2.2. VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC – LÊNIN CHO HỌC VIÊN HỆ CAO CẤP Ở CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH
2.2.5. Giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào là góp phần hình thành nhân cách
Với tư cách là vũ khí lý luận để cải tạo con người chủ nghĩa Mác - Lênin còn là khoa học làm người, là khoa học góp phần hình thành nhân cách người cách mạng. Nhân cách học viên hệ cao cấp ở đây được hiểu một cách toàn diện là đức và tài, năng lực thể chất và năng lực trí tuệ; là trạng thái tinh thần, tình cảm của mỗi người gồm: nhận thức, tình cảm, hành động, phong thái, tính khí, lối sống của mỗi người. Đó là sự thống nhất giữa mặt cá nhân và mặt xã hội, là thái độ ứng xử hiện thực cuộc sống của mỗi con người cụ thể. Như vậy, nhân cách là tư cách và phẩm chất con người.
Nếu trong cấu trúc nhân cách, phần đức của nhân cách bao gồm thế giới quan, lý tưởng… giữ vai trò chủ đạo thì lý tưởng cao cả của học viên hệ cao cấp đang học tập ở các trường Chính trị và Hành chính Lào hiện nay là giữ vững nền độc lập dân tộc và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội. Trong đó, lý tưởng đạo đức cộng sản là yếu tố cấu thành quan trọng nên lý tưởng của các học viên. Khẳng định điều này vì đạo đức là thành phần đặc biệt trong nhân cách của học viên. Lý tưởng đạo đức cộng sản lại thống nhất với quan
niệm và biểu tượng về các chuẩn mực, các quan hệ đạo đức cách mạng. Trong thời đại hiện nay, mỗi học viên hiểu rằng, sống có lý tưởng trước hết phải trân trọng và bảo vệ nền độc lập của Tổ quốc, bởi đó là thành quả được đổi bằng biết bao mồ hôi và xương máu của các thế hệ cha ông đánh bại mọi kẻ thù xâm lược.
Nhân cách con người cách mạng được bộc lộ ở cả đức và tài năng, phẩm chất và năng lực, nghĩa là phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, tự lập, tự chủ, có hoài bão và ước mơ, năng động và sáng tạo trong cuộc sống. Để hình thành nhân cách con người cách mạng ở học viên không thể một sớm một chiều mà phải thông qua quá trình rèn luyện, tu dưỡng, thông qua thực tiễn của đời sống, thông qua quá trình giáo dục. Trong đó giáo dục lý luận Mác - Lênin ở nhà trường đóng vai trò nền tảng như những viên gạch nền móng góp phần quan trọng để hình thành nhân cách con người cách mạng ở học viên để họ có bản lĩnh chính trị vững vàng, có ý thức tự lập, tự chủ, năng động và sáng tạo.
Tình cảm được coi như động lực thôi thúc hành động, không có tình cảm thì không thể có hành động, nhưng phải là tình cảm cách mạng mới có hành động đúng. Lúc này “ngọn lửa của trái tim làm sáng lên ngọn lửa của trí tuệ”. Hiện nay, trong điều kiện kinh tế thị trường mặt trái của nó đã hướng người ta thiên về lợi nhuận, có khi vì lợi nhuận để mà bất chấp tất cả, kể cả tình người làm cho mối quan hệ giữa người với người, với đồng loại có nguy cơ trở nên nguội lạnh, vô cảm. Từ đó sẽ dẫn đến chủ nghĩa thực dụng, ích kỷ và đối với học viên là những cán bộ đang được hưởng cuộc sống hòa bình do thế hệ cha anh để lại mà dễ quên đi một quá khứ hào hùng của dân tộc. Thông qua thực tiễn đời sống xã hội, qua học tập rèn luyện, nhất là thông qua giáo dục lý lâunj Mác - Lênin, đường lối chính sách của Đảng, học viên sẽ được trang bị thêm thế giới quan duy vật biện chứng, phương pháp luận khoa học, những tri thức xã hội và nhân văn cơ bản. Trên cơ sở đó giúp họ nâng cao tình
cảm, ý chí, đạo đức cách mạng và có lập trường chính trị vững vàng, có ý thức tự giác tham gia các phong trào chính trị xã hội, tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, sống có niềm tin và hoài bão, lý tưởng cộng sản đồng thời xác định được trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp xây dựng đất nước cũng như sự nghiệp “trồng người” của đất nước. Đây cũng chính là mục tiêu, chiến lược giáo dục và đào tạo con người của nước Lào hiện nay. Như vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin góp phần hình thàn con người mới, con người cách mạng được phát triển toàn diện, vừa có đức vừa có tài đáp ứng yêu cầu hai nhiệm vụ chiến lược: bảo vệ và xây dựng đất nước Lào giàu có tiến lên xã hội chủ nghĩa.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt mà bản chất của nó là truyền đạt, lĩnh hội những kiến thức và kinh nghiệm của các thế hệ loài người.
Nhờ đó, các thế hệ nối tiếp nhau kế thừa, bổ sung và phát triển những kiến thức và kinh nghiệm của thế hệ trước, trên cơ sở đó mà nhân loại ngày càng phát triển.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin là quá trình tác động vào đối tượng giáo dục bằng cách giải thích, tuyên truyền những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, phân tích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm… nhằm làm cho đối tượng nắm được những kiến thức về lý luận Mác - Lênin, trên cơ sở đó, xây dựng cơ sở khoa học cho nhận thức và niềm tin vững chắc vào con đường đi lên CNXH và CNCS.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào có vị trí đặc biệt rất quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học – nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương pháp biện chứng duy vật. Nghĩa là giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào là góp phần tích cực vào quá trình xây dựng những phẩm chất đạo đức cách
mạng cho họ; hình thành ý thức thẩm mỹ cao đẹp; góp phần đào tạo họ học giỏi chuyên môn, có đạo đức cách mạng và phẩm chất chính trị vững vàng, v.v… Từ những tri thức này, học viên sẽ hình thành một phương pháp nhận thức khoa học để tiếp nhận và trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, hun đúc và hoàn thiện nhân cách làm cho họ có niềm tin, lý tưởng cách mạng, phẩm chất chính trị vững vàng để tiếp cận với kiến thức khoa học – công nghệ hiện đại, đứng vững trên mặt trận đấu tranh với cuộc chiến “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch, nhận rõ chân giá trị để tiếp thu và phát triển trong quá trình hội nhập kinh tế và giao lưu văn hóa hiện nay. Họ chính là lực lượng nòng cốt trong công cuộc đổi mới và quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.
Chương 3
GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC – LÊNIN CHO HỌC VIÊN HỆ CAO CẤP Ở CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY – THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG
VẤN ĐỀ ĐẶT RA