I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:HS hiểu thế nào là tranh chân dung 2. Kĩ năng:Biết cách vẽ tranh chân dung
3. Thái độ:Vẽ được chân dung bạn hay người thân.
4.Năng lực, phẩm chất:
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:- Phương tiện: Tranh ảnh chân dung hoặc các hình minh hoạ sgk. Hình gợi ý cách vẽ, tranh chân dung của 1 số HS.
2. Học sinh: Tranh ảnh chân dung, dụng cụ học tập.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề IV. TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức:8a...8b...8c...8d...
-. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách vẽ chân dung?( tỉ lệ khuôn mặt người ?) -. Vào bài học:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Giới thiệu bài
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án NL:Giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ, sáng tạo
GV cho HS xem 1 số tranh ảnh chân dung, đặt câu hỏi, HS trả lời:
-Tranh chân dung và ảnh chân dung có gì khác nhau?
*So sánh:
- Ảnh chân dung: Sản phẩm chụp bằng máy ảnh.
- Tranh chân dung: Tác phẩm do con người vẽ Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh chân dung:
-Thế nào là tranh chân dung?
- Tranh chân dung là tranh vẽ về 1 người cụ thể.
-Có những loại tranh chân dung nào?
I.Quan sát nhận xét
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt - Có 3 loại tranh chân dung:
Chân dung bán thân Chân dung toàn thân Chân dung nhiều người
-Nhận xét 1 số trạng thái tình cảm trên 1 số tranh chân dung?
-Nêu 1 số bức tranh chân dung nổi tiếng mà em biết?
- Tranh chân dung biểu hiện tình cảm của nhân vật, thể hiện rõ trên nét mặt.
- Nàng Monalida, em Thuý, người đàn bà xa lạ, chân dung tự hoạ Van-góc..
1 2 3 4 Hoạt động2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ
chân dung
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
KT:hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án
NL:giải quyết vấn đề, thẩm mĩ, sáng tạo GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở sgk -Nêu các bước vẽ tranh chân dung?
HS trả lời, GV bổ sung, minh hoạ lên bảng cho HS hiểu.
GV treo 1 số tranh chân dung của HS năm trước cho HS tham khảo.
Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS làm bài:
PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập
II.Cách vẽ:
1.Vẽ phác hình khuôn mặt
-Tìm tỷ lệ chiều dài, rộng, vẽ hình dáng chung.
-Vẽ phác đường trục dọc ngang qua mắt, mũi, miệng..
2.Tìm tỷ lệ các bộ phận
-Dựa vào đường trục, tìm tỷ lệ các bộ phận.
-Chú ý vị trí khuôn mặt, ngẩng lên, xuống, xiên..các bộ phận sẽ thay đổi.
3.Vẽ chi tiết
Dựa vào mẫu, vẽ chi tiết, chú ý thể hiện tình cảm của nhân vật, đặc biệt là đôi mắt.
III.Thực hành :
Quan sát chân dung bạn cùng lớp rồi nhận xét tỷ lệ các bộ phận và vẽ phác chân dung theo nhận xét của mình.
Chất liệu: giấyA4, màu sáp, bút dạ.
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt KT:hỏi, đáp,
NL: tự chủ,tự học, thẩm mĩ, sáng tạo HS làm bài, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS cách vẽ phác hình, tìm tỷ lệ chính xác
3.Hoạt động luyện tập
Cho HS nhận xét 1 số bài vẽ của bạn về hình dáng khuôn mặt, tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt, bài vẽ đã nắm bắt được thần thái của khuôn mặt chưa.
GV nhận xét bổ sung, cho điểm, biểu dương những bài vẽ tốt.
GV nhận xét giờ học.
4.Hoạt động vận dụng:
-Vẽ chân dung bạn , người thân trong gia đình em
- Vẽ hình dáng khuôn mặt , tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
-Quan sát, nhận xét khuôn mặt người thân và tìm ra đặc điểm riêng của mỗi người.
-Sưu tầm tranh ảnh chân dung.
Thông qua ngày 27/1/
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 24
Ngày soạn 29/1/
Ngày dạy:5/2/
Tiết 23-Bài 20: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY