(Tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
2. Kĩ nặng:Trang trí được mặt nạ theo ý thích
3. Thái độ : yêu quý vẻ đẹp nghệ thuật trang trí truyền thống của dân tộc , thái độ làm bài kiểm tra học kỳ 1 nghiêm túc
4.Năng lực, phẩm chất:
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:
- Phương tiện:Sưu tầm 1 vài mặt nạ, phóng to hình 1 số mặt nạ lên giấy, 1 số bài vẽ mặt nạ của HS năm trước.
2.Học sinh: Dụng cụ, bìa..
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
-Ổn định tổ chức:8a...8b...8c...8d...
- Kiểm tra đồ dùng học tập 1. Hoạt động khởi động
Gv cho hs chơi trò chơi cả lớp nhắm mắt vào sau đó gv cho hs xem 1 vài chiếc mặt nạ phẳng, cong, lồi ,lõm.. đố các em muốn làm chiếc mặt nạ như thế này thì các em làm như thế nào?
2. Tiến trình bài kiểm tra học kỳ 1:
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét:
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL:Giao tiếp, hợp tác, tìm hiểu tự nhiên và xã hội
GV giới thiệu 1 vài tranh ảnh mặt nạ, hình mặt nạ ở sgk, HS quan sát, tìm hiểu, trả lời.
-Mặt nạ được dùng vào những dịp nào?
-Các ngày vui, lễ hội, hoá trang -Hình dáng mặt nạ như thế nào?
-Hình dáng: phong phú: hình tròn, trái xoan, ôvan, mặt người, mặt thú..
GV: Hình dáng mặt nạ được cách điệu cao thể hiện đặc điểm nhân vật: hiền lành, dữ dội, hung ác, vui tính.
-Chất liệu làm mặt nạ?
-Chất liệu: bìa cứng, giấy, nhựa, nan tre..
-Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể hiện dặc tính của mặt nạ.
GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hoặc hoà sắc nóng lạnh để thể hiện.
Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL: tính toán, thẩm mĩ
- Nêu các bước tạo dáng mặt nạ?
- Nêu các bước trang trí mặt nạ?
I.Quan sát nhận xét
II.Cách vẽ:
1,Tạo dáng:
-Chọn loại mặt nạ -Tìm hình dáng chung -Kẻ trục cho cân đối
2,Trang trí:
-Tìm mảng trang trí
-Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân vật
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
*GV: Màu sắc thể hiện đặc tính nhân vật:
-Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng -Màu da cam, đen: sự nham hiểm, dữ tợn
-Cách vẽ màu: vẽ đều màu, kín các mảng hình trên mạt nạ.
GV minh hoạ lên bảng cho HS các bước tạo dáng va trang trí.
GV cho HS xem 1 số bài tạo dáng và trang trí mặt nạ của HS năm trước.
Hoạt động 3 :Hướng dẫn học sinh làm bài:
GV theo dõi HS làm bài
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL: tự chủ,tự học, thẩm mĩ
Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí và màu sắc.
III.Thực hành :
Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ theo ý thích Chất liệu: bìa cứng
Tỷ lệ: tương ứng với khuôn mặt người - Phác thảo
3.Hoạt động luyện tập
- Cho HS nhận xét 1 số bài phác thảo mặt nạ, đường nét, màu sắc, hình vẽ. GV bổ sung nhận xét, ho điểm, biểu dương những HS có bài vẽ tốt.
GV nhận xét giờ học.
4.Hoạt động vận dụng:
Sưu tầm mặt nạ trong thực tế
Sưu tầm mặt nạ có trên sách báo, tạp chí 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
-Hoàn thành hình bài vẽ, nếu chưa xong.
-Chuẩn bị hình bài vẽ cho tiết sau tiếp tục vẽ màu.
Thông qua ngày 2/12/
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 17
Ngày soạn 3/12/
Ngày dạy:11/12/
Kiểm tra học kỳ 1
Tiết 17-Bài 15: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ
(Tiết 2) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
2. Kĩ năng :Trang trí được mặt nạ theo ý thích 3.Năng lực, phẩm chất:
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:- Phương tiện : Sưu tầm 1 vài mặt nạ, 1 số bài vẽ mặt nạ của HS năm trước.
2.Học sinh: Dụng cụ, bìa.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức:8a………8b…………8c………8d………
- Kiểm tra bài vẽ tiết trước của học sinh 2. Tiến trình bài kiểm tra học kỳ 1 Giới thiệu bài
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét:
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL:Giao tiếp, hợp tác, tìm hiểu tự nhiên và xã hội
-Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể hiện dặc tính của mặt nạ.
