B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
II. Tìm hiểu văn bản
1. PhÇn 1 :
* Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn m
ợn g ơm thần:
Giặc Minh đô hộ nớc ta, làm nhiều điều bạo ngợc, nhân dân căm giận chúng tận xơng tuỷ.
ở vùng Lam Sơn, nghĩa quân nổi dậy chống lại chúng, nhng buổi đầu thế
Lê Lợi đã nhận đợc gơm thần nh thế nào ? Cách Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê Lợi mợn gơm thần có ý nghĩa g×?
GV:3 lần thả lới, theo dân gian, là con số nhiều. Tăng sức hấp dẫn cho chi tiết và cho câu chuyện . Cây Đa : Trong tín ng- ỡng dân gian Việt Nam, cây đa là cây thần, cây thiêng.
?Trong truyện có nhiều chi tiết lạ về cách Long Quân cho mợn gơm.
Hãy chỉ ra những chi tiết ấy? Em hiểu những chi tiết ấy có ý nghĩa g×?
GV:Ta nhớ lại âm vang tiếng của cha ông : “ kẻ miền núi, ngời miền biển, khi có việc thì giúp đỡ lẫn nhau, đừng quên lời hẹn.” Nhờ có gơm thần, nhuệ khí của nghĩa quân ngày càng tăng, uy danh của nghĩa quân vang dậy khắp nơi, đánh tan không còn bóng tên giặc nào trên
đất nớc.
Học sinh đọc : “ Từ đó nhuệ khí…”
?Hãy chỉ ra sức mạnh của gơm thần
đối với nghĩa quân Lam Sơn?
?Khi nào Long Quân cho đòi gơm?
? Cảnh đòi gơm và trả gơm đã diễn ra nh thế nào?
Chi tiết : ánh sáng le lói giữa mặt hồ xanh
lực còn yếu, nhiều lần bị thua.
Đức Long Quân cho mợn gơm thần để giết giặc. Cuộc khởi nghĩa của nghĩa quân đợc thần thánh, tổ tiên ủng hộ, giúp đỡ.
* Cách Lê Lợi nhận đ ợc g ơm thần:
-Chàng Lê Thận bắt đợc lỡi gơm dới nớc. Lê Thận thả lới 3 lần, lỡi gơm vẫn vào lới.
Chàng gia nhập nghĩa quân khởi nghĩa Lam Sơn. Lỡi gơm khi gặp chủ tớng Lê Lợi thì
sáng rực lên hai chữ “ thuận thiên” (thuận theo ý trời). Lê Lợi cùng mọi ngời xem gơm nhng không biết đó là báu vật.
-Chủ tớng Lê Lợi trên đờng bị giặc đuổi, thấy “ ánh sáng lạ” – chính là chuôi gơm chạm ngọc ở ngọn cây đa, đã lấy chuôi gơm
đó về.
Khi đem tra gơm vào chuôi thì
vừa nh in. Lê Thận nâng gơm lên đầu, dâng lên Lê Lợi : “ Đây là Trời có ý phó thác …”
* ý nghĩa cách Long Quân cho m ợn g -
ơm thần :
- Đợc lỡi gơm dới nớc, đợc chuôi gơm trên rừng : khả năng đánh giặc cứu nớc của nhân dân có ở khắp nơi, từ miền sông nớc đến vùng rừng núi, miền ngợc, miền xuôi cùng
đánh giặc
- Các bộ phận của thanh gơm rời nhau nhng khi ráp lại thì “vừa nh in” điều đó thể hiện nguyện vọng cuả nhân dân đồng lòng đánh giặc.
- Lê Lợi đợc chuôi gơm, Lê Thận dâng gơm cho Lê Lợi : khẳng định đề cao vai trò minh chủ, chủ tớng của Lê Lợi. Gơm sáng ngời lên hai chữ “ thuận thiên” . Đây là cái vỏ hoang đờng để nói lên ý muốn của dân. Trời tức là dân tộc, nhân dân đã giao cho Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn trách nhiệm đánh giặc. Gơm chọn ngời, chờ ngời mà dâng.
2. PhÇn 2:
a) Hoàn cảnh Long Quân đòi g ơm:
- Đất nớc, nhân dân đã đánh đuổi đợc giặc Minh.
- Chủ tớng Lê Lợi đã lên ngôi vua và dời đô
vÒ Th¨ng Long.
b) Cách đòi g ơm và trao lại g ơm thần:
Nhân dịp vua Lê Lợi ngự thuyền rồng dạo chơi trên hồ Tả Vọng, một năm sau khi đuổi hết giặc Minh, Long Quân sai Rùa Vàng lên
đòi lại gơm thần.
