CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN, ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU, CÁCH TIẾP CẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.3. Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
- Cách tiếp cận liên ngành: Trong nghiên cứu mọi đối tƣợng, cách tiếp cận liên ngành là bao trùm và phổ biến nhất, đó là sự kết hợp giữa khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, giữa các ngành khoa học xã hội với nhau. Đây là cách tiếp cận nghiên cứu khoa học và biện chứng về mọi lĩnh vực khác nhau trong đời sống xã hội. Đây cũng là cách tiếp cận chính cho các nghiên cứu về phát triển bền
38
vững.Vấn đề nghiên cứu có tính liên ngành nên việc áp dụng cách tiếp cận liên ngành để nghiên cứu là tất yếu.
- Cách tiếp cận văn hóa: Hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại mỗi khu vực hay cộng đồng dân cƣ cụ thể sẽ có sự phát triển khác nhau do phụ thuộc vào đặc điểm xã hội, văn hóa, phong tục, tập quán, bên cạnh đó là yếu tố đặc điểm tự nhiên, lịch sử và kinh tế. Việc đánh giá tính bền vững của hoạt động này cần phải đƣợc xem xét, tính tới các yếu tố, đặc điểm văn hóa nhƣ một điều kiện để bảo đảm cho tính bền vững.
- Cách tiếp cận giáo dục: Hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em đƣợc thể hiện thông qua hoạt động của các tổ chức đào tạo bóng đá cho trẻ em nên tất yếu sẽ phải xem xét, tiếp cận cả về mặt giáo dục nhƣ cách thức đào tạo, huấn luyện; yêu cầu về khả năng giảng dạy, truyền đạt của HLV; môi trường đào tạo, tập luyện…
- Cách tiếp cận xã hội học: Cách tiếp cận xã hội học là cách tiếp cận nghiên cứu chủ yếu về các yếu tố tác động, mối quan hệ xã hội giữa các chủ thể diễn ra trong các hoạt động xã hội. Hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em cũng là một hoạt động xã hội có sự tương tác, mối quan hệ giữa các chủ thể (nhà quản lý, HLV, học viên, phụ huynh…). Việc áp dụng cách tiếp cận xã hội học sẽ góp phần đƣa ra thực trạng của hoạt động này một cách toàn diện hơn.
1.3.2. Phương pháp nghiên cứu
1.3.2.1. Phương pháp thu thập thông tin
- Phương pháp thu thập thông tin từ tài liệu thứ cấp: Thu thập thông tin từ sách, báo, tạp chí và các công trình nghiên cứu, điều tra đã đƣợc công bố tại Việt Nam và nước ngoài; số liệu thống kê, báo cáo của Ủy ban nhân dân (UBND) phường Văn Quán; tài liệu, báo cáo của một số tổ chức bóng đá cộng đồng cho trẻ em/dự án bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại Việt Nam và các trung tâm bóng đá cộng đồng cho trẻ em trên địa bàn phường Văn Quán (Các thông tin về đối tượng cụ thể đã đƣợc mã hóa).
- Phương pháp điều tra thực địa: nhằm thu thập các thông tin về đặc điểm khu vực nghiên cứu (điều kiện tự nhiên; tình hình kinh tế, xã hội; hoạt động văn hóa,
39
giáo dục, thể thao...), đề tài đã tiến hành khảo sát tại khu vực phường Văn Quán.
Ngoài ra, đề tài còn khảo sát về các sân bóng (địa điểm, an ninh, cơ sở vật chất, môi trường...) và hoạt động của các tổ chức bóng đá cộng đồng cho trẻ em... nhằm đánh giá, thu thập, bổ sung thông tin phục vụ nghiên cứu;
- Phương pháp phỏng vấn: đề tài tiến hành thu thập thông tin của các trung tâm bóng đá cộng đồng cho trẻ em thông qua việc phỏng vấn trực tiếp theo nội dung phiếu hỏi đã chuẩn bị sẵn nhằm bổ sung thông tin để đánh giá thực trạng hoạt động của các trung tâm nói riêng và hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em nói chung.
