tiến lớn, có những đóng góp đối với sự phát triển của lịch sử-xã hội. Nó đưa nhân loại sang kỉ nguyên của nền văn minh công nghiệp
II. CHUẨN BỊ: 1. Đối với GV: 1. Đối với GV:
- Tranh ảnh về những thành tựu khoa học kĩ thuật thế kỉ XX - Tài liệu liên quan đến bài giảng.
2. Đối với HS:
Xem trước bài.
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Thảo luận
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày cuọc cách mạng Nga 1905-1907 và ý nghĩa của cuộc cách mạng này?
3. Bài mới:Giới thiệu bài : Giới thiệu bài :
Thế kỉ XIX được đánh giá là thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên cũng như về xã hội, chính là những phát minh về kĩ thuật thời kì này là cơ sở hình thành và phát triển nền khoa học tiến bộ, hiện đại như ngày nay.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Những thành tựu chủ yếu
về kĩ thuật.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Những thành tựu về kĩ thuật trong các lĩnh vực công nghiệp,nông nghiệp và quân sự
- Tác dụng của những thành tựu này.
Tổ chức thực hiện:
Trong lĩnh vực cơng nghiệp:
GV: Dẫn dắt về hồn cảnh lịch sử cụ thể của thế kỉ XVIII-XIX (CMTS thành công ở nhiều nước,GCTS lên nắm quyền muốn thúc đẩy nền kinh tế phát triển nhanh ) ? Vì sao GCTS lại đẩy mạnh CMCN và CM KH-KT?
HS: Trả lời theo sự gợi ý của GV.
Hoạt động nhóm (Cả lớp -2’)
? Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật trong lĩnh vực công nghiệp ở các thế kỉ XVIII-XIX?
HS: Hoạt động nhóm .
GV: Giảng về những thành tựu nổi bật
I. Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật thuật
1. Trong lĩnh vực công nghiệp:
- Phát minh ra kĩ thuật luyện kim,sản
xuất gang thép vừa nhanh,vừa rẻ.
- Động cơ hơi nước được ứng dụng
rộng rãi trong các lĩnh vực sản xuất
nhấn mạnh những thành tựu nổi bật về GTVT và trong ngành thơng tin liên lạc. GV: Giới thiệu hình ảnh các phát minh thông qua các tranh ảnh
? Theo em các phát minh trên có tác dụng ntn trong cuộc sống của con người?
HS: Thảo luận theo bàn (giúp tăng năng súât lao động, giảm bớt lao động chân tay, thủ công, cuộc sống sẽ tiện nghi hiện đại hơn)
Trong lĩnh vực nơng nghiệp: Hoạt động nhóm:
? Nêu những phát minh trong nơng nghiệp? Những máy móc được đưa vào sản xuất trong nơng nghiệp có ý nghĩa ntn?
HS: Hoạt động nhóm
GV:Nhận xét và rút ra kết luận.
Trong lĩnh vực quân sự
? Trong lĩnh vực quân sự đã đạt được những thành tựu nào? Theo em những phát minh này có tác dụng ntn?
HS: Trả lời
GV: Nhấn mạnh về những tác dụng và hạn chế của những thành tựu về quân sự. GV: Sơ kết toàn bài.
đặc biệt là ngành GTVT.
-Vào giữa thế kỉ XIX máy điện tín được phát minh ở Nga,Mĩ .
2. Trong lĩnh vực nơng nghiệp:
Phân bón hố học, các loại máy móc hiện đại ra đời được đưa vào sản xuất góp phần tăng năng suất lao động.
3-Trong lĩnh vực quân sự
Nhiều nước đã sản xuất ra nhiều loại vũ khí hiện đại như đại bác, ngư lơi, khí cầu . .. phục vụ cho chiến tranh.
4. Củng cố:
GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê những thành tựu nổi bật của KH-KT theo mẫu dưới đây:
Tên lĩnh vực Các thành tựu
Trong lĩnh vực công ngiệp Trong lĩnh vực nông nghiệp Trong lĩnh vực quân sự
5. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm bài tập - Xem trước nội dung bài 9.
Tuần 8 - Tiết 15 Ngày soạn: 5/10/2013 Ngày dạy:
CHƯƠNG III- CHÂU Á THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Ấn độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở đây phát triển mạnh mẽ
- Vai trò của GCTS ÂĐ
- Nhận thức đầy đủ hơn về thời kì châu Á thức tỉnh
2. Kĩ năng:
Bước đầu phân tích khái niệm cấp tiến, ơn hồ và đánh giá thái độ của GCTS ÂĐ. 3. Tư tưởng:
Bồi dưỡng lòng căm thù sự thống trị tàn bạo dã man của thực dân Anh đối với nhân dân ÂĐ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với GV: Tài liệu tham khoả liên quan đến bài học 2. Đối với HS:
Xem trước bài 9
III. CÁC PPDH, KTDH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG.
Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật trong thế kỉ XIX -XX? 3. Bài mới :
Giới thiệu bài:
Từ thế kỉ XVI thực dân phương Tây đã nhịm ngó châu Á.ÂĐ là một trong những nước bị nhịm ngó và xâm lược đầu tiên,từ đó phong trồ giải phóng dân tộc ở đay đã diễn ra mạnh mẽ.
Nội dung:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN-HỌC SINH SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Sự xâm lược và chính
sách thống trị của thực dân Anh.
Mục đích kiến thức cần đạt:
- Qúa trình thực dân Anh xam lược ÂĐ. - Chính sách của thực dân Anh tại ÂĐ Tổ chức thực hiện:
GV dùng bản đồ châu Á giới thiệu về
