CƠ SOLY LUẬN VE KỸ NANG GIẢI QUYẾT TINH HUONG 'CÓ VAN DE TRONG HOẠT ĐỘNG HOC TAP CUA SINH VIÊN
6. CÁC YEU TỔ ANH HƯỞNG BEN KỸ NẴNG GIẢI QUYET TINH HUONG
6.1. Các yếu tế chit quan ảnh hudng đến kỹ năng
trong hoạt động học tập của sinh viên
quyết ảnh huồng có vẫn đề
61.1. Nhã năng tr dny
Tình buồng có vấn để [a tình buồng chứa đụng mâu thuấn trong nhận thúc cũa sinh viên thường được difn dat bing những câu ii, bit toán hay nhiên vụ những
chủ thể chua biết cách giải quyết, chưa đã phương tiện đỗ giã quyết nên còn gặp khổ
khấn trở ng. ĐỂ gis quyết các nhiệm vụ bài toán đó, đôi hồi sinh viên phấ sở dụng ce thao tác tr duy nhờ phân tích, tổng hop, khá quả hoá, tr tượng hoá, sơ sánh Do a, néu sinh viên nào có khả hr duy tốt tỉ quá tỉnh giã quyết tinh buông có vẫn đã sẽ dn ra một cách suôn sổ, nhanh chồng, đăng hon
6.1.2, Hiẫu bắtŠ ngành nghề và hoạt động học tập
Hiểu biết vé ngành nghề là một yêu tổ quan trong ảnh hướng đến kỹ năng giải quyết tinh buồng co vẫn dé trong host động học tập ofa nh viên Khi hiểu ngành.
"nghề mình đang học thuộc finh vục 8, công vide chủ yêu cia nó là g, ngành nghệ
ny cần những kiến thúc hay kỹ năng g... sinh viên mới có thể có những kế hoạch
học tip, ké hoạch rên luyện kỹ năng cho mình Ngoài ra, ánh vin cẩn phi biết được
những quy đánh liên quan đến toàn khoá nhy sổ ta chỉ cin tích Iu, các kế năng học tap trên lớp, đọc tả liêu lâm các Loni bai tập th zẽ thuận lợi khi gi quyết các vẫn để
trong hoạt đông học tập
6.13. Thái độ học tập của sink siêu
‘Thai đô là mốt trong yêu tổ quyết ảnh din chất lượng cia kỹ năng Một hành, đồng da làm thành thao, đạt hiệu quả cao nhưng lâm không có biểu cảm chỉ đập
khuôn máy móc thi mới chỉ đừng lại ở mức kỹ xảo Ử? Đối với kỹ năng giải quyết tình.
Tung có vẫn đủ, yêu tô này rất quan trong bat khi gập những tính hoồng có vẫn để chủ thể phải luôn có thi độ tích cục như sin sing giải quyết các mâu thuấn, khắc
phục những khổ khẩn với niém tin của bên thân thi mới có thể hình thành kỹ năng
giã quyết tinh huông có vấn đỀ. Bên cạnh đó, để hình thành kỹ năng nói chung ký"
ning giải quyét tình buồng có vấn dé nói riêng, sinh viên phải tích cục them gia luyện
tập Quá tình luyện tập lam cho các thao tắc chính xác hơn, ít sai fim hơn Sự luyện
tip con giúp chỗ thể nhận ra tốc độ phát triển kỹ năng của mình, nhân ra các sim
°°Ixbt TL ,Mowcirond .Q009, Creathin 4zetre of aul mroblen zohing: The pacholoss of
problem solving, Canbilge Unieray pres.
1⁄4
“của bản thân, từ đó điệu chỉnh sửa chữa. Kỹ năng sẽ ôn đính khí người ta hành đông, Thật sự có hiệu quả trong các điều kiện khác nhau Việc luyện ip có hiệu quả cao hay thấp còn phụ thuộc vào các yêu tổ nur: đều kiện luyện tip, tính hộ thống côn qué trình luyện tập, đặc bit là sơ nổ hư ¥ chỉ cũa chủ thé
614. Hiển õm đề của sinh viờnitn ng c
Vén tr thúc, lành nghiệm của sinh viên là điều kiện hit súc cần thất để lâm nin ting cho ự hình thành kỹ năng gi quyết tinh buồng có vẫn dé trong hoạt đồng
hoe tập. Một ảnh viên cô những vốn bi thi, kính nghiệm sẽ có khả năng pt hiện được những mâu thuẫn, đểm mới, khô khăn nặy sinh trong các tinh buồng có vin để trong hoạt động họ tập cia minh, diy chỉnh là cơ sỡ để ảnh viên co thể tim tôi và tine hiên các phương án giải quyết nh huồng có vin dé. Vn kiên thúc bao gồm kiến thúc cơ bản, kin thúc chuyên sit vé Enh vue, ngành nghề mình đã chon, hiểu
tiết của ảnh viên về phương pháp, thá độ, động cơ học tập cũng như những biễu biết các tinh buồng có vẫn đề phé bién nấy sinh trong học tập, quy tỉnh gai quyết nh.
