Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
1.2. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan và những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
1.2.1. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án
Phân tích, tổng hợp các công trình nghiên cứu ngoài nước và trong nước về vấn đề DHNVĐ và vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học, tác giả nhận thấy, với nhiều cách thức, phương pháp tiếp cận khác nhau, các công trình khoa học đã đi sâu nghiên cứu, luận giải những vấn đề hết sức cơ bản:
Một là, những vấn đề lý luận về DHNVĐ: khái niệm, đặc trưng, sự cần thiết, tầm quan trọng, ưu điểm, nhược điểm, quy trình DHNVĐ,... đã được nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu từ sớm và được hoàn thiện dần theo những yêu cầu, đòi hỏi của sự phát triển giáo dục đào tạo ở các nhà trường. Đây là những định hướng lý luận quan trọng để xây dựng khung lý luận cho luận án.
Hai là, những vấn đề lý luận về phát triển năng lực người học: năng lực, phát triển năng lực, phát triển năng lực người học, sự cần thiết phải phát triển năng lực người học trong quá trình dạy học hiện nay ... cùng các con đường, biện pháp phát triển năng lực người học đã được các tác giả nghiên cứu, làm rõ dưới nhiều góc độ tiếp cận khác nhau. Các nghiên cứu này tạo cơ sở, tiền đề để luận án tiếp tục làm rõ, mở rộng hướng nghiên cứu về phát triển năng lực cho người học ở các TSQQĐ thông qua vận dụng DHNVĐ.
Ba là, vấn đề vận dụng DHNVĐ trong quá trình dạy học được nghiên cứu trên nhiều môn học khác nhau, dù ở môn học nào thì vấn đề này cũng được đánh giá cao và có những nét đặc trưng riêng. Kết quả nghiên cứu của một số công trình khoa học gần đây cho thấy mục đích của vận dụng DHNVĐ trong dạy học là nhằm hướng tới đổi mới quá trình dạy học giúp người học tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả, đồng thời khắc sâu kiến thức đã học, gắn liền lý luận với thực tiễn, phát triển tư duy sáng tạo, hình thành và phát triển những năng lực cơ bản cho người học đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề. Những công trình khoa học trên là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho vấn đề nghiên cứu của luận án. Đồng thời, cũng khẳng định tính hiệu quả, thiết thực của hướng nghiên cứu đề tài luận án đối với dạy học các môn KHXH&NV ở nhà trường quân đội hiện nay.
Bốn là, hướng tiếp cận vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học. Hiện nay, nguồn thông tin tại thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội và Thư viện Quốc gia, Thư viện Quân đội cũng như thư viện ở các nhà trường quân đội có thể cung cấp nhiều luận văn, luận án về DHNVĐ và vận dụng DHNVĐ, trong đó đa số đề tài nghiên cứu vận dụng DHNVĐ trong các môn học cụ thể như: Toán học, Ngữ văn, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Giáo dục công dân, Di truyền học ... ở bậc học phổ thông. Một số đề tài nghiên cứu DHNVĐ các môn học ở bậc cao đẳng, đại học như: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Đạo đức học, Lịch sử Đảng, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Chủ nghĩa xã hội khoa học,... Điều này thể hiện DHNVĐ được nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu và các công trình này đã có những đóng góp cơ bản, hệ thống về cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài luận án, tuy nhiên chưa có công trình nào nghiên cứu cụ thể, thấu đáo đối với các môn KHXH&NV ở TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học ở ngoài nước và trong nước có giá trị sâu sắc cả về mặt lý luận và thực tiễn. Đó là nguồn tài liệu quý để nghiên cứu sinh tham khảo, kế thừa trong quá trình nghiên cứu xây dựng đề tài luận án của mình. Tuy nhiên, do giới hạn bởi quan điểm tiếp cận, mục đích, nhiệm vụ, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, cho đến nay chưa có một công trình nghiên cứu nào đi sâu nghiên cứu một cách cơ bản, hệ thống về vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo
hướng phát triển năng lực người học dưới góc độ của khoa học giáo dục. Vì vậy, đề tài luận án là vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn cấp thiết đòi hỏi nghiên cứu sinh phải tiếp tục nghiên cứu. Đề tài luận án là công trình có hướng nghiên cứu độc lập, đúng chuyên ngành, không trùng lặp với bất kỳ công trình nghiên cứu nào đã nghiệm thu, công bố.
