8. Cấu trúc của luận văn
2.3. Thực trạng về hoạt động giáo dục của Đoàn TNCSHCM Trường
2.3.1. Thực trạng nhận thức và hứng thú của sinh viên về hoạt động giáo
2.3.1.1. Thực trạng nhận thức về ý nghĩa hoạt động giáo dục của Đoàn TNCS HCM Trường ĐHSP - ĐHTN
Tìm hiểu vấn đề này chúng tơi tiến hành điều tra trên 320 sinh viên, với câu hỏi “Theo bạn, tham gia vào các hoạt động do Đoàn TNCSHCM nhà trường tổ chức có ý nghĩa như thế nào đối với sinh viên” và thu được kết quả như bảng 2.1.
Bảng 2.1: Nhận thức của sinh viên về ý nghĩa hoạt động giáo dục của Đoàn TNCS HCM Trƣờng ĐHSP - ĐHTN
TT Nội dung Số ý kiến Tỷ lệ %
1
Giúp sinh viên có thêm tri thức về khoa học, xã hội…phục vụ cho hoạt động học tập.
1/320 0,31
2 Giúp sinh viên mở rộng mối quan
hệ, có thêm nhiều bạn bè. 1/320 0,31
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
luyện được một số kỹ năng như: kỹ năng tổ chức các hoạt động, kỹ năng hợp tác, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm…
4
Giúp sinh viên hình thành những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, những phẩm chất đạo đức cần thiết của người công dân.
0/320 0
5 Tất cả các ý trên 316/320 98,8
Kết quả trên cho thấy:
Chỉ có 5/320 phiếu chiếm tỷ lệ 1,7% ý kiến của sinh viên cho rằng hoạt động Đồn chỉ có ý nghĩa giúp rèn luyện một số kỹ năng như: khả năng tổ chức
các hoạt động, làm việc nhóm.
- 1/320 phiếu chiếm tỷ lệ 0,31% ý kiến của sinh viên cho rằng hoạt động Đồn chỉ có ý nghĩa giúp sinh viên có thêm tri thức về khoa học, xã hội phục vụ
cho học tập và giúp sinh viên mở rộng mối quan hệ, có thêm nhiều bạn bè.
Cịn lại đa số sinh viên đều nhận thức được ý nghĩa giáo dục của các hoạt động Đồn là giúp sinh viên có thêm tri thức về khoa học, xã hội…phục vụ cho hoạt động học tập, Không những thế, khi tham gia vào các hoạt động Đồn đó cịn là cơ hội giúp sinh viên mở rộng mối quan hệ, có thêm nhiều bạn bè, giúp sinh viên hình thành và rèn luyện được một số kỹ năng như: kỹ năng tổ chức các hoạt động, kỹ năng hợp tác, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm…Thơng qua những cuộc thi, những hoạt động gắn liền với chuyên mơn, giúp sinh viên hình thành những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, những phẩm chất đạo đức cần thiết của người công dân.
2.3.1.2. Thực trạng về hứng thú của sinh viên khi tham gia hoạt động giáo dục của Đoàn TNCS HCM Trường ĐHSP - ĐHTN
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Tìm hiểu vấn đề này, chúng tôi sử dụng câu hỏi Hứng thú của bạn khi tham
gia vào các hoạt động do Đoàn TNCSHCM Trường tổ chức? kết quả như sau:
- 280/320 phiếu chiếm tỷ lệ 87,5% sinh viên trả lời là hứng thú - 30/320 phiếu chiếm tỷ lệ 9,4% sinh viên trả lời là bình thường - 10/320 sinh viên nào trả lời là không hứng thú
87,5% sinh viên trả lời có hứng thú với các hoạt động do đồn Trường tổ chức. Đi sâu vào tìm hiểu nội dung này chúng tơi tiến hành trị chuyện với sinh viên, kết quả rất nhiều sinh viên đều trả lời khi tham gia vào các hoạt động họ có cơ hội hiểu biết thêm về các lĩnh vực, mở mang kiến thức, rèn luyện kỹ năng sống, mở rộng mối quan hệ, giúp sinh viên năng động hơn, có thêm nhiều kỹ năng hơn như: kỹ năng tổ chức hoạt động, kỹ năng nói trước đám đơng…ngồi ra cịn giúp sinh viên thêm yêu cuộc sống hơn, khoẻ mạnh hơn (hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dụ thể thao), nhanh nhẹn hơn, được khẳng định mình, giúp ích cho cộng đồng (hoạt động nhân đạo, từ thiện…) một số ý kiến khác còn trả lời rằng “hoạt động Đồn cịn là niềm đam mê của mình”.
