Biểu đồ2.3:Đặc điểm mẫu theo trìnhđộhọc vấn
(Đơn vị: Người)
Dựa vào biểu đồ cơ cấu trìnhđộ học vấn như ở trên, ta dễdàng nhận thấy có sự chênh lệch rõ ràng giữa hai nhóm phổ thơng, dưới phổthơng và nhóm từtrung cấp trở lên. Trong đó, chiếm tỷ lệ cao nhất với 60% với 114 lao động trong tổng số 190 lao động được khảo sát thuộc trìnhđộ phổthơng, tiếp đến là trìnhđộ dưới phổthơng có 60 người (chiếm tỷlệ31,6%). Như vậy, chỉ riêng nhóm phổ thơng và dưới phổ thơng đã chiếm đến 91,6% với số lượng là 174 lao động. Vì tính chất công việc tại các bộphận sản xuất không yêu cầu người lao động phải có trình độ học vấn cao như các bộ phận làm việc gián tiếp nên tập trung phần lớn những người lao động trẻ như các học sinh vừa tốt nghiệp cấp 3 và các lao động đã có tay nghề, trong nhóm trình độ này cũng được phân bổtập trung nhiều nhất là ở phân xưởng May. Ngoài ra, ở cácphân xưởng sản xuất khác như phân xưởng Cắt, phân xưởng Hoàn Thành, Tổ Phục Vụ, đây là những vị trí yêu cầu người lao động phải có trình độ chun mơn và học vấn cao hơn như nhóm trìnhđộ phổthơng trở lên, tốt nghiệp trong các chun ngành thiết kế, may mặc, cơng nghiệp đểcó thểvận hành máy móc, thiết kế, lên sơ đồ...trong q trình làm việc tại các phân xưởng này. Đặc biệt, lao động có trình độ cao như Đại Học, Cao Đẳng phải được tuyển chọn vào các Văn phịng hành chính để điều hành cơng ty, lên
60 114 7 3 6 0 0 20 40 60 80 100 120 Dưới phổ thông Phổ thông Trung cấp Cao đẳng Đại học Sau đại học
kế hoạch cho công ty trong ngắn hạn và dài hạn, kiểm tra tiến trình xuất nhập khẩu hàng hố,… và đây là lực lượng tuy chiếm tỷlệnhỏ nhưng rất quan trọng đối với công ty.