Chương II. ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 16. Bài 9 TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC
Tiết 22. Bài 14 LỰC HƯỚNG TÂM
Ngày dạy : 21/11/2017.
I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức :
- Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức của lực hướng tâm.
- Nêu được một vài ví dụ về chuyển động ly tâm có lợi hoặc có hại.
2. Kĩ năng :
- Giải thích được lực hướng tâm giữ cho một vật chuyển động tròn đều.
- Xác định được lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn đều trong một số trường hợp đơn giản.
- Giải thích được chuyển động li tâm.
3. Tình cảm, thái độ :
- HS sôi nổi, tích cực trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Nội dung : Chuẩn bị giáo án và bài tập.
- TBDH : Các hình 14.1 – 14.6 (Sgk).
2. Chuẩn bị của học sinh :
- Chuẩn bị về kiến thức, bài tập : Ôn lại những kiến thức về chuyển động tròn đều và gia tốc hướng tâm.
- Chuẩn bị về đồ dùng học tập : Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Hoạt động 1 (7 phút) : Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : Kiểm tra việc học bài cũ của học sinh. Đặt vấn đề vào bài mới.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :
- Kiểm tra bài cũ :
Viết biểu thức của định luật II Newton, biểu thức tính độ lớn của gia tốc hướng tâm. Giải thích và nêu đơn vị các đại lượng trong biểu thức ?
- Đặt vấn đề : Tại sao đường ô tô ở những đoạn cong thường phải làm nghiêng ? Tại sao ở những chỗ rẽ cần phải đặt biển báo tốc độ ? …
- Ổn định lớp, báo cáo sĩ số : - Cá nhân HS trả lời câu hỏi, các HS khác theo dõi, nhận xét.
- HS nghe giảng, ghi nhận nhiệm vụ học tập.
HS ôn lại kiến thức liên quan tới bài học :
- Định luật II Niu-tơn : F = m.a - Gia tốc hướng tâm :
aht = v2 / r = r.2
Hoạt động 2 (15 phút) : Tìm hiểu về lực hướng tâm.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức của lực hướng tâm.
- Kĩ năng : Giải thích được lực hướng tâm giữ cho một vật chuyển động tròn đều. Xác định được lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn đều trong một số trường hợp đơn giản.
* Phương pháp : Hoạt động nhóm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Yêu cầu HS hoạt động nhóm :
Tìm hiểu Sgk, rút ra định nghĩa và công thức của lực hướng tâm.
-> Gọi đại diện nhóm HS trình bày kết quả.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm : Phân tích và chỉ rõ lực nào đóng vai trò là lực hướng tâm trong các chuyển động Hình 14.1 – 14.3 (Sgk).
- HS hoạt động nhóm : Tìm hiểu Sgk, rút ra định nghĩa và công thức của lực hướng tâm.
-> Đại diện nhóm HS trình bày kết quả. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- HS hoạt động nhóm : Phân tích và chỉ rõ lực nào đóng vai trò là lực hướng tâm trong các chuyển động Hình 14.1 – 14.3 (Sgk).
I. Lực hướng tâm 1. Định nghĩa
- Lực (hay hợp lực của các lực) tác dụng vào một vật chuyển động tròn đều và gây ra cho vật gia tốc hướng tâm gọi là lực hướng tâm.
2. Công thức Fht = maht =
r
mv2 = m2r (14.1) 3. Ví dụ
+ Lực hấp dẫn giữa Trái Đất và vệ tinh nhân tạo đóng vai trò lực hướng tâm, giữ cho vệ tinh nhân tạo chuyển động tròn đều quanh Trái Đất.
+ Đặt một vật trên bàn quay, lực ma sát nghỉ đóng vai trò lực
-> Gọi đại diện nhóm HS giải thích từng trường hợp một. (Mỗi nhóm giải thích một trường hợp).
-> Đại diện nhóm HS giải thích theo yêu cầu của GV. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn.