1.2.2. Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
Các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài của luận án đã cung cấp nhiều luận cứ khoa học thiết thực cho đề tài, tuy nhiên để đề tài luận án có ý nghĩa khoa học đòi hỏi luận án cần tập trung nghiên cứu một số nội dung sau:
Một là, cần nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận cơ bản về vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Thực tế những công trình nghiên cứu về lý luận vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học còn khá đơn điệu, thiếu hệ thống, từ những kết quả nghiên cứu đó tác giả luận án nhận thấy cần tập trung đi sâu, nghiên cứu làm rõ để hệ thống hóa và hoàn thiện hơn các vấn đề về lý luận vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học như: khái niệm vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học; bản chất, đặc trưng, nội dung, điều kiện vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học.
… qua đó góp phần phát triển lý luận về vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Hai là, cần phân tích làm rõ các yếu tố tác động đến vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Trong mỗi thời điểm lịch sử khác nhau thì vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học luôn có những nhân tố tác động khác nhau, cả khách quan và chủ quan, việc tìm hiểu các yếu tố này là vô cùng quan trọng, không chỉ giúp giải thích những vấn đề còn tồn tại trong thực trạng mà còn là cơ sở để xây dựng các yêu cầu và biện pháp tác động đến quá trình vận dụng DHNVĐ
trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Ba là, chỉ ra thực trạng DHNVĐ, vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ hiện nay theo hướng phát triển năng lực người học.
Thực tiễn quá trình giáo dục đào tạo ở các nhà trường quân đội nói chung, phát triển phẩm chất và năng lực cho người học ở các TSQQĐ nói riêng không ngừng đặt ra những yêu cầu mới, những khó khăn, thách thức mới đối với các nhà giáo dục. Việc vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học cũng đặt ra vấn đề thực tiễn mà luận án cần giải quyết là: Khảo sát thực trạng vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học hiện nay, đánh giá ưu điểm, hạn chế và tìm ra nguyên nhân của thực trạng vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Bốn là, xác định các yêu cầu và đề xuất các biện pháp vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học.
Vấn đề tìm ra các biện pháp vận dụng, đặc biệt là xây dựng quy trình tổ chức DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV ở các TSQQĐ theo hướng phát triển năng lực người học là vấn đề rất cần được làm sáng tỏ qua đó để các nhà trường vận dụng DHNVĐ vào quá trình dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học có hiệu quả. Các biện pháp đề xuất phải đảm bảo tính khoa học, khả thi, hiệu quả, khắc phục những hạn chế, bất cập còn tồn tại của vận dụng DHNVĐ. Đồng thời cần tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính phù hợp, khả thi, hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.
Kết luận chương 1
Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến vận dụng DHNVĐ trong dạy học các môn KHXH&NV theo hướng phát triển năng lực người học của các tác giả ở nước ngoài và trong nước có ý nghĩa rất quan trọng đối với đề tài luận án.
Thông qua tổng quan, nghiên cứu sinh nhận thấy có rất nhiều công trình của các tác giả đi sâu nghiên cứu về DHNVĐ, vận dụng DHNVĐ trong quá trình dạy học, dạy học phát triển năng lực … ở nhiều góc độ tiếp cận, nhiều phạm vi và mục đích khác nhau trên các mặt về lý luận và thực tiễn.
Trên tất cả các phương diện, các tác giả đều đánh giá cao vai trò của DHNVĐ, dạy học phát triển năng lực người học và tầm quan trọng của việc vận dụng DHNVĐ vào quá trình dạy học nói chung và dạy học các môn KHXH&NV nói riêng, đồng thời đã đưa ra nhiều biện pháp để vận dụng DHNVĐ trong quá trình dạy học cho nhiều đối tượng nghiên cứu khác nhau.
Trên cơ sở tổng quan công trình khoa học của các tác giả ngoài nước và ở trong nước về DHNVĐ, vận dụng DHNVĐ trong dạy học, phát triển năng lực người học đã cung cấp những cơ sở lý luận, thực tiễn quan trọng cho nghiên cứu đề tài luận án, đồng thời rút ra được những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu bổ sung, hoàn thiện và phát triển trong đề tài luận án. Mặt khác, qua tổng quan cho thấy chưa có một công trình nào nghiên cứu cụ thể, hệ thống, trùng lặp với luận án đã lựa chọn. Do vậy, nghiên cứu luận án “Vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở các trường sĩ quan quân đội theo hướng phát triển năng lực người học” là một đề tài mới và độc lập.
Chương 2