Khi thuyền vua đến giữa hồ, Rùa Vàng nhô lên, Vua thấy lỡi gơm thần đeo bên ngời bỗng động đậy. Rùa tiến đến thuyền đòi g-
ơm “……” .Vua trao gơm, rùa đớp lấy và lặn xuống nớc.
3.ý nghĩa của truyện :
Thảo luận ở lớp ý nghĩa của truyện ?
GV : Chủ tớng của cuộc khởi nghĩa là Lê Lợi, dới là Lê Thận ( tiêu biểu cho nghĩa quân) xuất thân là ngời
đánh cá, Đức Long Quân tợng trng cho tổ tiên, hồn thiêng của dân tộc.
Các bộ phận của gơm khớp vào nhau là hình ảnh nhân dân các vùng, miền, trên dới đồng lòng, hợp nhau tạo nên sức mạnh. Thanh gơm ngời sáng sức mạnh chính nghĩa. Tất cả những chi tiết đó nói lên ý nghĩa ngợi ca tính chất nhân dân, toàn dân, chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
GV : Tuy Lê Lợi không thuộc dòng dõi Vua chúa nhng bằng cách gắn Lê Lợi với Long Quân, Lê Lợi
đợc nghĩa quân tôn làm chủ tớng, truyền thuyết này đã tôn vinh Lê Lợi, gây thanh thế cho cuộc khởi nghĩa và củng cố uy thế nhà Lê sau khởi nghĩa.
? Em biết còn truyền thuyết nào ở nớc ta cũng có hình ảnh Rùa Vàng?
?Theo em, hình tợng Rùa Vàng tợng trng cho ai và cho cái g× ?
Hoạt động 3
Vì sao tác giả dân gian không để cho Lê Lợi trực tiếp nhận gơm và chuôi gơm cùng một lúc ?
Nếu Lê Lợi trả gơm ở Thanh Hoá
thì ý nghĩa của câu chuyện sẽ khác
đi nh thế nào?
BTVN :
Bài 3 - SGK. 43 Bài 1,2 - SBT . 20
- Ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân, và chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
Đề cao suy tôn Lê Lợi và nhà Lê
Giải thích nguồn gốc tên gọi hồ Hoàn Kiếm.
.Nhiều truyền thuyết Việt Nam có hình
ảnh Rùa Vàng. Thần giúp Long Quân nhận lại gơm để thực hiện t tởng yêu hoà bình của nh©n d©n ta.
ThÇn Kim Quy trong truyÒn thuyết Việt Nam tợng trng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, t tởng, tình cảm, trí tuệ của nh©n d©n.
Ghi nhí : SGK . 43
III. Luyện tập : Bài 2 :
Bởi vì nh vậy không thể hiện đợc tính chất toàn diện, trên dới một lòng của nhân dân ta trong cuộc khởi nghĩa. Thanh gơm Lê Lợi nhận đợc là thanh gơm thống nhất và hội tụ t tởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nớc.
Bài 3: Lê Lợi nhận gơm ở Thanh Hoá nhng lại trả gơm ở hồ Gơm- Thăng Long. Nếu trả
gơm ở Thanh Hoá, ý nghĩa của truyện sẽ bị giới hạn. Vì lúc này, Lê Lợi đã về kinh thành Thăng Long là thủ đô, tợng trng cho cả nớc. Việc trả gơm diễn ra ở hồ Tả Vọng của kinh thành Thăng Long mới thể hiện đ- ợc hết t tởng yêu hoà bình và tinh thần cảnh giác của cả nớc, của toàn dân.
Rút kinh nghiệm
T
iết 14 : chủ đề và dàn bài Của bài văn tự sự
Ngày soạn : Ngày dạy :
a. Mục tiêu - Giúp học sinh :
- Nắm đợc chủ đề và giàn bài của bài văn tự sự. Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề.
- Tập viết mở bài cho bài văn tự sự.
B. Chuẩn bị của GV- HS:
- Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ - Học sinh: Đọc trớc bài.
c.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
Hoạt động của GV - HS Nội dung Học sinh đọc bài văn và trả lời
c©u hái.
Sự việc trong thân bài thể hiện chủ đề hết lòng yêu thơng cứu giúp ngời bệnh nh thế nào?
Vấn đề đó đợc thể hiện trực tiếp ở câu văn nào? Ngoài ra, vấn đề của cốt truyện còn đợc thể hiện gián tiếp qua việc làm, hành động nh thế nào?
Đó chính là chủ đề của truyện.
Vậy theo em chủ đề là gì?
Hãy liệt kê những sự việc trong thân bài.