+ Đường ôtô và đường sắt ở những đoạn cong phải làm nghiêng về phía tâm cong để hợp lực giữa trọng lực và phản lực của mặt đường tạo ra lực hướng tâm giữ cho xe, tàu chuyển động dễ dàng trên quỹ đạo.
Hoạt động 3 (13 phút) : Tìm hiểu chuyển động li tâm.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : Nêu được một vài ví dụ về chuyển động ly tâm có lợi hoặc có hại.
- Kĩ năng : Giải thích được chuyển động li tâm.
* Phương pháp : Vấn đáp đàm thoại gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - Mô tả ví dụ về chuyển động của
vật đặt trên bàn xoay.
+ Yêu cầu HS phân tích các lực tác dụng lên vật, chỉ rõ lực nào đóng vai trò là lực hướng tâm.
+ Tại sao khi bàn quay nhanh quát vật lại bị trượt ?
-> Chuyển động li tâm.
- Phân tích hoạt động của máy vắt li tâm.
Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ về ứng dụng của chuyển động li tâm.
- Nêu ví dụ chuyển động li tâm cần tránh khi chạy xe qua những chỗ rẽ, chỗ quanh.
- HS quan sát và phân tích thí nghiệm :
+ Các lực tác dụng lên vật : P, N, Fmsn.
+ HS nghiên cứu trả lời : -> Ghi nhận chuyển động li tâm.
- Ghi nhận hoạt động của máy vắt li tâm.
Ví dụ : Vẩy mực bút khi bị tắc,
…
- Nghe giảng, ghi nhận kiến thức bài học.
II. Chuyển động li tâm
1. Khi đặt vật trên bàn quay, nếu bàn quay nhanh quá, lực ma sát nghỉ không đủ lớn để đóng vai trò lực hướng tâm nữa, nên vật trượt trên bàn ra xa tâm quay, rồi văng khỏi bàn theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo. Chuyển động như vậy của vật được gọi là chuyển động li tâm.
2. Chuyển động li tâm có nhiều ứng dụng thực tế. Ví dụ : Máy vắt li tâm.
3. Chuyển động li tâm cũng có khi cần phải tránh. Ví dụ : Khi chạy xe qua những chỗ rẽ, chỗ quanh, nếu chạy với tốc độ lớn thì lực ma sát nghỉ cực đại không đủ lớn để đóng vai trò lực hướng tâm giữ cho xe chuyển động tròn nên xe sẽ trượt li tâm, dễ gây ra tai nạn giao thông.
Hoạt động 4 (8 phút) : Củng cố. Vận dụng.
* Nội dung và mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : HS củng cố, vận dụng được kiến thức bài học.
- Kĩ năng :
* Phương pháp : Vấn đáp gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - GV hướng dẫn HS củng cố kiến
thức bài học :
+ Phát biểu định nghĩa và viết được công thức của lực hướng tâm ?
+ Lực hướng tâm có phải là một loại lực mới hay không ?
- Yêu cầu HS làm bài tập 7 (Sgk- tr.83).
- HS hệ thống lại kiến thức bài học theo hướng dẫn của GV.
- HS làm bài tập theo yêu cầu của GV.
-> Cá nhân HS trả lời, các cá nhân khác theo dõi, nhận xét.
Bài 7.
a. Khi ta vẩy mạnh, lực li tâm sẽ làm cho nước bị văng ra nên rau ráo nước.
b. Khi vắt, thùng của máy giặt quay nhanh, lực li tâm sẽ làm cho nước bị văng ra qua các lỗ thủng nên quần áo được vắt nước.
Hoạt động 6 (2 phút): Tổng kết. Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Nhận xét tổng kết giờ học :
- Giao nhiệm vụ học tập về nhà : Bài tập trong Sgk.
- Nghe nhận xét tổng kết giờ học.
- Ghi nhận nhiệm vụ học tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM CHO GIỜ DẠY
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án (kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)