2.1.3.1. Chuẩn kiến thức
CHU ĐE
CHUẢN KIÊN THỨC, KĨ NĂNG
CỤ THE HOA CHUAN KIEN THỨC, KĨ NĂNG (Cơ BẢN)
1. Cảm ứng ở thưc vât • •
Kiên thức :
- Nêu được hướng động là vận động sinh trưởng hướng về phía tác nhân của môi trường do sự sai khác về tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ quan (thân, rễ).
Cảm ứng:
- Khái niệm: Là khả năng phản ứng của thực vật đối với các kích thích của môi trường.
- Đặc điểm: Phản ứng chậm, phản ứng khỏ nhận thấy, hình thức phản ứng kém đa dạng.
- Có 2 hình thức: Hướng động (vận động định hướng) và ứng động (vận động cảm ứng).
Hướng động.
- Hướng động là vận động sinh trưởng định hướng đối với kích thích từ một phía của tác nhân trong ngoại cảnh do sự sai khác về tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ quan (thân, rễ).
- Vận động sinh trưởng có thể hướng
Nêu được các kiểu hướng động.
- Nêu được cảm ứng là sự vận động sinh trưởng hoặc không sinh trưởng do sự biến đổi của điều kiện môi trường.
- Phân biệt được ứng động sinh trưởng với ứng động không sinh trưởng. Cho ví dụ cụ thể.
tới nguồn kích thích (hướng động dương)
hoặc tránh xa nguồn kích thích (hướng động âm).
Tùy theo tác nhân kích thích, có các kiểu hướng động:
+ Hướng sáng: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của ánh sáng.
Thân, cành hướng sáng dương, rễ hướng sáng âm.
+ Hướng đất (hướng trọng lực): Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của trọng lực (hướng về tâm quả đất).
Rễ hướng đất dương, thân cành hướng hướng đất âm.
+ Hướng hóa: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của hóa chất.
+ Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của vật tiếp xúc với bộ phận của cây.
-Vai trò: Hướng động giúp cây sinh trưởng hướng tới tác nhân môi trường thuận lợi —ằ giỳp cõy thớch ứng với những biến động của điều kiện môi trường để tồn tại và phát triển.
Nêu được vai trò của cảm ứng đối với thực vật ứng động.
- ứng động là vận động của cây phản ứng lại sự thay đổi của tác nhân môi trường tác động đồng đều đến các bộ phận của cây.
Tùy theo vận động có gây ra sự sinh trưởng của thực vật hay không mà người ta chia ra ứng động sinh trưởng và ứng động không sinh trưởng.
+ ứng động sinh trưởng: Thường là các vận động liên quan đến đồng hồ sinh học. Là vận động cảm ứng do sự khác biệt về tốc độ sinh trưởng của các tế bào tại hai phía đối diện nhau của cơ quan (như lá, cánh hoa).
Tùy thuộc tác nhân kích thích, ứng động sinh trưởng được chia thành các kiểu tương ứng: Quang ứng động, nhiệt ứng động.
Các vận động này có thể liên quan đến các hoocmon thực vật.
+ ứng động không sinh trưởng: Các vận động cảm ứng có liên quan đến sức trương nước của các miền chuyên hóa.
Các dạng ứng động không sinh trưởng: ứng động sức trương (như vận động tự vệ), ứng động tiếp xúc và hóa ứng động (vận động bắt mồi).
CHU ĐE
CHUÃN KIÊN THỨC, KĨ NĂNG
CỤ THẺ HOÁ CHUẨN KIÉN THỨC, KĨ NĂNG (Cơ BẢN)
2. Cảm ứng ở động vật a) Cảm ứng ở các nhóm động vật
Kiến thức :
- Phân biệt được đặc điểm cảm ứng của động vật so với thực vật.
- Trĩnh bày được sự tiến hoá trong các hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật có trình độ tổ chức khác nhau (làm rừ cỏc mức độ tiến hoá).
- Khái niệm: Cảm ứng là khả năng cơ thể động vật phản ứng lại các kích thích của môi trường (bên trong và bên ngoài cơ thể) để tồn tại và phát triển.
-Phân biệt đặc điểm cảm ứng:
Thực vật: Phản ứng chậm, phản ứng khỏ nhận thấy, hình thức phản ứng kém đa dạng.
Động vật: Phản ứng nhanh, phản ứng dễ nhận thấy, hình thức phản ứng đa dạng.
- Tiến hoá của các hình thức cảm ứng:
+ Cảm ứng ở động vật đơn bào:
*Chưa có hệ thần kinh.
* Hình thức cảm ứng là hướng động: Chuyển động đến các kích thích (hướng động dương) hoặc tránh xa kích thích (hướng động âm).
Cơ thể phản ứng lại bằng chuyển động của cơ thể hoặc co rút chất nguyên sinh.
+ Cảm ứng ở động vật đa bào:
*Đã có hệ thần kinh.
* Hình thức cảm ứng là các phản xạ: Phản ứng trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh.
Nhờ có hệ thần kinh mà phản ứng diễn ra nhanh hơn và ngày càng chính xác, tuỳ thuộc vào mức độ tiến hoá của hệ thần kinh.
Hê• Đăc đỉêm câu • Đăc đỉêm cảm •
thần tao hê thần • • ứng
kỉnh kỉnh
Hệ Các tê bào thân Phản ứng với thần kinh nằm rải rác kích thích bằng kinh trong cơ thể và cách co toàn dạng liên hệ với nhau bộ cơ thể, do lưới bằng các sợi thần
kinh
vậy tiêu tốn nhiều năng lượng.
