- Văn bản tự sự là dùng phương thức tự sự để trình bày diễn biến sự việc vì vậy người kể phải xác định sự việc, ngôi kể, trình tự kể
- Yếu tố miêu tả gợi hình ảnh, kích thước, màu sắc, âm thanh làm cho sự việc sinh động.
-Yếu tố biểu cảm bày tỏ thái độ, suy nghĩ tình cảm làm lời văn tự sự gợi cảm.
- 5 bước xây dựng đoạn văn tự sự Bước 1 :lựa chọn các sự việc chính Bước 2 : Lựa chọn ngôi kể
Bước 3 : Xác định thứ tự kể
-Khởi đầu:có thể là cảm tưởng, nhận xét, hành động
-Diễn biến: Kể lại sự việc một cách chi tiết, có xen kẻ miêu tả và biểu cảm
-Kết thúc :Suy nghĩ cảm xúc của bản thân hoặc thái độ tình cảm của người thân, bạn bè.Bài học kinh nghiệm về tính cẩn thận
Bước 4 :Xác định liều lượng các yếu
Chắc là bố em sẽ buồn lắm
- Huỵch một cái, em bị vấp ngã không sao ngượng lại được. Cái lọ hoa đẹp ở trên tay bị văng ra và vỡ tan Diễn biến : Kể lại sự việc một cách chi tiết, có xen kẻ miêu tả và biểu cảm.
Ví dụ :Vỡ thành những mảnh lớn có thể gắn lại bằng keo - ngắm nghía mân mê những mãnh vỡ có hoa văn đẹp -Thu dọn, nhặt nhạnh các mảnh vỡ
- các sự việc có liên quan : bố, mẹ, anh, chị …về và chứng kiến sự việc
Kết thúc : suy nghĩ cảm xúc của bản thân hoặc thái độ , tình cảm của người thân, bạn bè sau khi sự việc đã xảy ra. Bài học kinh nghiệm về tính cẩn thận
+ Bước 4 : xác định liều lượng các yếu tố miêu tả, biểu cảm sẽ dùng để viết đoạn văn tự sự .
- Miêu tả : hình dáng, màu sắc, chất liệu, vẻ đẹp … của cái lọ hoa
- Biểu cảm : suy nghĩ tình cảm, trân trọng, ngưỡng mộ , sự nuối tiếc và ân hận
+ Bước 5 : Viết thành đoạn văn
- Gv: Viết đoạn văn hoàn chỉnh về đề bài vừa tìm hiểu treân
Luyện tập
- Gv: đóng vai ông Giáo viết đoạn văn kể lại giây phút lão Sang báo tin bán chó.
- Gv yêu cầu hs xác định nhân vật, sự việc, ngôi kể, người kể.
- Hs:xác định, viết đoạn văn tự sự.
- Hs viết đoạn văn sau đó yêu cầu đối chiếu so sánh và rút ra nhận xét
- Gv:Đoạn văn của Nam Cao đã kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm ở chỗ nào ?Những yếu tố miêu tả và biểu hiện giúp Nam Cao thể hiện được điều gì?
- Hs:Thảo luận trả lời.
tố miêu tả, biểu cảm.
Bước 5 : Viết thành đoạn văn
II.Luyện tập
1. Đóng vai ông Giáo kể lại giây phút lão Hạc báo tin bán chó.
- Sự việc : Báo tin bán chó - Nhân vật: Lão Hạc - Ngôi kể: Thứ nhất - Người kể: Ông Giáo
2.a, Kết hợp miêu tả biểu cảm:
Nụ cười như mếu, mắt lão ầng ầng nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, những vết nhăn xô lại, cái đầu lão ngoẹo về một bên, cái miệng móm mém như con nít. Lão khóc hu hu b. Các yếu tố miêu tả , biểu cảm đã khắc sâu vào lòng người đọc một lạo Hạc khốn khổ về hình dáng bên ngoài và đặc biệt là thể hiện được rất sinh động sự đau đớn, quằn quại về
Hướng dẫn tự học
- Về nhà tự rèn cách viết đoạn văn tự sự có kết hợp các yếu tố kể-tả- biểu cảm.
- Soạn bài Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả biểu cảm” Đọc văn bản ở sgk, tìm ý và lập dàn ý cho văn bản đó.
tinh thần trong giây phút ân hận, xót xa
III.Hướng dẫn tự học - Bài cũ:
+ Rút ra bài học trong việc viết đoạn văn tự sự có kết hợp yếu tố kể-tả- biểu cảm
- Viết đoạn văn tự sự kể lại một sự việc trong các truyện đã học có kết hợp kể- tả- biểu cảm.
- Bài mới: Soạn bài “Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả biểu cảm”.
E.Ruựt kinh nghieọm:
...
...
...
Tuần 8 Ngày soạn: 26/09/2010 Tiết 29 -30 Ngày dạy: 28/09/2010 BÀI 8
Văn bản: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG
O Hen – ri A.Mức độ cần đạt:
- Hiểu được tấm lòng yêu thương những người nghèo khổ của nhà văn được thể hiện trong truyện.
- Thấy được nghệ thuật kể chuyện độc đáo, hấp dẫn của tác giả O Hen-ri.
B.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức:
- Nhân vật, cốt truyện, sự kiện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mĩ.
- Lòng cảm thông, sự sẻ chia giữa những nghệ sĩ nghèo.
- Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống của con người.
2.Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để đọc-hiểu tác phaồm.
- Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể chuyện của nhà văn.
- Cảm nhận được giá trị nhân văn sâu sắc của nhà truyện.
3.Thái độ: Giáo dục Hs tình yêu thương đối với mọi người và tình yêu nghệ thuật cao cả.
C.Phương pháp: Trực quan, phát vấn, đọc diễn cảm, phân tích, thảo luận nhóm, bình giảng.
D.Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp: 8a1……… 8a2………..
2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra 15 phút Đề bài:
I.Traộc nghieọm: (2.0 ủieồm)
Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng.
Câu 1: Văn bản “Trong lòng mẹ” do ai sáng tác?
a.Ngoâ Taát Toá; b.Nguyeân Hoàng; c.Nam Cao; d.Thanh Tònh.
Câu 2: Cho biết thể loại của văn bản “Đánh nhau với cối xay gió” ?
a. Truyeọn ngaộn; b.Hoài kớ; c.Tuứy buựt; d.Tieồu thuyeỏt.
Câu 3: Nguyên nhân sâu xa dẫn đến cái chết của Lão Hạc a. Chết vì nghèo đói;
b. Chết để không thâm vào tiền và vườn để giành cho con trai;
c.Chết để tạ lỗi với cậu Vàng;
d.Chết vì ăn phải bã chó.
Câu 4 : Viết truyện “cô bé bán diêm “nhà văn An-đéc-xen muốn khơi dậy trong lòng người đọc những cảm xúc chủ đạo gì?
a.Đồng cảm, sẻ chia nổi đau với những số phận trẻ thơ bất hạnh;
b.Xót xa, thương hại những em bé lang thang bất hạnh;
c.Căm giận, trách móc những bậc cha mẹ bỏ rơi con;
d.Trách móc, oán giận sự hờ hững của xã hội.