1. Tác giả
Nguyễn Dữ là người quê ở huyện Trường Tân ( Thanh Miện, Hải Dương). Ông học rộng, tài cao, làm quan một năm rồi về quê ở ẩn.
ảnh hởng của thày. Ông làm quan một năm -> ở ẩn -> gần gũi với thôn quê và ngời lao động. Tác phẩm của ông luôn quan tâm đến xã hội và con ngời, phản ánh số phận con ngời, chủ yếu là ng- ời phụ nữ. Nhờ đó mà Nguyễn Dữ mở đầu cho CN nhân văn trong XH trung đại. Thông qua số phận nhân vật, Nguyễn Dữ đi tìm giải đáp xã
hội: Con ngời phải sống ra sao để có hạnh phúc ? Làm thế nào để nắm bắt hạnh phúc ? Hạnh phúc tồn tại ở thế giới nào ? Cõi tiên, cõi trần, thế giới bên kia ? Nguyễn Dữ đa ra nhiều giả thiết nhng tất cả đều bế tắc. Đó là thông điệp cuối cùng ông để lại cho ngời đời qua hình tợng NT của "Truyền kì mạn lục". Ông là ngời đầu tiên dùng thuật ngữ" đặt tên cho tác phẩm của mình. Ông đợc coi là cha đẻ của loại hình truyền kì Việt Nam.
? Em hiểu thế nào là "Truyền kì mạn lục" ? +HS trình bày
+GV : nhËn xÐt
-Truyền kì:Thể loại truyện ngắnviết về những
điều kì lạ .
-Mạn :tản mạn -Lôc :ghi chÐp
? Trình bày hiểu biết của em về tác phẩm
"Truyền kì mạn lục" của Nguyễn Dữ ? và văn bản ‘chuyện ngời con gái Nam Xơng ‘ ?
=>Truyện ghi chép những điều kì lạ trong dân gian
HS: Trả lời dựa theo SGK.
GV nói thêm : Tác phẩm có nguồn gốc từ Trung Quốc. Truyện truyền kì thường mô phỏng những cốt truyện dân gian hoặc dã sử.
Sau đó tác giả sắp xếp lại các tình tiết, bồi đắp đời sống nhân vật , xen kẽ yếu tố kì ảo…
Truyền kì mạn lục từng được xem là áng "
Thiên cổ kì bút". Tác phẩm có đề tài khá phong phú : đã kích chế độ phong kiến suy thoái, vạch mặt bọn tham quan ô lại, hôn quân bạo chúa,tình yêu hạnh phúc, tình nghĩa vợ chồng, hoài bão của kẻ sĩ… . Nguyễn Dữ đã gửi gắm vào tác phẩm cả tâm tư , tình cảm,
2. Tác phẩm
- Truyện " Truyền kì mạn lục " là tác phẩm viết bằng chữ Hán, khai thác truyện cổ dân gian và truyền thuyết lịch sử, dã sử Việt Nam.
- " Chuyện người con gái Nam Xương"
là truyện thứ 16 trong số 20 truyện của
nhận thức và khát vọng.
HOẠT ĐỘNG 2 (20P) đọc , tìm đại ý, bố cục.
GV hướng dẫn cách đọc : diễn cảm, chú ý phân biệt những đoạn tự sự và những lời đối thoại thể hiện tâm trạng nhân vật.
GV đọc mẫu đoạn 1, 2 HS đọc tiếp đến hết.
? : Hãy cho biết đại ý của truyện ? +HS trả lời,
+GV nhận xét.
Gợi ý : Người phụ nữ đức hạnh, có nhan sắc, nhưng chỉ vì một lời nói ngây thơ của con trẻ mà bị đẩy đến bước đường cùng, phải tự vận.
Tác phẩm cũng thể hiện mơ ước của nhân dân : người tốt phải được đền bù xứng đáng. ( GV liên hệ với truyện cổ tích )
? Có thể chia truyện thành mấy đoạn?
+ HS phân đoạn và nêu ý chính của mỗi đoạn.
