Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền.

Một phần của tài liệu THPT21-03 (Trang 59 - 64)

Tôi xin cam đoan báo cáo sáng kiến trên là do cá nhân tôi nghiên cứu và thực hiện xuất phát từ thực tế giảng dạy của bản thân tại đơn vị công tác không sao chép, không vi phạm bản quyền của tác giả khác.

CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

Trường THPT Lý Nhân Tông xác nhận đã áp dụng sáng kiến kinh nghiệm của tác giả Hoàng Thị Minh thuộc lĩnh vực giảng dạy bộ môn Giáo Dục Quốc Phòng, An Ninh đem lại hiệu quả cao trong công tác giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng môn học.

HIỆU TRƯỞNG

Ý Yên, ngày 07 tháng 09 năm 2021

TÁC GIẢ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Lý luận dạy học, Nxb Hà Nội (2002).

2. Lê Thục Anh (2012), Tâm lý học – Giáo dục học quân sự.

3. Giáo trình: Lý luận và phương pháp dạy học GDQP – AN, Nxb giáo dục Hà Nội – 2014

4. Các đề tài khóa luận của sinh viên Trường ĐH Văn hóa – Nghệ thuật quân đội.

5. Sách giáo dục quốc phòng – an ninh 10,11,12 (sách giáo khoa). 6. Sách giáo dục quốc phòng – an ninh 10,11,12 (sách giáo viên).

7. Cổng thơng tin Giáo Dục Quốc Phịng (www.giaoducquocphong.org).

8. Tài liệu Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh của cơ quan thường trực hội đồng giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh trung ương.

9. Tạp chí dân qn tự vệ quốc phịng. 10. Tạp chí quốc phịng tồn dân. 11. Tạp chí nhà trường quân đội.

12. Tổng cục Chính trị (2003), Lý luận dạy học đại học quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.

13. Trần Đăng Thanh (2005), Giáo dục lòng yêu nước - một nội dung quan trọng trong giáo dục quốc phòng cho học sinh, sinh viên, Tạp chí Quốc

phịng tồn dân, số 3, Hà Nội.

14. Trung Hòa (2006), Xu hướng xây dựng quốc phòng của một số nước trên thế

giới hiện nay (Tổng hợp qua tài liệu nước ngồi), Tạp chí Quốc phịng tồn

dân, số 4, Hà Nội

15. Phùng Khắc Đăng (2003), Tăng cường hơn nữa công tác giáo dục quốc phịng

tồn dân trong tình hình mới, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số 12, Hà Nội.

16. Phạm Xuân Hảo (2005), Một số vấn đề xã hội học trong xây dựng qn đội, xây dựng quốc phịng tồn dân, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.

17. Nguyễn Cầm (2000), Vì sao Trường trung học phổ thông Nguyễn Du tổ chức tốt

Dưới đây là một số hình ảnh minh chứng giáo viên đã ứng dụng các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn học:

+ Một số hình ảnh giáo viên “Ứng dụng công nghệ thông tin” trong giảng dạy để tạo hứng thú học tập cho học sinh.

+ Một số hình ảnh giáo viên “Tổ chức hướng dẫn hoạt động nhóm trong dạy học” : Hình ảnh GV lập nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho các nhóm; hướng dẫn tổ chức hoạt động nhóm; tổ chức báo cáo và nhận xét tương tác giữa các nhóm.

+ Một số hình ảnh trong “Dự án phim theo tiết học” của học sinh dàn dựng thơng qua đó giáo dục lịng u nước, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ đi trước...

+ Công tác quản lý, kiểm tra hoạt động giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh (có báo trước gv dạy và không báo trước).

+ Một số hình ảnh của giáo viên và học sinh ngoại khóa ngồi giờ lên lớp: Hình ảnh ngụy trang, hành qn dã ngoại.

+ Một số hình ảnh của cuộc thi tìm hiểu các kiến thức về QP,AN nhằm chào mừng ngày 2/9 và các ngày truyền thống, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam...

Một phần của tài liệu THPT21-03 (Trang 59 - 64)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(64 trang)