CHƯƠNG III: PHI KIM. SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN
Bài 30: SILIC - CÔNG NGHIỆP SILICAT
1. Kiến thức
- Silic là phi kim hoạt động yếu (tác dụng được với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro), SiO2 là một oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm ở nhiệt độ cao).
- Một số ứng dụng quan trọng của silic, silic đioxit và muối silicat.
- Sơ lược về thành phần và các công đoạn chính sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng.
2. Kỹ năng
- Liên hệ những kiến thức trong Sgk với những kiến thức trong thực tế sản xuất, đời sống.
- Mô tả kiến thức mới và biết mô tả quá trình sản xuất của ngành công ngiệp silicat.
3. Thái độ
- Giúp HS yêu thích bộ môn hóa học. Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo. Nêu được mối quan hệ giữa các chất trong tự nhiên. Giáo dục tính tiết kiệm trong học tập và thực hành hoá học.
4. Năng lực cần đạt + Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác + Năng lực riêng:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống B. CHUẨN BỊ
+ GV: - Nghiên cứu nội dung bài dạy
- Vẽ phóng to hình 3.20, chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ.
+ HS: Xem trước nội dung bài học
C. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, gợi mở, so sánh D. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Trình bày tính chất hóa học của muối cacbonat? Viết PTHH minh họa?
Viết PTHH thực hiện dãy chuyển hoá sau. C CO2 CaCO3 CO2 NaHCO3
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu và thực hành hóa học, giải quyết vấn đề. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay
GV: Silic là nguyên tố phổ biến thứ 2 trong vỏ trái đất. Ngành CN liên quan đến silic và hợp chất của nó gọi là CN silicat rất gần gũi trong đời sống. Chúng ta hãy nghiên cứu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung về silic và ngành CN này.
Bài 30: SILIC
CÔNG NGHIỆP SILICAT Y/c 1 HS đọc nội dung trong
SGK.
+ Silic là nguyên tố có hàm lượng như thế nào?
+ Trong tự nhiên, silic tồn tại ở dạng đơn chất hay hợp chất?
+ Các hợp chất của silic tồn tại ở dạng địa vật nào là phổ biến nhất?
HS đọc và nghiên cứu nội dung trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:
- Silic là nguyên tố có hàm lượng phổ biến thứ 2 sau oxi.
- Silic tồn tại ở dạng hợp chất chứ không có ở dạng đơn chất.
- Các địa vật có nhiều hợp chất của silic: cát trắng, cao lanh.
I: Silic
1. Trạng thái thiên nhiên:
- Trong tự nhiên Silic chỉ tồn tại ở dạng hợp chất (trong cao lanh, cát trắng).
+ Silic nguyên chất có tính chất vật lí như thế nào?
+ Silic có tính chất hoá học như thế nào?
+ Dựa vào tính chất, silic có những ứng dụng gì?
- HS dựa theo nội dung SGK nêu tính chất vật lí, tính chất hoá học và ứng dụng của Silic.
2. Tính chất và ứng dụng:
- Silic là chất rắn, màu xám, có ánh kim, dẫn điện kém.
- Silic là phi kim kém hoạt động hơn cả Cacbon:
Si(r) + O2 (k) t0 SiO2(r)
- Silic dùng làm vật liệu bán dẫn trong kĩ thuật điện tử và chế tạo pin mặt trời.
* GV nêu vấn đề: Silic là một phi kim, vậy silic đioxit có thể có tính chất gì?
* Silic đioxit có tính chất gì đặc biệt?
- Silic là một phi kim, nên silic đioxit là một oxit axit.
- Silic đioxit không tác dụng với nước.
II.Silic đioxit
*Silic đioxit là oxit axit:
- Tác dụng với kiềm:
SiO2 (r) + 2NaOH(dd) t0
Na2SiO3 + H2O(h)
(Natri silicat) - Tác dụng với oxit bazơ:
SiO2 (r) + CaO(r) t0 CaSiO3 (r)
(Canxi silicat)
* Silic đioxit không phản ứng với nước.
* GV giới thiệu: công nghiệp silicat gồm sản xuất đồ gốm, sứ, thuỷ tinh, ximăng
+ Đồ gốm gồm những sản phẩm nào?