để được tiết về đặc điểm tỉnh huồng có vẫn để và hiểu biết của sinh viên về quy trình thực hiện tink huồng có vấn đề trong hoạt động học tập,
Các yếu khách quan ảnh hung đến kỹ năng giãi quyết tình huồng có vẫn đề
trong hoạt động học tập của sinh viên 62.1. Nội dung môn học
Nội đang môn học quy dinh mét hộ thẳng nhông ti thie, kỹ năng kỹ xão có
Tiên quan đến ngành nghề nhất đnh ma sinh viên phéi nắm ving trong suốt quá tình dao tao, do đó mốt môn học sé có những yêu cầu riêng, nấy sinh những tinh huồng có vấn để riêng
62.2, Phương pháp giảng day cũa giảng viêu
Phương pháp giảng day là mốt trong những yêu tổ quan trong trong môi trường học tip — nơi mà kỹ năng giải quyết tinh huồng có vẫn để cia sinh viên được tên huyền một cách bai bên và thường xuyên. Một sổ biểu hiện thuộc vé phương pháp
ing day côn giảng viên như các giảng viên tập trung vào phương pháp day hoe tích, cục dus tin quan điểm lay người học lam rung tâm, giảng viên đưa re các yêu cầu, nhiệm vụ học tip shim gúp cho sinh vin tự phát hiện những tử thức bằng cách đất
â Đoàn Thị Ty (2008), Niững Khú Wi tõn ý ong tắc gió quất tồn hung su phạm của sn viền su Pham, Luận in tên Tam học, Bashar Sepa Ha Nội œ.S0
14
họ vào những tinh huồng có chứa ding những mâu thuẫn giữa những cái đã bất và chưa tit buộc ho ph tho tập thông tin phân ich đánh giá, xác định vin đỀ công như tim ra những giải phép để giải quyết Sau khi những mâu thuẫn đó được gidi quyết sinh viên sẽ có được inn thức, kỹ năng mối
62.3, Bin không Ks tâm lý lớp học
Bầu không khí tâm lý trong lớp hoc có những ảnh hường nhất định din hiệu quê của kỹ năng giãi quyết tỉnh huống có vẫn đề trong host đồng hoc tập của sn
viên Bêu không kh trong lớp hoc bao gồm mối quan hộ giữa sinh viên với gảng
viên, giữa ánh viên với sảnh viên được biểu hiện ra bên ngoài bằng sự chấp nhân tôn
trong, chữa si, lắng nghe... Néu sinh viên được học trong mốt bầu không khí học tập thuận lợi thủ ho sẽ tự in tin trông vào khả năng của minh có thé giải quyết những
nêu thun chúa đụng trong nh huống có vấn đề và từ đó họ húng thủ tích cực
Tham gia vao quả tình giả quyết tinh ng có vẫn dé
KÉT LUẬN
TK năng giải quyết tinh huồng có vẫn đổ trong host động học tip của sinh viên, 1à khả năng vận dàng nhông ti thức, inh nghiệm cia sinh viễn để nhân diện, phân tích inh huồng có vẫn đổ, đề xuất, sắp xép, lựa chon phương án tối ưa và giải quyết
tình huồng có vẫn để trong hoạt đồng học tập
Kỹ năng giải quyết tình hồng có vin đ trong hoạt động học tập của sinh viên,
ge tiền hiện qua bên ý năng thành pin: Nhân điện tinh mung có vin độ phân tích tinh hoồng có vin đổ, để
‘vi gi quyét tinh huồng có vấn để
sắp xếp các phương án, lựa chọn phương án tốt ra
Kỹ năng giải quyết tinh hồng có vẫn đổ trong host động học tip của sinh viên,
được đánh giá dun tin 3 tiêu chỉ Tính chính xác, tính thuần thuc, tính lin hoạt. Từ
kỹ năng giải quyết tinh huồng có vẫn để trong hoạt đông học tập của nh viên
được chia thành 5 múc độ: Mức đô yêu mức độ kém, mức đô trung bình múc độ khả mức độ tốt
Kinng giải quyết tinh uồng có vin đ trong host động học tập của sinh viên chu ảnh hưởng bai các yêu tổ chủ quan (khả năng tư duy, hiểu biết về nghành nghề
‘vi hoạt động học tập, thế độ học tập, hiểu biết về tinh huồng có vẫn di) và khách
quan, (nôi đăng môn học; phương pháp giảng dey của giảng viên; baw không khí tim ý lớp hoe)
15
Chuyên đề 2