
GV hướng dẫn HS suy ra các công thức 36.1 và 36.2.
- Nghe GV phân tích sơ đồ thí nghiệm hình 36.2 (sgk-tr.194).
- Hoạt động nhóm : Xử lí số liệu trong bảng 36.1 (sgk-tr.194).
Nhiệt độ ban đầu : to = 20oC Độ dài ban đầu : lo = 500mm
t (oC) l (mm) = l t l
o
30 0,25 16,7.10-6
40 0,33 16,5.10-6
50 0,41 16,4.10-6
60 0,49 16,3.10-6
70 0,58 16,8.10-6
- HS hoạt động nhóm :
+ Tính giá trị trung bình của hệ số :
6 1
16,5.10 (K )
+ Tính sai số 5% :
6 1 6 1
.
16,5.10 .0,05(K ) 0,8.10 (K )
=>Với sai số 5% ta thấy có giá trị không đổi.
- HS hoạt động nhóm : suy ra các công thức 36.1 và 36.2.
l = l – lo = lot (36.1)
0
l t
l (36.2)