I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức
- Nhận biết, phân tích được cấu trúc của đoạn văn nghị luận.
- Biết cách viết đoạn văn trình bày một luận điểm theo hai phương pháp diễn dịch và quy nạp.
2. Kĩ năng
- Viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp.
- Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt trong đoạn văn nghị luận.
- Viết một đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm có độ dài 90 chữ về một vấn đề chính trị hoặc xã hội.
3. Thái độ
GD hs có ý thức khi viết đoạn văn nghị luận.
II. Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Học theo nhóm
- Động não
- Phân tích tình huống - Thực hành có hướng dẫn III. Chuẩn bị
1. GV: Giáo án
2. HS: Học bài và chuẩn bị trước bài.
IV. Kiểm tra bà cũ: (5’)
/ ?/ Luận điểm là gì ? Hãy cho biết các luận điểm trong VB Chiếu dời đô?
V. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV - HS Tg Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
GV: Nêu tiến trình và mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận G/v y/c hs đọc đoạn văn a
H/s đọc và quan sát đoạn văn
/?/ Xác định câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn a và vị trí của nó trong đoạn văn?
1
22 I. Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
1, Phân tích ví dụ mẫu:
a, Đoạn văn a:
- Câu chủ đề nằm ở vị trí cuối cùng: “Thật là chốn… muôn đời”.
/?/ Vậy đó là kiểu đoạn văn gì?
/?/ Phân tích trình tự lập luận của đoạn văn?
- Trình tự lập luận:
+ Vốn là kinh đô cũ, + Vị trí trung tâm trời đất,
+ Thế đất quý hiếm: Rồng cuộn hổ ngồi, + Dân cư đông đúc, muôn vật phong phú, tốt tươi,
+ Nơi thắng địa,
+ Kết luận: Xứng đáng là kinh đô muôn đời.
/?/ Em có nhận xét gì về nghệ thuật nghị luận ở đoạn văn?
G/v y/c hs đọc đoạn văn b. Trả lời câu hỏi tương tự như đối với đoạn văn a.
- Luận điểm: Tinh thần yêu nước nồng nàn của đồng bào ta ngày nay.
- Trình tự lập luận: Theo lứa tuổi, theo không gian vùng, miền, theo vị trí công tác, ngành nghề, nhiệm vụ được giao.
* Nhận xét: Cách lập luận thật toàn diện, đầy đủ, khái quát, cụ thể.
/?/ Qua phân tích ví dụ ta cần chú ý điều gì khi trình bày luận điểm trong đoạn văn nghị luận?
G/v chốt:
- Ghi nhớ 1 chỉ rõ yêu cầu của luận điểm trong câu chủ đề.
- Ghi nhớ 2 chỉ rõ vị trí câu chủ đề liên quan đến việc nhận diện các loại đoạn văn nghị luận diễn dịch và quy nạp.
H/s đọc to ghi nhớ
H/s đọc kỹ đoạn văn và trả lời câu hỏi.
/?/ Xác định luận điểm của đoạn văn?
/?/ Câu chủ đề nằm ở vị trí nào?
/?/ Từ đó xác định kiểu của đoạn văn trên?
- Nội dung luận điểm diễn đạt gọn lại là:
Biện chứng giai cấp chó đểu của vợ chồng Nghị Quế thể hiện rõ qua việc chúng mua chó.
/?/ Phân tích cách lập luận trong đoạn văn
=> Đoạn văn quy nạp.
=> Nhận xét:
- Luận cứ đưa ra rất toàn diện đầy đủ.
- Lập luận rất mạch lạc, chặt chẽ đầy sức thuyết phục.
b, Đoạn văn b:
- Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn: “Đồng bào ta… ngày trước”.
=> Đoạn diễn dịch
* Ghi nhớ : 1, 2 sgk 2. Phân tích ví dụ mẫu
- Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn.
“Cho thằng nhà giàu… giai cấp nó ra”.
Đây là đoạn văn quy nạp.
trên?
- Đặt chó bên người, đặt cảnh xem chó, quý chó, vồ vập mua chó, sung sướng, bù khú về chó bên cạnh giọng chó má với người bán chó (chị Dậu)-> Tác dụng chứng minh, làm rõ luận điểm: Bất chấp chó má của giai cấp địa chủ.
/?/ Nếu thay đổi trật tự sắp xếp khác thì liệu có ảnh hưởng đến đoạn văn như thế nào ? - Nếu sắp xếp ngược lại thì sẽ làm cho luận điểm mờ nhạt, lỏng lẻo hơn.
/?/ Những cụm từ: Chuyên chó, giọng chó, rước chó, chất chó đểu xếp cạnh nhau nhằm mục đích gì?
H/s đọc to ghi nhớ
G/v chốt: Cách trình bày đoạn văn nghị luận, nghĩa là lập luận cần phải trong sáng hấp dẫn, có thể dùng hình ảnh, sắp xếp luận cứ lôgíc đến mức không thể đảo đổi. Như vậy luận điểm sẽ càng vững chắc, thuyết phục.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập H/s làm bài tập 1
GV: NX - KL:
- Cách 1: Cần viết gọn, dễ hiểu.
- Cách 2: Niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ của Nguyên Hồng
GV: Y/c hs làm BT2 vào giấy để lấy điểm 15’
15
- Cách lập luận theo lối tương phản.
Không đổi, đảo tuỳ tiện vì cách sắp xếp luận cứ của tác giả rất chặt chẽ.
- Mục đích : Làm cho ĐV xoáy vào luận điểm, vào vấn đề, vừa làm cho bản chất chó, bản chất thú vật của bọn địa chủ hiện ra.
* Ghi nhớ: Mục 3 sgk
II. luyện tập
* Bài tập 1 :
a, Có hai cách diễn đạt :
- Cách 1: Tránh lối viết dài dòng làm người xem khó hiểu
b, Cách 2: Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ.
Bài tập 2 :
- Câu chủ đề: Tôi thấy… tinh lắm (câu đầu của đoạn)
- Luận điểm: Tế Hanh là một nhà thơ tinh tế
- Nhận xét: Các luận cứ được sắp xếp theo trình tự tăng tiến, càng sâu, cao, càng tinh tế dần. Nhờ vậy mà người đọc càng thấy hứng
thú tăng dần khi đọc phê bình thơ của Hoài Thanh.
VI. Củng cố - dặn dò: (2’)
1. Củng cố: Nhấn mạnh nội dung đã học ở trong bài.
2. Dặn dò: - Học bài, hoàn chỉnh các BT3,4.
- Chuẩn bị trước bài : Bàn luận về phép học
Ngày soạn: 18/3/2013 Ngày giảng: /3/2013
Tiết 103 - Bài 25 - Văn bản: