HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 14)

Một phần của tài liệu de thi hoc sinh gioi mon tieng viet lop 5 (Trang 29 - 30)

Mụn Tiếng Việt Lớp 5

Bài 1: 1điểm

*Đỏp ỏn : í 1, 3, 5 là ĐT ; í 2, 4, 6 là DT.

Bài 2: 1 điểm

*Đỏp ỏn :

- vẫn : bổ sung ý nghĩa tiếp diễn.

- đó : bổ sung ý nghĩa thời gian ( quỏ khứ ) - đang : bổ sung ý nghĩa thời gian ( hiện tại ) - sắp : bổ sung ý nghĩa thời gian trong tương lai).

Bài 3: 1 điểm

*Đỏp ỏn :

- DT: nước, bốo.

- ĐT : đi , về, nhỡn, trụng. - TT : ngược, xuụi, xa, rộng.

Bài 4: 2 điểm

*Đỏp ỏn tham khảo:

Những cõu thơ trong phần kết của bài “Tre Việt Nam” nhằm khẳng định một màu xanh vĩnh cửu của tre Việt Nam, qua đú khẳng định sức sống bất diệt của con người Việt Nam, truyền thống cao đẹp của dõn tộc Việt Nam.

Bằng cỏch thay đổi cỏch ngắt nhịp và ngắt dũng (Mai sau/ Mai sau/ Mai

sau/ ), với biện phỏp sử dụng điệp ngữ “Mai sau”, tỏc giả đó khiến cho người đọc

cú cảm giỏc như thời gian và khụng gian được mở ra vụ tận, khiến cho ý thơ õm vang, bay bổng và đem đến cho người đọc những liờn tưởng phong phỳ. Với việc sử dụng từ “xanh” 3 lần trong dũng thơ với những sự kết hợp khỏc nhau (xanh tre,

xanh màu, tre xanh), tỏc giả đó tạo ra những nột nghĩa đa dạng, phong phỳ và

khẳng định sự trường tồn của màu sắc, của sức sống của tre cũng như của dõn tộc Việt Nam.

Bài 5: 5 điểm

Tả hỡnh dỏng, tớnh tỡnh và hoạt động của cụ giỏo. - Bài văn cú đủ 3 phần, bố cục rừ ràng.

- Cú kĩ năng dựng đọan, đảm bảo sự lụ- gic, liờn kết chặt chẽ giữa cỏc cõu văn trong đoạn.

- Diễn đạt trong sỏng rừ ràng, mạch lạc, biết dựng cỏc từ ngữ, hỡnh ảnh sinh động. - Nờu cảm xỳc tự nhiờn, chõn thực

- Chữ viết đều nột , đỳng chớnh tả, đỳng ngữ phỏp. Trỡnh bày sạch sẽ.

(Trờn đõy là một số gợi ý cơ bản về đỏp ỏn chấm . Trong quỏ trỡnh chấm bài người chấm cần vận dụng linh hoạt đỏp ỏn chấm để chấm sỏt với thực tế bài làm của học sinh )

TRƯỜNG TH Vế MIẾU I

Một phần của tài liệu de thi hoc sinh gioi mon tieng viet lop 5 (Trang 29 - 30)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(76 trang)
w