Kính thưa quý thầy (cô)!
Thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến về tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tự nhiên xã hội theo hướng phát triển năng lực học sinh:
RCT: Rất cần thiết CT: Cần thiết Ít CT: Ít cần thiết; KCT: Không cần thiết RKT: Rất khả thi KT: Khả thi Ít KT: Ít khả thi KKT: Không khả thi
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi
RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT
1
Nâng cao nhận thức về hoạt động dạy học môn Tự nhiên xã hội theo hướng phát triển năng lực học sinh
1.1
Tổ chức quán triệt các văn bản triển khai thực hiện chương trình môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học sinh
1.2
Tổ chức tập huấn cho giáo viên về nội dung, PPDH môn TNXH theo định hướng phát triển năng lực học sinh
1.3
Tổ chức cho giáo viên giao lưu học tập chia sẻ kinh nghiệm với các trường bạn
1.4
Tổ chức cho GV thao giảng, chuyên đề trao đổi về dạy học môn TNXH theo hướng
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT phát triển năng lực học sinh
1.5
Hướng dẫn giáo viên nguồn tài liệu, tự học, tự bồi dưỡng về dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2
Đổi mới xây dựng kế hoạch dạy học môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học sinh
2.1
Tổ chức GV học tập kế hoạch, nhiệm vụ năm học, tập trung kế hoạch dạy học theo phát triển năng lực
2.2
Tổ chức rà soát nội dung chương trình môn TNXH hiện hành và chương trình môn TNXH theo CTPT2018 về phát triển năng lực học sinh.
2.3
Triển khai cho giáo viên các văn bản chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh
2.4
Chỉ đạo khối chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT sinh
2.5
Chỉ đạo GV xây dựng kế hoạch bài học theo nội dung, chủ đề môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học sinh
3
Tổ chức, chỉ đạo giáo viên đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp dạy học môn Tự nhiên xã hội theo hướng phát triển năng lực học sinh
3.1
Tổ chức, hướng dẫn GV dạy học tích hợp theo chủ đề trong môn TNXH
3.2
Tổ chức, hướng dẫn GV kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học môn TNXH theo hướng trải nghiệm
3.3
Tổ chức, hướng dẫn GV vận dụng dạy học đặt và giải quyết vấn đề phù hợp học sinh
3.4 Tổ chức, hướng dẫn GV vận dụng dạy học theo tình huống 3.5 Tổ chức, hướng dẫn Vận
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT dụng phương pháp bàn tay
nặn bột
3.6
Tổ chức, hướng dẫn GV sử dụng đa dạng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học
3.7
Tổ chức, hướng dẫn GV rèn luyện cho học sinh kĩ năng học tập, thói quen tự học, tích cực, chủ động
4
Tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục trong hoạt động dạy học môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học sinh
4.1
Huy động, phối hợp các giáo viên bộ môn (Âm nhạc, Mĩ thuật, Tổng phụ trách) để tổ chức các hoạt động học tập của học sinh
4.2
Phối hợp các GV khác hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch học tập cá nhân
4.3
Phối hợp các GV khác để giáo dục học sinh ý thức và thái độ chủ động
4.4 Phối hợp xây dựng môi
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT trường học tập theo câu lạc
bộ, đội nhóm
4.5
Phối hợp tổ chức các tiết học ngoài thiên nhiên các buổi giao lưu, hội thi về môn học TNXH
4.6
Phối hợp với phụ huynh giáo dục học sinh thói quen học tập ở nhà và chuẩn bị điều kiện, phương tiện cho bài học mới.
5
Tổ chức, chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Tự nhiên xã hội theo hướng phát triển năng lực học sinh
5.1
Tổ chức giáo viên nắm vững qui định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014 và Thông tư 22/2016
5.2
Xây dựng các tiêu chí kiểm tra, đánh giá năng lực của học sinh so với mức độ yêu cầu của chuẩn kiến thức và kĩ năng môn TNXH ở từng chủ đề
5.3 Chỉ đạo giáo viên thực hiện
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng mới
5.4
Tổ chức đánh giá thường xuyên theo từng chủ đề, từng nội dung trong môn TNXH
5.5
Chỉ đạo GV chú trọng đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn, cuộc sống của HS
5.6
Chỉ đạo GV chủ động trong đánh giá, khuyến khích học sinh tự đánh giá và đánh giá chéo
5.7
Khuyến khích GV tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong đánh giá
6
Đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn Tự nhiên xã hội theo hướng phát triển năng lực học sinh
6.1
Xây dựng kế hoạch khai thác, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho môn học 6.2 Xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng năng lực dạy học môn
Stt Biện pháp Mức cần thiết Mức khả thi RCT CT ICT KCT RKT KT IKT KKT học cho GV
6.3 Đầu tư tài liệu dạy học mới cho GV và học sinh
6.4
Đầu tư kinh phí cho các hoạt động dạy học môn TNXH theo hướng phát triển năng lực học sinh.
6.5
Tổ chức phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường hỗ trợ tổ chức hoạt động trải nghiệm cho HS
Trân trọng cảm ơn!
PHIẾU PHỎNG VẤN