Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THỦ ĐỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1. Khái quát giáo dục tiểu học quận Thủ Đức Thành phố Hồ Chí Minh
- Quận Thủ Đức nằm ở phía Đông – Bắc thành phố Hồ Chí Minh. Năm 1997, huyện Thủ Đức được phân chia thành 3 quận: quận 2, quận 9 và quận Thủ Đức theo nghị định 03/CP của Chính Phủ ban hành ngày 06 tháng 01 năm 1997. Quận Thủ Đức cách Trung tâm Thành phố khoảng 7 km với diện tích 47,76 km2, bao gồm diện tích và dân số của 73 khu phố thuộc 12 phường: Linh Đông, Linh Tây, Linh Chiểu, Linh Trung, Linh Xuân, Hiệp Bình Chánh, Hiệp Bình Phước, Tam Phú, Trường Thọ, Bình Chiểu, Bình Thọ, Tam Bình.
- Theo báo cáo của Ban chỉ đạo tổng điều tra dân số và nhà ở năm 2019, quận Thủ Đức hiện có 184.226 hộ và tổng nhân khẩu là 592.686.
- Trong những năm qua, cùng với quá trình xây dựng và phát tiển Thành phố Hồ Chí Minh, quận Thủ Đức đã có sự chuyển mình rõ nét, dần khẳng định là quận đô thị của thành phố phát triển theo hướng bền vững, với nhiều tiềm năng trên lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục và khoa học; có tính kết nối cao về vị trí địa lý ở cửa ngõ Đông Bắc thành phố. Thủ Đức cũng là địa phương hấp dẫn các nhà đầu tư.
Theo kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ Quận Thủ Đức lần thứ V, nhiệm kì 2015 - 2020: Tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định, bình quân đạt 8.5 % (vượt 1.5% so với chỉ tiêu Nghị quyết là 7% -8%.). Đến năm 2020 đạt 19.580 tỷ/
17.100 tỷ đồng (theo giá so sánh 2010).
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục
Năm học 2019 - 2020, ngành Giáo dục và Đào tạo quận Thủ Đức tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05 - CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các Nghị quyết, Chỉ thị, các văn bản
chỉ đạo, hướng dẫn của Đảng, Nhà nước, của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, Uỷ ban nhân dân quận Thủ Đức và của ngành Giáo dục và Đào tạo quận Thủ Đức. Theo báo cáo của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thủ Đức, quy mô của ngành giáo dục năm học 2019 - 2020 như sau:
Bảng 2.1. Quy mô trường, lớp và học sinh
(Báo cáo đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021, tháng 9 năm 2020).
Hệ thống trường lớp tiếp tục phát triển đáp ứng tương đối nhu cầu học tập của con em nhân dân trên các địa bàn dân cư thuộc quận; ngành giáo dục quận tiếp tục tăng cường công tác quản lí, điều hành thông qua cổng thông tin điện tử, thực hiện báo cáo trực tuyến, khai thác mạng xã hội, xây dựng phần mềm tổ chức tuyển sinh đầu cấp trực tuyến; khai thác tiện dụng của công nghệ cao trong công tác dạy và học.