Hệ Các tê bào thân Phản ứng
thần kinh tập hợp lại mang tính chất kinh thành các hạch định khu, dạng thần kinh nằm chính xác hơn,
chuỗi dọc theo chiều tiết kiệm năng hạch dài của cơ thể. lượng hơn so với
hệ thần kinh dạng lưới.
Hệ Hình thành nhờ Phản ứng mau thần số lượng lớn các lẹ, chính xác kinh tế bào thần kinh và tinh tế hơn, dạng tập hợp lại ống ít tiêu tốn năng ống thần kinh nằm dọc
theo vùng lưng của cơ thể. Não bộ phát triển.
lượng hơn.
Có thể thực hiện các phản xạ đơn giản và phản xạ phức
b) Điện tạp.
tình (điện
thế nghỉ) - Nêu được khái r
- Điện sinh học là khả năng tích điện của tê bào, và điên • niệm điện sinh học, cơ thể.
động phân biệt được khái > r
- Điện sinh học bao gôm điện thê nghỉ (điện (điện thế niệm điện tĩnh và tĩnh) và điện thế hoạt động.
hoat• điện động. * Điện thế nghỉ: là sự chênh lệch điện thế
động) giữa hai bên màng tế bào khi tế bào nghỉ ngơi
- Mô tả được sự dẫn truyền xung thần kinh trên sợi trục (có bao miêlin và không có bao miêlin) và chuyển xung thần kinh qua xinap.
(không bị kích thích), phía trong màng tế bào tích điện âm so với phía ngoài màng tích điện dương.
Nguyên nhân là do: sự chênh lệch nồng độ Na+, K+ hai bên màng; tính thấm của màng đối với ion K+ (cổng Kali mở để ion kali đi từ trong ra ngoài); lực hút tĩnh điện giữa các ion trái dấu; hoạt động của bơm Na - K.
*Điện hoạt động: Là sự thay đổi điện thế giữa trong và ngoài màng khi nơron bị kích thích.
Nguyên nhân là do: sự thay đổi tính thấm của màng đối với các ion thay đổi, gây nên sự khử
cực (khi Na+ từ ngoài vào tế bào) - đảo cực (Na+ tiếp tục vào) - tái phân cực (khi K+ từ trong tế bào ra ngoài).
- Trên sợi thần kinh không có bao miêlin, xung thần kinh truyền liên tục từ vùng này sang vùng khác kế tiếp.
- Trên sợi thần kinh có bao miêlin, xung thần kinh truyền theo kiểu nhảy cóc từ eo Ranvie này sang eo Ranvie tiếp theo —ằ tốc độ truyền xung nhanh hơn trên sợi không có bao miêlin.
- Chuyển xung thần kinh qua xináp: Xung thần kinh truyền đến tận cùng của mỗi sợi thần kinh, tới các chuỳ xináp sẽ làm thay đổi tính them đối - Nêu được
khái niệm tập tính của động vật.
với Ca2+ —ằ
Caz+ tràn từ dịch mô vào dịch bào ở chuỳ xi náp
—ằ vỡ cỏc bóng chứa chất trung gian hoá học vào khe xi
náp đến
màng sau xinỏp —ằ
làm thay đổi tính thấm màng sau xináp tạo
thành xung thần kinh truyền đi tiếp.
Trong cung phản xạ, xung thần kinh chỉ truyền theo một chiều từ cơ quan thụ cảm đến cơ quan đáp ứng.
- Tập tính là một chuỗi những phản ứng của
.2+ c) Dan
truyền xung thần kỉnh trong tổ chức thần kỉnh
d) Tập tính ở động vật và thói quen ở người
- P hân biệt đượ c tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh (học đượ c tron g đời sống cá thể).
- N êu các dạn g tập tính chủ yếu
ở động vật (săn bắt mồi, tự vệ, sinh sản...).
- Phân biệt được một số hình thức học tập ở động vật.
- Trình bày được một số ứng dụng của tập tính vào thực tiễn đời sống.
động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống để tồn tại và phát triển.
Dựa vào đặc điểm có thể phân biệt 2 loại tập tính chính là: Tập
tính bẩm sinh và tập tính học được (tập tính thứ sinh).
+ Tập tính bẩm
sinh là
những hoạt động cơ bản của động vật, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
+ Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể,
thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
* Cơ sở của tập tính là phản xạ: Tập tính bẩm sinh là chuỗi phản xạ không điều kiện, tập tính học được là những phản xạ có điều kiện.
Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật: Tập tính kiếm ăn, tập tính bảo vệ lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư, tập tính xã hội.
Một số hình thức học tập chủ yếu làm biến đổi tập tính của động vật là: quen nhờn, in vết, điều kiện hóa đáp ứng, điều kiện hóa hành động, học ngầm và học khôn.
ứng dụng của tập tính vào thực tiễn: Lợi dụng tập tính của động vật để diệt trừ sâu hại trong nông, lâm nghiệp; làm thay đổi tập tính vốn có của động vật (qua huấn luyện, thuần dưỡng) để phục vụ đời sống con người (giải trí, chăn nuôi...) bằng con đường hình thành phản xạ có điều kiện.
Xem băng hình về một số tập tính ở động vật.
2.1.3.2. Chuẩn kỹ năng
*Làm được một số thí nghiệm về hướng động (ánh sáng, nước...)
*Xây dựng tập tính cho một số vật nuôi (tự chọn) trong gia đĩnh hoặc thành lập phản xạ có điều kiện ở vật nuôi.
2.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA cho chương 2_Cảm