I.Quan sát nhận xét
II.Cách vẽ:
Trang trí: -Tìm mảng trang trí
-Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hoặc
hoà sắc nóng lạnh để thể hiện.
Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách trang trí mặt nạ
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL: giải quyết vấn đề và sáng tạo, thẩm mĩ.
- Nêu các bước trang trí mặt nạ?
*GV: Màu sắc thể hiện đặc tính nhân vật:
-Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng -Màu da cam, đen: sự nham hiểm, dữ tợn -Cách vẽ màu: vẽ đều màu, kín các mảng hình trên mạt nạ.
GV cho HS xem 1 số bài tạo dáng và trang trí mặt nạ của HS năm trước.
Hoạt động 3 :Hướng dẫn học sinh làm bài:
PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm
KT: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp,thực hành
NL: tự chủ,tự học, thẩm mĩ, sáng tạo GV theo dõi HS làm bài
Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí và màu sắc.
vật
III.Thực hành :
Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ theo ý thích
Đề bài : em hãy tạo dáng và trang trí một chiếc mặt nạ theo ý thích - Khuôn khổ giấy A4
- Chất liệu màu tự chọn
Đáp án và biểu điểm Loại đạt:(Đ)
1. Vẽ trang trí đúng chiếc mặt nạ ( 2 đ ) 2. Bố cục đẹp ( 2đ)
3. Màu sắc đẹp phong phú hài hòa ( 2đ ) 4. Đường nét mạnh dạn phong phú ( 2đ )
Loại chưa đạt :(c đ)
1. Không tạo được dáng và trang trí 1 chiếc mặt nạ
2. Không biết cách sắp xếp bố cục hoặc bố cục quá rời rạc
3. Họa tiết chưa biết cách sắp xếp
4. Màu sắc mờ, nhạt chưa rõ 3.Hoạt động luyện tập
- Cho HS nhận xét 1 số bài TT mặt nạ, đường nét, màu sắc, hình vẽ. GV nhận xét giờ học.
4. Hoạt động tìm tòi mở rộng
:-Hoàn thành bài vẽ, sưu tầm các kiểu mặt lạ có trên sách báo, tạp chí.
- Chuẩn bị bài 25
Thông qua ngày 9/12/
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 18
Ngày soạn 10/12/
Ngày dạy:18/12/
Tiết 18 b ài 25. Vẽ trang tri
trang trí lều trại
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: - Học sinh vì sao cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại.
2.Kỹ năng: - Biết cách trang trí và trang trí đợc cổng trại hoặc lều trại theo ý thích.
3.Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể.
4.Năng lực, phẩm chất:
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên; - Phương tiện:Một số tranh ảnh về lều trại.
-lều trại của học sinh năm trớc.
2.Học sinh; - Tranh ảnh và lều trại su tầm đợc.
- Đồ dùng vẽ của học sinh.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
- Ổn định tổ chức 8a….. …..8b………..8c…………8d………..…...
-.Kiểm tra đồ dùng vẽ
-Vào bài học:( GV giới thiệu bài) 1. Hoạt động khởi động
Gv cho hs chơi trò chơi: ( 4-5 hs)thi vẽ các vật dụng để trang trí lều trại đội nào vẽ đẹp sẽ chiến thắng thời gian 3 phút
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Hớng dẫn HS
quan sát nhận xét
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án
NL:Giao tiếp, hợp tác, tìm hiểu tự nhiên và xã hội.
GV giới thiệu hình ảnh và gợi ý học sinh nhận ra:
+ Tổ chức trại là hình thức sinh hoạt của Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí trong những ngày nghỉ,lễ hội hoặc sau một năm học vào dịp nghỉ hÌ.
+ Lều trại thờng đợc tổ chức ở nơi có cảnh đẹp thoáng, mát hoặc nơi có di tích văn hoá, lịch sử.
+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi.
GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK)
I. Quan sát, nhận xét
Học sinh nghe giáo viên giới thiệu về ý nghĩa của trang trÝ
lều trại
Học sinh quan sát tranh
+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại và sân chơi.
+ Chi tiết gồm: cổng trại và lều trại
GV híng dÉn HS nhËn xÐt cách trang trí lều trại:
? Hình thức trang trí nh thế nào.
? Cách bố cục ra sao.
? Cổng trại có hình dáng nh thế nào.
? Hình vẽ, màu sắc…
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí lều trại.
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án
NL: tự chủ,tự học, thẩm mĩ, sáng tạo
* Trang trí cổng trại.
GV giơí thiệu một số hình
ảnh để học sinh nhận ra có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK):
+ Trang trí cân xứng.
+ Trang trí không cân xứng.
*Trang trí lều trại.
GV giơí thiệu một số hình