GV nhận xét và ghi bảng :
- Đoạn 1 : ( từ đầu đến " cha mẹ đẻ mình" ) Cuộc hôn nhân giữa Trương Sinh và Vũ Nương, sự xa cách vì chiến tranh và phẩm hạnh của nàng trong thời gian xa cách.
- Đoạn 2 : ( "qua năm sau…đã qua rồi" ) Nỗi oan khuất và cái chết bi thảm của Vũ Nương.
- Đoạn 3 : (phần còn lại ) Cuộc gặp gỡ giữa Phan Lang và Vũ Nương. Vũ Nương được giải oan.
HOẠT ĐỘNG 3 ( 10p): phân tích nhân vật Vuừ Nửụng
(Họa sinh đọc thầm: từ đầu đến "... quan san".
? Đoạn văn có nội dung h thế nào ? ? Ngay từ
đầu tác phẩm, Vũ Nơng đơc giới thiệu là con ngơi nh thế nào ?
+ HS dựa vào văn bản, trả lời +Chú ý các chi tiết “….”
? Trong cuộc sống vợ chồng bình thường, nàng đã xử sự như thế nào trước tính hay ghen của
tác phẩm.
II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
- Đại ý :
Đây là câu chuyện về số phận oan nghiệt ủa một người phụ nữ có nhan sắc, có đức hạnh dưới chế độ phong kiến. Tác phẩm còn thể hiện mơ ước ngàn đời của nhân dân ta : người tốt bao giờ cũng được đền trả xứng đáng.
- Boỏ cuùc :
1, Nhân vật Vũ N ơng:
* Khi ở nhà: Tính thùy mị, nết na, t dung tèt.
TS?
Trơng Sinh "có tính đa nghi", "phòng ngừa quá
sức", nhng Vũ Nơng vẫn cố gắng c xử nhịn nh- ờng để giữ hạnh phúc gia đình. (Học sinh đọc
đoạn tiễn chồng đi lính.)
? Thái độ, cách c xử của Vũ Nơng khi chồng đi lính nh thế nào ?
- Rót chén rợu đầy.
- Chẳng dám mong đeo ấn phong hầu.
- Chỉ xin ngày về mang theo 2 chữ "bình yên".
? Lời dặn của Vũ Nơng có ý nghĩa nh thế nào ? (Học sinh theo dõi đoạn tiếp ...cha mẹ đẻ".)
? Thời gian chồng vắng nhà, Vũ Nơng đã sống nh thế nào ?
? Tìm những chi tiết thể hiện Vũ Nơng luôn nhớ
đến chồng ?
"Ngày qua tháng lại ... ngăn đợc".
? Em có nhận xét gì về chi tiết này ?
=> Là những hình ảnh ớc lệ, mợn cảnh vật thiên nhiên để diễn tả sự trôi chảy của thời gian.
(Học sinh đọc lời trăng trối của ngời mẹ chồng.)
? Lời trăng trối của bà mẹ chồng giúp ta hiểu rõ thêm điều gì về ngời con dâu của bà ?
Lời trăng trối của bà mẹ chồng đã ghi nhận nhân cách và đánh giá cao công lao của nàng đối với gia đình nhà chồng. Đó là cách đánh giá thật xác đáng và khách quan.
? Qua phần tìm hiểu, em thấy Vũ Nơng là ngờii phụ nữ nh thế nào ?
+HS trả lời,
+G V chốt : Xinh đẹp, nết na, thủy chung, hiếu thảo.
+GV: sô keát tieát 1
* Mới về nhà chồng: "giữ gìn khuôn phép" không làm gì để xảy ra cảnh vợ chồng "thất hòa".
Trơng Sinh "có tính đa nghi", "phòng ngừa quá sức", nhng Vũ Nơng vẫn cố gắng c xử nhịn nhờng để giữ hạnh phúc gia đình.
* Khi chồng đi lính: Đằm thắm thiết tha -> không trông mong vinh hiển mà chỉ cầu cho chồng đợc bình an trở về, cảm thông trớc những nỗi vất vả, gian lao mà chồng sẽ phải chịu đựng, nói lên nỗi khắc khoải nhớ nhung của mình.