+ Nguyên liệu chính?
+ Các công đoạn chính?
+ ở nước ta có những nơi nào
- HS nghe GV giới thiệu và định hình bước đầu về ngành công nghiệp này.
- HS dựa vào KT thực tế, KT tìm hiểu được trong QT chuẩn bị bài và KT
III.Sơ lược về công nghiệp silicat:15’
1. Sản xuất đồ gốm, sứ:
( Gồm: gạch, ngói, gạch chịu lửa, sành, sứ).
- Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, fenpat.
- Các công đoạn chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung có cơ sở sản xuất đồ gốm nổi
tiếng?
trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.
+ Nhào trộn các nguyên liệu thành khối dẻo rồi tạo hình, sấy khô.
+ Nung với nhiệt độ thích hợp.
- Cơ sở sản xuất: Bát Tràng, Hải Dương, Đồng Nai, Sông Bé..
+ Xi măng có vai trò gì trong xây dựng?
+ Thành phần chính của xi măng là gì?
+ Nguyên liệu chính sản xuất xi măng?
+ Các công đoạn chính?
- GV treo sơ đồ lò quay sản xuất clanhke, y/c HS QS và cử 1 HS lên bảng mô tả QT xảy ra trong lò.
+ ở nước ta nơi nào có cơ sở sản xuất xi măng?
- HS dựa vào KT thực tế, KT tìm hiểu được trong QT chuẩn bị bài và KT trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.
- lên bảng trình bày nguyên lí hoạt động của lò quay (lớp chọn).
2. Sản xuất xi măng:
Thành phần chính của xi măng là CaSiO3 và Ca(AlO2)2.
- Nguyên liệu: đất sét, đá vôi, cát...
- Các công đoạn chính:
+ Trộn hỗn hợp nguyên liệu dạng bùn.
+ Nung hỗn hợp trên lò quay tạo clanhke.
+ Nghiền clanhke và phụ gia thành xi măng.
+ Thành phần chính?
+ Nguyên liệu?
+ Các công đoạn chính?
+ Cơ sở sản xuất chính ở nước ta?
* GV có thể nói thêm về hoạt động tái chế thuỷ tinh.
- HS dựa vào KT thực tế, KT tìm hiểu được trong QT chuẩn bị bài và KT trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.
* Các cơ sở sản xuất chính: Hải Phòng, Hà Nội, Bắc NInh, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh...
3. Sản xuất thuỷ tinh:
Thành phần chính: Na2SiO3
và CaSiO3.
- Nguyên liệu: Cát thạch anh, đá vôi, sôđa.
- Các công đoạn:
+ Trộn hỗn hợp nguyên liệu.
+ Nung nguyên liệu thành thuỷ tinh nhão.
CaCO3 t0 CaO+ CO2
CaO+SiO2 t0 CaSiO3
Na2CO3 + SiO2 t0
Na2SiO3 + CO2
+ Làm nguội từ từ và ép thổi thành các vật dụng.
GV: Tóm tắt những kiến thức cần nắm
GV: Yêu cầu HS làm BT 30.1, 30.2 trong sách BT tr/34
GV: Nhận xét
HS: Nắm những nội dung chính
HS: Thảo luận làm các BT/ bảng nhóm.
HS: Báo cáo kết quả
BT1
Si là nguyên tố phổ biến thứ 2 (sau oxi). Si không tồn tại ở dạng đơn chất mà ở dạng hợp chất như: đất sét, cát trắng.
Silic là chất rắn màu xám, khó nóng chảy, dẫn điện kém, là chất bán dẫn.
Tác dụng với oxi ở nhiệt độ cao
Si + O2 SiO2
BT2: Các công đoạn chính:
Nhào nguyên liệu với nước khối dẻo tạo hình nung ở nhiệt độ cao.
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu và thực hành hóa học, giải quyết vấn đề. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
- Em hãy học bài và sưu tầm thêm những kiến thức, hình ảnh về các ngành, nghề đã học ở trên.
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu và thực hành hóa học, giải quyết vấn đề. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học - Học bài cũ và làm các BT/ sgk
- Xem trước bà mới. Bài 31: “Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học”.