Đối tƣợng phỏng vấn là quản lý, huấn luyện viên của các trung tâm (4 trung tâm bóng đá cộng đồng cho trẻ em trên địa bàn phường Văn Quán, quận Hà Đông).
Nội dung bao gồm thông tin chung và các thông tin chi tiết về tổ chức, hoạt động của từng trung tâm (Nội dung thu thập thông tin các tổ chức bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại phường Văn Quán, quận Hà Đông được thể hiện chi tiết tại phần A Phụ lục).
- Phương pháp điều tra xã hội học: nhằm thu thập thông tin, ý kiến đánh giá của các đối tƣợng tham gia hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em, đề tài tiến hành điều tra theo nội dung của phiếu hỏi.
Đối tƣợng điều tra: cha mẹ trẻ em học bóng đá tại 4 trung tâm bóng đá cộng đồng cho trẻ em trên địa bàn phường Văn Quán, quận Hà Đông.
Nội dung bao gồm thông tin chung và các nội dung khảo sát về nhu cầu, mục đích học bóng đá, những đánh giá về hoạt động bóng đá cộng đồng tại từng trung tâm mà trẻ em tham gia.
Số lƣợng phiếu: 75 phiếu khảo sát về hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại phường Văn Quán, quận Hà Đông theo số lượng như sau:
40
Trung tâm Số lƣợng học viên Tỉ lệ % Số phiếu
HYS Văn Quán 600 53,33 40
VietGoal Hà Đông 360 32 24
FHS 90 8 6
La Masia Văn Quán 75 6,67 5
Tổng 1125 75
(Mẫu phiếu khảo sát về hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại phường Văn Quán, quận Hà Đông tại phần B Phụ lục)
1.3.2.2. Phương pháp xử lý số liệu
Đề tài sử dụng phương pháp thống kê số lượng (định lượng) và phân tích chất lƣợng (định tính) để xử lý số liệu thu thập đƣợc.
- Phương pháp tính tỉ lệ %: áp dụng đối với những câu hỏi có câu trả lời xếp theo thang định danh. Thông qua việc tính tỉ lệ % của các câu hỏi/yếu tố để rút ra kết luận, nhận xét.
- Phương pháp tính điểm trung bình, xếp thứ bậc: Đối với những câu hỏi đánh giá theo mức độ cần tính điểm trung bình của các yếu tố và dựa vào điểm trung bình để xếp thứ bậc về mức độ của các yếu đó và rút ra những kết luận, nhận xét khách quan, khoa học.
Cụ thể, các câu hỏi có câu trả lời xếp theo mức độ tăng dần, thang điểm từ 0 đến 4 tương ứng với các ý kiến A, B, C, D, E, tổng số người được hỏi là 75.
Công thức tính điểm trung bình của từng yếu tố:
Điểm trung bình = (B+2C+3D+4E)/75
Đánh giá, xếp thứ hạng các yếu tố dựa vào điểm trung bình của yếu tố đó:
+ Từ 3,2 đến 4: E
41 + Từ 2,4 đến cận 3,2: D
+ Từ 1,6 đến cận 2,4: C + Từ 0,8 đến cận 1,6: B + Từ 0 đến cận 0,8: A
1.3.2.3. Phương pháp đối chiếu, so sánh
Đề tài tiến hành điều tra tại một số tổ chức bóng đá cộng đồng cho trẻ em điển hình tại phường Văn Quán và tiến hành đối chiếu, so sánh kết quả điều tra nhằm đánh giá đƣợc những đặc điểm, thế mạnh, hạn chế của từng tổ chức từ đó đƣa ra đánh giá chung về hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em tại phường Văn Quán và đề xuất giải pháp phát triển bền vững hoạt động này.
42