* Chồng đi vắng:
- Vũ nơng là ngời vợ thủy chung, yêu chồng tha thiết, luôn nhớ đến chồng.
- Chăm sóc mẹ chồng ân cần, dịu dàng, chân thành nh với mẹ đẻ.
- Làm lụng nuôi con, ân cần, trìu mến víi con.
=> là ngời phụ nữ hiền thục, lo toan vẹn cả đôi bề.
* Vũ Nơng: Một ngời phụ nữ đẹp ngời,
đẹp nết: đảm đang, hiếu thảo, chung thủy và trong trắng.
4. Củng cố. Dặn dò:
-Hãy kể lại chuyện theo cách của em.
-Học thuộc bài, soạn bài tiết 2
**************
TUẦN 4 NS: 13/9/2010
Tiết 17; văn bản ND: 16/9/2010
Chuyện người con gái Nam Xương
(tieáp theo)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn của ngời phụ nữ ViệtNam qua nhân vật Vũ Nơng.Thấy rõ số phận oan trái của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến.
- Tìm hiểu những thành công về nghệ thuật của tác phẩm: Nghệ thuật dựngtruyện,dựng nhân vật, sự sáng tạo trong việc kết hợp những yếu tố kỳ ảo với những tình tiết có thực, tạo nêu vẻ đẹp riêng II. CHUAÅN BÒ
1. Giáo viên :
-Giáo án, Tác phẩm Truyền kì mạn lục, tư liệu liên quan.
-Tích hợp: các văn bản văn học trung Đại có cùng chủ đề 2. Học sinh:
Soạn bài, tìm một số tư liệu liên quan III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ :
- Câu hỏi: Phân tích những phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nơng?
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3. Bài mới : (35p Giới thiƯu bài:
Giờ trớc, chúng ta đã tìm hiểu văn bản “Chuyện ngời con gái Nam Xơng”, qua giờ học ta đã cảm nhận đợc vẻ đẹp của Vũ Nơng: Đẹp ngời, đẹp nết. Giờ học này ta tiếp tục tìm hiểu văn bản để thấy rõ số phận oan trái của nàng, cũng là của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến.
Đồng thời qua tác phẩm, ta còn thấy rõ những thành công về nghệ thuật của tác giả Nguyễn Dữ. Cụ thể những nội dung trên nh thế nào? Mời các em vào giờ học hôm nay.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1 : nhắc lại một số kiến thức tieát 1
+ HS nhắc lại kiến thức
HOẠT ĐỘNG 2 (15p): Phân tích nỗi oan cuỷa Vuừ Nửụng.
+ Gv yêu cầu HS tóm tắt lại sự việc xảy ra tieỏp theo (noói oan cuỷa Vuừ Nửụng)
? Vì sao Vũ Nương phải chịu nỗi oan khuất ? Nỗi oan khuất của Vũ Nơng bắt đầu từ đâu ? Em có nhận xét gì về chi tiết này ?
- Bắt đầu từ câu nói của đứa con "Thế ra ông cũng là cha tôi ..."
=> Chi tiết NT thành công, chi tiết buộc chặt nỗi oan của Vũ Nơng -> Cái bóng
? Câu nói của đứa con dễ làm cho ngời nghe hiểu lầm nhng có phải đó là tất cả nguyên nhân của nỗi oan khuất của Vũ Nơng hay còn do nguyên nhân nào nữa ?
+HS theo dõi truyện trả lời về nguyên nhân sâu xa của Vũ nơng
Tính đa nghi của Trơng Sinh (nguồn gốc của nỗi oan khuất).
- Cuộc hôn nhân giữa TS và VN không bình đẳng “ xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới về”…
? Trớc lời nói của con, Trơng Sinh có thái độ nh thế nào ?
- Trơng Sinh;
+ La um cho hả giận.
+ Bỏ ngoài tai mọi lời phân trần của vợ và của hàng xóm, mắng nhiếc và đánh đuổi vợ, ...
=> Đa nghi làm cho mù quáng + uy quyền của ngời đàn ông trong gia đình + ít học.
? Vũ Nơng đã làm gì để cởi bỏ oan trái cho