9,4% sinh viên trả lời là bình thường, thì họ đưa ra với các lý do đa số về điều kiện thời gian khơng thích hợp và điều kiện khác như phương tiện đi lại, nhà xa, giúp bố mẹ tăng thêm thu nhập vì hồn cảnh gia đình khó khăn… Ngồi ra một số ý kiến cho rằng do số lượng học tập nặng nên khơng có thời gian dành cho việc tham gia các hoạt động. Cũng có sinh viên nói khơng hứng thú vì họ cảm thấy hoạt động Đồn rất “mờ nhạt, khơng mang lại lợi ích gì, chỉ thêm tốn thời gian”.
Để có thêm kênh thơng tin đánh giá chính xác, khách quan, chúng tôi tiến hành điều tra, khảo sát trên 50 cán bộ Đoàn (trong ban chấp hành đoàn từ cấp chi đoàn, đến liên chi đoàn, đồn trường), với câu hỏi “Đồng chí đánh giá
như thế nào về hứng thú của sinh viên đối với các hoạt động do Đoàn TNCS HCM Trường ĐHSP - ĐHTN tổ chức? Kết quả:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- 3/50 phiếu chiếm tỷ lệ 6,0% trả lời bình thường
Kết quả sự đánh giá của cán bộ Đoàn với 94,0% trả lời rất hứng thú điều này cho thấy các hoạt động mà đoàn Trường tổ chức thu hút được sinh viên tham gia điều này góp phần khẳng định nội dung, ý nghĩa của hoạt động đoàn đối với sinh viên và khả năng triển khai, tập hợp sinh viên của các cán bộ Đoàn là tương đối tốt.
Trên thực tế, mỗi hoạt động của Đoàn thanh niên thường gắn với một chủ đề nhất định, nếu chủ đề đó là vấn đề sinh viên thấy thiết thực, bổ ích thì họ sẽ quan tâm, tham gia nhiệt tình hăng hái. Nắm bắt được điều đó, nên trong thời gian qua hoạt động của đoàn Trường đã đáp ứng được phần nào nhu cầu của sinh viên, một số hoạt động Đoàn TN Nhà trường đã tổ chức như: Tổ chức sinh hoạt chuyên đề về: tình yêu sinh viên, sống thử, trao đổi kinh nghiệm học tập; Thi nấu ăn, cắm hoa nhân ngày 8/3; tổ chức giải bóng đá nhân dịp kỷ niệm ngày 26/3; giải chạy đều tập thể được tổ chức thường niên vào tháng thanh niên đã thu hút tới 4000 sinh viên tham gia với ý nghĩa rèn luyện thân thể theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại; hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thu hút tới hàng nghìn sinh viên tham gia…một số hoạt động tiêu biểu đó cho thấy sức hấp dẫn của hoạt động Đoàn đối với sinh viên tạo động lực và hứng thú cho sinh tham gia các hoạt động, thơng qua đó Đồn Thanh niên cũng truyền tải được ý nghĩa giáo dục đạo đức cho sinh viên.
2.3.2. Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên của Đoàn TNCS HCM Trƣờng ĐHSP - ĐHTN