1. Công tác quy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo: Phòng GD&ĐT quận Thủ Đức luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo tích cực của quận ủy và UBND Quận nhằm định hướng phát triển hoàn chỉnh hệ thống trường lớp các Stt Bậc học Tổng số
đơn vị
Tổng số phòng
học
Tổng số lớp
Tổng số học sinh
Cán bộ, giáo viên
Tỉ lệ học sinh học 2b/ng
1
MN:
- CL - NCL
207 -CL: 24 -NCL:107 -NL:76
1.159 -CL:256 -NCL:
903
1.159 -CL: 256 -NCL:
903
27.765 -CL:
7.819 -NCL:
19.946
2.245 100%
2 TH 26 818 937 40.987 1.077 64.1%
3 THCS 15 523 542 24.118 883 87.1%
4 GDTX
(THCS)
1 1 1 47 13 0
Cộng 249 2.501 2.639 92.908 4.218
cấp học trên địa bàn; đảm bảo có sự tập trung đầu tư, nâng cấp theo từng kỳ kế hoạch được đồng bộ, phù hợp với tình hình thực tế của từng địa phương. Quận đã hoàn thành các công trình trường học trong giai đoạn 5 năm (2015-2020); Ưu tiên dành quỹ đất công hiện có để xây dựng trường học; được sự quan tâm của UBND Thành phố trong việc bố trí vốn kịp thời cho các dự án để đẩy nhanh công tác thực hiện phê duyệt dự án, khởi công và hoàn thành đưa vào sử dụng đúng theo kế hoạch đã đề ra. Nhìn chung, dù đã nỗ lực tập trung có trọng tâm theo kế hoạch đầu tư xây dựng quy hoạch phát triển mạng lưới trường học đã duyệt nhưng thực tế cơ sở vật chất của ngành GD&ĐT vẫn chưa đáp ứng đầy đủ được yêu cầu học tập của con em trên địa bàn: hệ thống phòng học, phòng bộ môn, phòng chức năng... chưa đảm bảo quy định. Nguyên nhân chủ yếu do yêu cầu về vốn và việc điều chỉnh các quy định nên chưa đáp ứng đủ điều kiện để thực hiện. Bên cạnh đó, một phần do dân số nhập cư ngày càng tăng đột biến nên kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia không thể thực hiện được đúng tiến độ; Việc học tập hai buổi/ngày theo nhu cầu của phụ huynh bình quân chỉ đạt 75%; số lớp/trường, sĩ số học sinh/lớp còn cao so với quy định chung.
2. Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục:
* Công tác cán bộ, đào tạo, bồi dưỡng: Các đơn vị đã cử cán bộ, giáo viên tham dự đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức do UBND Quận triển khai nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ theo yêu cầu; Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và bồi dưỡng giáo viên các bộ môn; tổ chức bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông của Quận nhằm tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và quản lí; Công tác bồi dưỡng nâng chuẩn trình độ giáo viên đã được các đơn vị quan tâm, chú trọng, tỷ lệ cán bộ quản lí giáo dục, giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn tăng lên so với những năm trước đây.
* Việc thực hiện các chính sách đối với đội ngũ cán bộ viên chức: Đã tham mưu UBND Quận thực hiện kịp thời chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo, hồ sơ miễn tập sự và hồ sơ hết tập sự cho giáo viên, phụ cấp trách nhiệm cho giáo viên làm công tác Tổng phụ trách đội. Tuy nhiên, hiện nay chưa có định biên và chế độ,
chính sách phù hợp, thu hút đối với giáo viên Ngoại ngữ, Tin học (bậc Tiểu học), giáo viên tư vấn tâm lý, giám thị, nhân viên y tế trường học và kế toán.
3. Nâng cao chất lượng giáo dục bậc tiểu học, triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới; đổi mới quản lí; tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất cho học sinh, bảo đảm an toàn trường học: Chất lượng giáo dục Tiểu học luôn giữ vững qua từng năm, giữ được sự tin tưởng của xã hội. Phòng GD&ĐT thường xuyên chỉ đạo các trường tiểu học thực hiện đúng, nghiêm túc các điều lệ, quy chế và quy định của Bộ GD&ĐT;
quản lí chặt chẽ các loại hình trường học, lớp học 1 buổi, 2 buổi, bán trú về thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, nội dung và phương pháp giảng dạy, học tập, đánh giá xếp loại học sinh. Đặc biệt các trường rất chú trọng đến các hoạt động tập thể và sinh hoạt ngoài nhà trường; tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh. Nhìn chung, cán bộ quản lí, tất cả giáo viên từ lớp 1 đến lớp 5 đã tham gia tốt các đợt tập huấn, sẵn sàng triển khai đại trà thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bắt đầu với khối lớp 1 từ năm học 2020-2021. Tích cực trong việc trang trí trường lớp nhằm xây dựng môi trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo dục kỹ năng lao động tự phục vụ cho các em thông qua việc chăm sóc, trồng cây xanh và vệ sinh trường lớp.
Bên cạnh việc thực hiện chương trình giáo dục theo quy định, các trường tiếp tục tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng thích ứng cuộc sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục. Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, các mối quan hệ trong nhà trường và xã hội.
(Báo cáo đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021, tháng 9 năm 2020).